中學生勞動技術(shù)教育課教案(存儲版)
【正文】 式（包括碳膜和金屬膜等。3． 三極管教師講授：三極管是一種由半導(dǎo)材料（硅或鍺）制成的具有放大作用的元件。（1）分類：舌簧式、晶體式、動圈式（2）動圈式揚聲器構(gòu)造：永久磁鐵、音圈架、音圈、紙盆架、紙盆 學生活動：學生看錄像。發(fā)電廠常用的能源有：水力、火力、風力、核能、太陽能、沼氣等幾種。（3）讀數(shù) 把被測電阻接在兩根表筆之間，此時指針所指刻度數(shù)乘以量程即為被測電阻的阻值。用35年時間，統(tǒng)籌資源，構(gòu)建模式，推動建立課程完善、資源豐富、模式多樣、機制健全的勞動教育體系，形成普遍重視勞動教育的氛圍。要有效發(fā)揮學科教學、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學生在日常學習生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。為深入貫徹落實立德樹人根本任務(wù)，更好地培養(yǎng)廣大青少年的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，使他們成為全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，現(xiàn)就加強新時期中小學勞動教育提出如下意見。（2）調(diào)零把萬用表兩根表筆短接，調(diào)節(jié)歐姆調(diào)整電位器使指針在歐姆檔的零位上。6． 電源教師講授：把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置叫電源。4． 揚聲器教師講授：揚聲器的作用是把電信號還原為聲音信號。利用多媒體向?qū)W生演示各種電容器的外形及符號，重點讓學生認識瓷片電容。德育目標：培養(yǎng)學生的動手操作能力和團結(jié)協(xié)作能力 教學用具：各種元器件、多媒體 教學過程：先發(fā)給學生一些元器件，然后在進行授課。加熱焊件:應(yīng)注意加熱整個焊件全體。涂上少量焊劑，鍍上一層錫備用。學生活動:學生練習使用各種工具。有“一”字形和“十”字形兩種，專用于擰螺釘。使用時注意將需剝皮的導(dǎo)線入合適的遭口，剝皮時不能剪斷導(dǎo)線。用久的電烙鐵頭刃口中心凹下成坑狀，長時間空燒不用的電烙鐵頭也會燒結(jié)出氧化層而不能沾錫。（2）調(diào)零把萬用表兩根表筆短接，調(diào)節(jié)歐姆調(diào)整電位器使指針在歐姆檔的零位上。6． 電源教師講授：把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置叫電源。4．揚聲器教師講授：揚聲器的作用是把電信號還原為聲音信號。利用多媒體向?qū)W生演示各種電容器的外形及符號，重點讓學生認識瓷片電容。德育目標：培養(yǎng)學生的動手操作能力和團結(jié)協(xié)作能力 教學重點：元器件名稱 教學難點：元器件的識別 教學方法：講授法、演示法 教學用具：各種元器件、多媒體 教學過程：先發(fā)給學生一些元器件，然后在進行授課。能力目標：能正確識別各種元器件。（1）分類：按結(jié)構(gòu)分：因定電容、可變電容、半可變電容 按介質(zhì)分：紙介電容、云母電容、油質(zhì)電容、陶瓷電容、有機薄膜電容、金屬化紙介電容、極性電容（2）額定值 標稱容量和允許誤差 額定工作電壓學生活動：學生看錄像。讓學生找出三極管。學生活動：學生看錄像，認識幾種常用導(dǎo)線。（1）選擇量程先估測一下電阻的阻值（如無法估測可選較大量程），然后選擇適當?shù)牧砍獭Ｒ?、電烙鐵(一)分類按加熱方式分:直熱式、感應(yīng)式、氣體燃燒式 按功率大小分:15W、20W、30W、45W、100W、300W等 按結(jié)構(gòu)分:直把式、槍把式按功能分:吸錫型、恒溫型、快速加熱型、低壓安全型等(二)使用注意事項:電烙鐵初次
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