【正文】 故事，可以大家一起來(lái)吟誦學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞。力爭(zhēng)做到生動(dòng)有趣。每個(gè)單元都有四篇課文，每單元課文的選取均與單元主題密切聯(lián)系，從各個(gè)方面闡釋主題思想，反映出對(duì)自然的理解和向往自由的浪漫主義情調(diào)。形成良好的價(jià)值取向，矯正日常行為。二、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)的開展，為學(xué)生提供一些做人的思想和行為指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想道德教育。③培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。不要死板，要注重興趣。“彈性評(píng)價(jià)”方式。(2)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。四、誦讀內(nèi)容主要誦記國(guó)學(xué)經(jīng)典教材中的詩(shī)歌。要采取多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，通過(guò)辦詩(shī)文黑板報(bào)、詩(shī)文圖展、詩(shī)文手抄報(bào)、詩(shī)文朗誦會(huì)等來(lái)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。國(guó)學(xué)包括了所有的優(yōu)秀古詩(shī)文，只要是內(nèi)容對(duì)學(xué)生的思想有啟迪作用的都可以用以教授。盡量做到學(xué)一帶一總之，在本學(xué)期的國(guó)學(xué)教學(xué)中，一定要以“趣”為主導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)有所獲。五年級(jí)國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃5國(guó)學(xué)熱已經(jīng)風(fēng)靡全國(guó)，原因是國(guó)學(xué)教育一方面繼承了中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)歷史文化，另一方面，對(duì)學(xué)生的品格塑造也起到了很大作用。采取多種形式，確保詩(shī)文誦讀活動(dòng)的質(zhì)量。難點(diǎn)：正確理解所學(xué)內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)總體目標(biāo)通過(guò)學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。形成評(píng)價(jià)體系，使經(jīng)典誦讀持久、有效地進(jìn)行。學(xué)生能正確流利的誦讀就可以進(jìn)行下一篇。具體目標(biāo)：①培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。四、教學(xué)措施結(jié)合《弟子規(guī)生活力行表》的評(píng)價(jià)，堅(jiān)持每天早晨10分鐘早誦，每天傍晚幾分鐘暮省，讓學(xué)生讀得多，思得深；通過(guò)家長(zhǎng)檢查、同學(xué)互查、教師抽查來(lái)鞏固學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的記誦；充分發(fā)揮班級(jí)宣傳陣地的作用，把學(xué)生好的國(guó)學(xué)個(gè)人感悟作品進(jìn)行張貼示范，帶動(dòng)更多的學(xué)生熱愛國(guó)學(xué)；指導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的“國(guó)學(xué)教育”主題活動(dòng)；定期舉行古詩(shī)文朗讀、背誦、書寫、繪畫比賽，營(yíng)造詩(shī)文學(xué)習(xí)的濃厚氛圍；營(yíng)造人人是老師，處處是教室，地地可學(xué)文的氛圍，讓孩子陶醉國(guó)學(xué)其中。二、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)誦讀的能力和習(xí)慣，激發(fā)對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的興趣。五年級(jí)國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃2一、教材分析本學(xué)期國(guó)學(xué)教材順承五年級(jí)上冊(cè)，主要以“道”學(xué)為中心，取材于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期道家代表人物莊周及其后學(xué)者的著作集《莊子》，反映道家傳統(tǒng)文化思想精髓?？傊诶首x過(guò)程中也要體現(xiàn)一個(gè)“趣”.學(xué)生讀熟后，就讓學(xué)生聊聊感受，教師也相機(jī)加入。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、摸索計(jì)劃教學(xué)如下：以“趣”導(dǎo)入?！俺孔x”即：教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對(duì)讀等多種形式，讓學(xué)生吟誦本周所出示的誦讀任務(wù)。通過(guò)這種循序漸進(jìn)的競(jìng)賽方式，為專業(yè)學(xué)生展示才華、鍛煉技能提供了廣闊的舞臺(tái)。采用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。③培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，增加歷史、理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶?？傊蠋煂⒁蝗缂韧貛ьI(lǐng)小朋友們多讀多誦，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重?zé)ㄉ鷻C(jī)，我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)，逐步提高自己的教育教學(xué)水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來(lái)播撒希望的種子。集體、小組、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。二、教材分析本學(xué)期學(xué)習(xí)《國(guó)學(xué)經(jīng)典》（七年級(jí)卷）、包括修身勵(lì)志、寫景狀物、詠史抒懷、傳統(tǒng)節(jié)日、情思感悟、哲理寓言、亳韻古風(fēng)幾個(gè)部分組成。是教育青少年愛國(guó)主義，培養(yǎng)學(xué)生正確人生觀和道德情操，培養(yǎng)高尚情趣的重要教材。但是在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我也覺得學(xué)生在閱讀方面需要進(jìn)一步的指導(dǎo)，活動(dòng)的形式可以多樣化。本著鼓勵(lì)社區(qū)居民和社區(qū)未成年人參與、充分引導(dǎo)、突出特色、打造優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的原則，呼吁社區(qū)未成年人主動(dòng)參與經(jīng)典閱讀活動(dòng)。五、課程開設(shè)的原則：不求甚解，只要熟讀會(huì)背。長(zhǎng)遠(yuǎn)地默默地變化其氣質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升語(yǔ)文能力。是教育青少年愛國(guó)主義，培養(yǎng)學(xué)生正確人生觀和道德情操，培養(yǎng)高尚情趣的重要教材。但是在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我也覺得學(xué)生在閱讀方面需要進(jìn)一步的指導(dǎo)，活動(dòng)的形式可以多樣化。論語(yǔ)《里仁第四》篇，趙心鏡小朋友熟練，幾乎全篇能誦讀下來(lái)，李梓睿小朋友熟練，幾乎不用提示，全篇能誦讀；馬博洋全片較為熟練，個(gè)別段落需提示，全篇能誦讀。讓他利用課余時(shí)間去檢測(cè)組長(zhǎng)，組長(zhǎng)再去檢測(cè)組內(nèi)同學(xué)。③培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。每周抽出一節(jié)課上論語(yǔ)一章五年級(jí)語(yǔ)文課中優(yōu)秀的古詩(shī)文、經(jīng)典神話故事和寓言故事等（語(yǔ)文課上完成）每個(gè)星期五下午對(duì)同學(xué)們檢測(cè)一次，以幫助鞏固已讀章節(jié)。中華國(guó)學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著作。一、活動(dòng)目的和意義了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。二、活動(dòng)參與的對(duì)象：五年級(jí)全體學(xué)生三、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容：《論語(yǔ)》二十章根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我制訂如下學(xué)習(xí)計(jì)劃：我計(jì)劃用一年時(shí)間上完《論語(yǔ)》，因此這一學(xué)期，我計(jì)劃上《論語(yǔ)》的前十章。②營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。每星期一早上老師利用早讀時(shí)間，親自檢查一個(gè)學(xué)生，會(huì)背了即算通過(guò)，給他一百分，該生即指定為本周經(jīng)典誦讀班長(zhǎng)。論語(yǔ)《八佾第三》篇，趙心鏡小朋友全篇熟練，幾乎不用提示，全篇能誦讀；李梓睿小朋友熟練，幾乎全篇能誦讀；馬博洋小朋友較為熟練，個(gè)別段落需提示，其余能接誦下來(lái)；孫小慈小朋友，每句需提醒，可以全篇接誦下來(lái)。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們社會(huì)做了很多工作，取得了一些成績(jī)，積累了一些經(jīng)驗(yàn)。二是學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高古典詩(shī)歌不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且寓意深刻，境界動(dòng)人。在小學(xué)生中開展誦讀活動(dòng)，有利于弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培育民族自豪感，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過(guò)誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。四、經(jīng)典詩(shī)文誦讀的內(nèi)容：誦讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中附錄的小學(xué)階段必須誦讀的詩(shī)詞外，還有部分經(jīng)典兒歌和詩(shī)詞等。為了擴(kuò)大活動(dòng)的參與范圍，確?；顒?dòng)達(dá)到預(yù)期效果，根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，制定了中國(guó)經(jīng)典閱讀活動(dòng)實(shí)施方案。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們社會(huì)做了很多工作，取得了一些成績(jī)，積累了一些經(jīng)驗(yàn)。二是學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高古典詩(shī)歌不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且寓意深刻，境界動(dòng)人。通過(guò)開展經(jīng)典頌讀活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長(zhǎng)語(yǔ)言文化知識(shí)，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。注重面向全體和個(gè)別差異。五、達(dá)到目標(biāo)本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)達(dá)到的目標(biāo)是：①能夠正確、流利、有感情的進(jìn)行朗