【正文】 百分，該生即指定為本周經(jīng)典誦讀班長(zhǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣，提升語(yǔ)文能力。五、課程開(kāi)設(shè)的原則：不求甚解，只要熟讀會(huì)背。二、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容以《百家姓》、《修身勵(lì)志》為主，《唐詩(shī)三百首》、《寫(xiě)景狀物的詩(shī)詞》及《弟子規(guī)》，初步體會(huì)到中華民族自古以來(lái)的教育精髓，增強(qiáng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，與人和諧相處的能力?？傊軌?qū)W(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)為準(zhǔn)。每一個(gè)主題單元都有單元導(dǎo)讀，單元導(dǎo)讀以較淺顯的語(yǔ)言文字介紹本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容及單元主題思想，為學(xué)生學(xué)習(xí)課文做了概要性的提示和鋪奠。開(kāi)設(shè)經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)。采用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(3)提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。利用夕會(huì)和路隊(duì)時(shí)間進(jìn)行古詩(shī)文誦讀。最后在詩(shī)情畫(huà)意顯身手的環(huán)節(jié)中讓學(xué)生大顯身手，盡情地涂鴉，仿寫(xiě)，來(lái)陶冶學(xué)生的情操。循序漸進(jìn)——兒童自然成誦的速度會(huì)逐漸加快，因此要采用漸進(jìn)的方式。積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)積累，提高學(xué)生文化與道德素質(zhì)。不要用同一標(biāo)準(zhǔn)要求全體學(xué)生，只要半數(shù)以上的39。難點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際，感悟道家思想內(nèi)涵，同時(shí)把道家思想內(nèi)化為自身思想，做到思成而行自然?？傊?，在本學(xué)期的國(guó)學(xué)教學(xué)中，一定要以“趣”為主導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，學(xué)有所獲。教學(xué)方法，則應(yīng)當(dāng)以“趣”為主，引導(dǎo)學(xué)生玩中有學(xué)，學(xué)中有樂(lè)，可以不求甚解，但要大量誦記。套路方面，辦公室號(hào)召社區(qū)結(jié)合中秋、國(guó)慶、重陽(yáng)節(jié)等重大節(jié)日，組織社區(qū)未成年人開(kāi)展廣泛的中國(guó)經(jīng)典閱讀比賽，評(píng)選優(yōu)秀作品參加區(qū)域比賽。②營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。每個(gè)星期五上午對(duì)小朋友們檢測(cè)一次，以幫助鞏固已讀章節(jié)。注重面向全體和個(gè)別差異。二是學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高古典詩(shī)歌不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且寓意深刻，境界動(dòng)人。為了擴(kuò)大活動(dòng)的參與范圍，確?；顒?dòng)達(dá)到預(yù)期效果，根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，制定了中國(guó)經(jīng)典閱讀活動(dòng)實(shí)施方案。通過(guò)誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。二是學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高古典詩(shī)歌不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且寓意深刻，境界動(dòng)人。論語(yǔ)《八佾第三》篇，趙心鏡小朋友全篇熟練，幾乎不用提示，全篇能誦讀；李梓睿小朋友熟練，幾乎全篇能誦讀；馬博洋小朋友較為熟練，個(gè)別段落需提示，其余能接誦下來(lái)；孫小慈小朋友，每句需提醒，可以全篇接誦下來(lái)。②營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。一、活動(dòng)目的和意義了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。每周抽出一節(jié)課上論語(yǔ)一章五年級(jí)語(yǔ)文課中優(yōu)秀的古詩(shī)文、經(jīng)典神話(huà)故事和寓言故事等（語(yǔ)文課上完成）每個(gè)星期五下午對(duì)同學(xué)們檢測(cè)一次，以幫助鞏固已讀章節(jié)。讓他利用課余時(shí)間去檢測(cè)組長(zhǎng)，組長(zhǎng)再去檢測(cè)組內(nèi)同學(xué)。但是在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我也覺(jué)得學(xué)生在閱讀方面需要進(jìn)一步的指導(dǎo)，活動(dòng)的形式可以多樣化。二、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣，提升語(yǔ)文能力。五、課程開(kāi)設(shè)的原則：不求甚解，只要熟讀會(huì)背。但是在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我也覺(jué)得學(xué)生在閱讀方面需要進(jìn)一步的指導(dǎo)，活動(dòng)的形式可以多樣化。二、教材分析本學(xué)期學(xué)習(xí)《國(guó)學(xué)經(jīng)典》（七年級(jí)卷）、包括修身勵(lì)志、寫(xiě)景狀物、詠史抒懷、傳統(tǒng)節(jié)日、情思感悟、哲理寓言、亳韻古風(fēng)幾個(gè)部分組成。為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重?zé)ㄉ鷻C(jī)，我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)，逐步提高自己的教育教學(xué)水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來(lái)播撒希望的種子。了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。采用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！俺孔x”即：教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對(duì)讀等多種形式，讓學(xué)生吟誦本周所出示的誦讀任務(wù)。總之，在朗讀過(guò)程中也要體現(xiàn)一個(gè)“趣”.學(xué)生讀熟后，就讓學(xué)生聊聊感受，教師也相機(jī)加入。二、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)誦讀的能力和習(xí)慣，激發(fā)對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的興趣。具體目標(biāo)：①培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。形成評(píng)價(jià)體系，使經(jīng)典誦讀持久、有效地進(jìn)行。難點(diǎn)：正確理解所學(xué)內(nèi)容。五年級(jí)國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃5國(guó)學(xué)熱已經(jīng)風(fēng)靡全國(guó)，原因是國(guó)學(xué)教育一方面繼承了中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)歷史文化，另一方面，對(duì)學(xué)生的品格塑造也起到了很大作用。國(guó)學(xué)包括了所有的優(yōu)秀古詩(shī)文，只要是內(nèi)容對(duì)學(xué)生的思想有啟迪作用的都可以用以教授。四、誦讀內(nèi)容主要誦記國(guó)學(xué)經(jīng)典教材中的詩(shī)歌?！皬椥栽u(píng)價(jià)”方式。③培養(yǎng)小學(xué)生讀書(shū)興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。形成良好的價(jià)值取向，矯正日常行為。力爭(zhēng)做到生動(dòng)有趣?！巴矸窒怼苯ㄗh學(xué)生每天回家復(fù)習(xí)15分鐘，開(kāi)設(shè)“家庭經(jīng)典時(shí)刻”，和家長(zhǎng)一起或讀或?qū)懟虍?huà)，營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍，家校合作，共同引導(dǎo)孩子計(jì)入國(guó)學(xué)的殿堂。為了擴(kuò)大活動(dòng)的參與范圍，確?；顒?dòng)達(dá)到預(yù)期效果，根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，制定了中國(guó)經(jīng)典閱讀活動(dòng)實(shí)施方案。通過(guò)誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。論語(yǔ)《為政第二》篇，趙心鏡小朋友第一、二、三、四段熟練，第五、六、七、十、十二、二十一、二十二、二十三段不太熟練，需提示，其余能背誦下來(lái)；馬博洋小朋友第一、二、五、十一、十二、十九、二十、二十三、二十四段熟練，第三、四、七、九、十、十六、十七段不太熟練，需提示，其余能接誦下來(lái)。具體目標(biāo)：①培養(yǎng)學(xué)生的注意力和記憶力。一是豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵。不要用同一標(biāo)準(zhǔn)要求全體學(xué)生，只要半數(shù)以上的學(xué)生能正確流利的誦讀就可以進(jìn)行下一篇。學(xué)生從中感受知識(shí)的豐富，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書(shū)的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。一是豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵。注意學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與日常生活相結(jié)合，成為生活的一部分。誦讀進(jìn)度： 一周：預(yù)備周 二周：計(jì)劃周三周：《論語(yǔ)》建水縣西山小學(xué)2015－2016學(xué)年度上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃十周：期中考十一周：《論語(yǔ)》第二篇：國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)計(jì)劃國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想傳統(tǒng)文化是中華民族智慧的結(jié)晶，經(jīng)過(guò)歷史的長(zhǎng)河洗滌，越發(fā)令人思考，它是中國(guó)文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。為深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，我班將扎實(shí)而有效地開(kāi)展“國(guó)學(xué)經(jīng)典”誦讀活動(dòng)，使學(xué)生閱讀經(jīng)典，親近書(shū)籍，享受閱讀的樂(lè)趣。三、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)總體目標(biāo)：通過(guò)學(xué)校組織誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，以便捷的方式，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)計(jì)劃2一、教學(xué)成果總結(jié)經(jīng)過(guò)老師與小朋友們的共同努力，一個(gè)月下來(lái)，國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀也取得了一些小小的成績(jī)，現(xiàn)詳細(xì)說(shuō)明如下：論語(yǔ)《學(xué)而第一》篇，趙心鏡小朋友第七段，十三段，十五段，不太熟練，需提示，其余能夠背誦下來(lái)；馬博洋小朋友第一段比較熟練，其余需提示，可以背誦下