【正文】 的后部，蹬腿收腿、低頭團(tuán)胸。師：現(xiàn)在我們帶著籃球一起來做操，跟著老師一起做。有的同學(xué)拍球的時(shí)候身體這里著，應(yīng)該蹲下來一點(diǎn)。四列橫隊(duì)，每隊(duì)依次拍球走20米，再依次返回。師口令，生練習(xí)，師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。師：老師也很喜歡，那這節(jié)課我們模范青蛙跳，好嗎？ 生：好。師做動(dòng)作，學(xué)生猜：虎，牛，狗、青蛙。教師講解青蛙連續(xù)跳的動(dòng)作要領(lǐng)并示范動(dòng)作。我認(rèn)為：首先應(yīng)該加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)技能水平，從理論的高度來評(píng)課，然后看這節(jié)課有沒有實(shí)施有效的課堂教學(xué)，最后作出客觀、公正的評(píng)價(jià)。學(xué)法是否根據(jù)運(yùn)動(dòng)技能規(guī)律來安排，是否運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式。學(xué)生主體性體現(xiàn)得不突出，這堂體育課就不能算是好課，以往看課時(shí)更多的觀察的是教師，看公開課，就是看教法，如何調(diào)隊(duì)如何指揮，很少看學(xué)生，學(xué)生像機(jī)器人一樣聽任調(diào)動(dòng)，實(shí)際上是教師的充分展示。第五篇：如何評(píng)價(jià)體育課如何評(píng)價(jià)體育課河南省南陽市第九中學(xué)徐勝強(qiáng)評(píng)價(jià)體育課離不開標(biāo)準(zhǔn)，“課程標(biāo)準(zhǔn)”即是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，也是對(duì)課程的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)組織和教法運(yùn)用好教學(xué)方法和手段是上好課的關(guān)鍵，也是教師教學(xué)能力的一種體現(xiàn)。好，下課！第四篇：如何評(píng)價(jià)體育課如何評(píng)價(jià)體育課如何評(píng)價(jià)一節(jié)體育課的好壞，是同行在參加校本教研討論的話題。師：現(xiàn)在請(qǐng)你們?yōu)樽约夯锇樵僬故疽淮?。二，新課《青蛙連續(xù)跳》，師：看來模仿這小白兔蹦蹦跳太簡單，接下來我們一起玩難點(diǎn)的。總結(jié)，下課。學(xué)生展示。師：好，接下來，小朋友跟著老師高、低拍球，高——低，高——低—— 生練習(xí)師：我們帶著籃球?qū)W走路好不好，你們?cè)囈幌?，帶著籃球走著拍。接下來小朋友繼續(xù)運(yùn)球?；@球直線運(yùn)球一：準(zhǔn)備部分師：同學(xué)們好！生：老師好！師：今天老師剛剛和籃球交了朋友，以這位小朋友為基準(zhǔn)，向左右展開。二、新課教學(xué)內(nèi)容教師示范前滾翻動(dòng)作教師講解、示范，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，每生一墊，前后擺動(dòng)，兩手抱小腿： 團(tuán)身滾動(dòng)——抱小腿——撐地。學(xué)生分散練習(xí)，教師巡視）②反彈比高（教師示范講解拋高擊掌的要領(lǐng)，拋和擊掌協(xié)調(diào)配合。師生問好。明顯教學(xué)特色模式、方法、思維、創(chuàng)新。，邊講解邊示范，很出色。教學(xué)方法恰當(dāng)。教學(xué)方法恰當(dāng)?！稑?biāo)準(zhǔn)》根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征,將中小學(xué)生的學(xué)習(xí)劃分為六級(jí)水平,并在各學(xué)習(xí)領(lǐng)域按水平設(shè)置相應(yīng)的水平目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上,明確學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系的功能———記錄成長、促進(jìn)發(fā)展。將評(píng)價(jià)貫穿于日常的教育教學(xué)行為中,給予多次評(píng)價(jià)機(jī)會(huì),使評(píng)價(jià)日?；?、通俗化,重在促進(jìn)評(píng)價(jià)對(duì)象的轉(zhuǎn)變和發(fā)展。評(píng)價(jià)過程中,往往是教師給學(xué)生打分,學(xué)生本身不參與評(píng)價(jià)。五、師生互動(dòng)教師以一個(gè)學(xué)生的引導(dǎo)者、合作者、朋友的身份與學(xué)生一起營造寬松愉快的學(xué)習(xí)氣氛。四、教法選擇情況根據(jù)新理念，運(yùn)用新教法，其中一些很好體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神。集娛樂性、趣味性于一體，使學(xué)生在充分玩的過程中，學(xué)習(xí)了單、雙腳跳的基本技能。體育評(píng)課小學(xué)生正處于活潑好動(dòng)的階段，最重要的是指導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，充分發(fā)揮小學(xué)喜歡玩的特點(diǎn)，通過游戲的教學(xué)，來激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。場(chǎng)地器材： 充分利用變化新穎 一材多用 改革創(chuàng)新這是一節(jié)很好的體育示范課，宋老師備課充分，教學(xué)方法熟練，練習(xí)內(nèi)容生動(dòng)活潑，整節(jié)課老師收放自如，及時(shí)調(diào)控，故收到很好的教學(xué)效果。本課的主題就是合作學(xué)習(xí)，通過引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神。第一篇：體育課聽課記錄評(píng)價(jià)評(píng) 課 記 錄教學(xué)內(nèi)容：攜繩跑一、教學(xué)理念及課中滲透本課通過游戲的方式營造快樂的學(xué)習(xí)氛圍，以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)長，健康第一的思想在課中有了很好的體現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師給學(xué)生很大自主學(xué)習(xí)空間，準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容自由選擇也可創(chuàng)造練習(xí)形式，多人練習(xí)形式自主選擇，自主練習(xí)。希望進(jìn)一步挖掘。讓學(xué)生積極參與，把課堂教學(xué)變得趣味盎然。老師把每個(gè)項(xiàng)目都仔細(xì)小結(jié)了一遍，真的非常細(xì)心。三、教材處理通過兩人合作，內(nèi)容學(xué)習(xí)，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)課堂中合作，延伸合作精神到課外，來完成教學(xué)目標(biāo)，教材通過大量的游戲和民間傳統(tǒng)項(xiàng)目來處理合作教學(xué)內(nèi)容，比較合理、科學(xué)。提高了學(xué)習(xí)積極性，提高了教和學(xué)的效果。1體育課學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系構(gòu)建的背景幾十年來,傳統(tǒng)學(xué)校體育受學(xué)科主義和競(jìng)技運(yùn)動(dòng)比賽的影響,評(píng)價(jià)單一,多偏重于學(xué)生的體能與運(yùn)動(dòng)技能水平,主要是通過對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)及競(jìng)技項(xiàng)目進(jìn)行測(cè)試和定量評(píng)定,其標(biāo)準(zhǔn)多是與競(jìng)賽項(xiàng)目接軌,學(xué)生無法選擇教師也從不考慮地域性或?qū)W生的個(gè)體差異問題。2學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系構(gòu)建的原則尊重學(xué)生的差異,努力發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的特長、優(yōu)點(diǎn)與成功之處,及時(shí)給予肯定,保持、激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情和興趣,幫助學(xué)生養(yǎng)成積極鍛煉的習(xí)慣。④培養(yǎng)與提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我教育的能力。評(píng)價(jià)中應(yīng)淡化甄別、選拔功能,強(qiáng)化激勵(lì)、發(fā)