北師大版數(shù)學第九冊雞兔同籠word版教案(存儲版)
【正文】 ，假設法，方程法） 師：蔣老師給大家?guī)追昼姡纸M討論，要求：每組必須有一人記錄，做完 后請舉手向老師示意。 在教學過程中部分學生，使用的是不規(guī)范的列表法即猜數(shù)，師可幫助學生將其具體化，規(guī)范化。 2=5 只兔。 （就是一種假設的方法，更加形象） 師小結： 這種方法直觀，容易掌握。首先讓這 8只雞、兔排成一排，然后讓雞、兔同時抬起一只腳，那么，地上有幾只腳？怎樣計算？再 讓雞、兔同時抬起一只腳，現(xiàn)在是什么情況？剩下多少只腳？你怎么知道？然后呢 ?（生答可以知道有多 少只兔？ )怎么計算？（ 10247。從上面數(shù)，有 35 個頭，從下面數(shù)，有 94 只腳，雞和兔各有幾只？ （交流訂正，學生介紹自己的算法） 草稿本上演算。） 課外，找一找生活中還有這樣類似于雞兔同籠的問題嗎？并用今天所學的知識去解決它！ 。假設法具有一般性，不管是數(shù)據(jù)較大時或數(shù)據(jù)較小時都可用到這種方法。 師：其實， 為了解決“ 雞兔同籠 ”問題，古人也想出了許多有趣的方法 ： 蔣老師在這里介紹一種，叫立正法。假設都是兔，反之亦然。 （重點講解） 用 假設的 方法 ， 假設 都 成了雞或者兔。 選擇假設法。從上面數(shù)，有 8個頭，從下面數(shù)，有 26 只腳， 問 雞和兔各有幾只？ 師：首先我們一起來分析一下，題中給了我們哪些數(shù)學信息？ 應得出：雞、兔共 8 只（ 8 個頭）；腳的總數(shù)有 26 只。 【教學難點】： 如何讓絕大部分孩子掌握用假設法來解決這一相關問
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