【正文】 的發(fā)展以及廣大農(nóng)民法律意識的提高,否則依法治國就無法得到全面落實，“法制社會”的目標(biāo)也就不可能完全實現(xiàn)。一基本情況 調(diào)查對象：本次調(diào)研涉及的對象主要是本鎮(zhèn)6所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師。女性占32%。擔(dān)任班主任的老師。沉重的心理負(fù)擔(dān)在教師全天候的工作之外無形中延續(xù)著，這是其它任何一個職業(yè)所不具有的。面對這個特殊的群體，教師有著無以言狀的苦衷。在這次的調(diào)查中了解到，各校為了搞好雙創(chuàng)和義務(wù)教育的很多工作，很多學(xué)校負(fù)債嚴(yán)重，使得學(xué)校運轉(zhuǎn)艱難。越來越多的孩子動不動就鬧離家出走，一不留神就鬧自殺，一不順心就不讀書，處在這樣的環(huán)境中，教師怎么會沒有壓力呢? 家長家長是孩子的第一位老師，家長的一言一行直接影響著孩子的一生，很多的家長本身文化素質(zhì)不高，對教育的認(rèn)識不夠深刻，認(rèn)為成績好一切都好，成績不好老師難辭其咎，特別是農(nóng)村的家長，根本不會管你什么素質(zhì)教育，只要孩子成績好，其他的全都不重要，很多家長沒有教育的理智，根本不愿接受教師對學(xué)生的批評和嚴(yán)格教育，素質(zhì)教育這么多年，從某種角度上講，老師是沒有目標(biāo)的，怎么做不清楚，評價體系不到位。教師就是無私奉獻(xiàn)的，是辛辛苦苦的付出而不求回報的，是甘守清貧而無怨無悔的??許許多多的老師就是帶著這樣的“無私奉獻(xiàn)”的決心在農(nóng)村的工作崗位上堅守一生!這樣的心態(tài)占絕大多數(shù)。(二)浮躁時代動搖了很多老師“無私奉獻(xiàn)”的決心許許多多的老師在三尺講臺上嘔心瀝血，鞠躬盡瘁一輩子，但是面對現(xiàn)在的孩子不知所措了。家長對待教育的觀念也有所不同，農(nóng)村的家長越來越多的向孩子灌輸新的“讀書無用論”、讀書沒前途，不如出去打工掙錢等等。完成自己該做的事。改變農(nóng)村教學(xué)現(xiàn)狀、改善教學(xué)設(shè)施、完善教學(xué)管理模式，提高農(nóng)村教師福利待遇，推動農(nóng)村教育大力發(fā)展。端正農(nóng)村教師心態(tài)已經(jīng)成為社會關(guān)注和重視的一大課題。這讓我們的農(nóng)村教師看到了很大的希望，但是這個時代社會發(fā)展太快，這邊條件還沒改善或者正在改善，生活成本早已超速前進(jìn)了一大截?，F(xiàn)實的具體體現(xiàn)在(1)農(nóng)村教師被不公正待遇長期困擾著我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多的老師對于農(nóng)村學(xué)校和城區(qū)學(xué)校的福利待遇覺得很不公正，同樣的付出勞動和心血，甚至農(nóng)村教師付出的還多得多，可是得到的回報卻大有出入，很多的人瞧不起農(nóng)村老師，社會、家長在對待老師的問題上，對城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校的老師的差別也是顯而易見的，教學(xué)環(huán)境的惡劣、家庭生活的困難、教師的住房問題等等長期困擾著我們的農(nóng)村教師。物質(zhì)上的清貧，但是工作卻是起早貪黑，嘔心瀝血，讓許多老師對自己的職業(yè)產(chǎn)生了懷疑，消極的情緒由此而來，但是卻又不舍得放棄。此外，還要協(xié)調(diào)與任課教師、學(xué)生家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、自己家庭生活的多重關(guān)系，這種多元化的不同性質(zhì)的角色，很容易造成教師精神勞累和思想沖突，公眾卻認(rèn)為教師本該如此，他們大多認(rèn)為教室就是每天上一兩節(jié)課而已，玩的時間太多，每年還有寒暑假，是很多人無意之中產(chǎn)生對教師的心理上的討厭和憎恨，教師的正常工作往往得不到家長和群眾的理解，有點風(fēng)吹草動就馬上絕對的認(rèn)為教師是完全的過錯，這樣的社會環(huán)境和工作環(huán)境如何能給教師提供一個良好的工作舞臺，這樣農(nóng)村教師更迷茫了和無助。農(nóng)村教師的健康問題成了社會普遍關(guān)注的問題。90%的老師說的最多的一個問題就是福利問題。(三)“留守與學(xué)困兒童”現(xiàn)象由于本鎮(zhèn)特殊的地理環(huán)境，外出務(wù)工人員很多，把孩子交給年邁的父母，這些跟隨爺爺奶奶一起生活的孩子被稱作“留守兒童”。還要接受很多形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，教師繁重的教學(xué)任務(wù)還包括對學(xué)生的管理。75%以上的老師一般上的是2門課，有些學(xué)校教師要代三門以上的科目。二農(nóng)村教育現(xiàn)狀及農(nóng)村教師心態(tài)的調(diào)查結(jié)果分析問卷調(diào)查的結(jié)果統(tǒng)計：本次調(diào)查共下發(fā)問卷50余份，回收31份。基于對這一問題的關(guān)心，我們最近我們對本鎮(zhèn)中小學(xué)，從農(nóng)村教育現(xiàn)狀和教師心態(tài)的角度，對各個學(xué)校的班主任、教師、學(xué)生以及社會群眾，進(jìn)行了為期一個月的調(diào)查走訪。使農(nóng)民對法律懷有感情，在法律上找到歸屬感，使法律贏得民心，只有這樣，才能使人治流毒得以根絕，才能從根本上，從人們的思想意識中真正樹立起法律的威信。在農(nóng)村的傳統(tǒng)道德觀念中，人們更愿意去信仰一尊神，尊崇與服從一個被神化了的人。相對于城市而言，當(dāng)前農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后。綜合筆者半個月來的社會調(diào)查和所見所聞所感，并結(jié)合個人所學(xué)知識，“窺一斑而知全豹”，我認(rèn)為法律在農(nóng)村達(dá)到普及還有一定的距離：法律與傳統(tǒng)道德之間存在著裂縫。第二題:約27%的人認(rèn)為與侵害者私了,約有61%的人認(rèn)為應(yīng)求助于政府,只有約35%的人想到通過法律途徑解決。在普法的同時，我們還做了一些問卷調(diào)查。農(nóng)民人均收入4000余元。解決這一系列問題需要一個長期的過程，在這期間可以嘗試加強(qiáng)嚴(yán)看硬管式的應(yīng)該教育的傳統(tǒng)方法，著重要給學(xué)生樹立起積極拼搏的意識。在這當(dāng)中，唱主角的正是國家的相關(guān)政策傾向和重點幫扶。山村雖然物質(zhì)條件不甚豐裕，但基本的能保證青少年健康發(fā)育成長的物質(zhì)所需還是有的?；蛟S是今日農(nóng)村的物質(zhì)生活相對提高，也或許是電視網(wǎng)絡(luò)的輿論作用。這也合乎眼下應(yīng)試教育的規(guī)律，這種教育體制下，并不要求學(xué)生有多么高的自主發(fā)揮，而是看誰肯下功夫，肯花時間，只要拼命做、背，就會成效顯著。這是農(nóng)村教育長期緩慢發(fā)的展的關(guān)鍵因素。授課內(nèi)容以中學(xué)階段的主科為主，兼辦有興趣特長班。第三篇：農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)狀調(diào)查呂四農(nóng)村基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀調(diào)查報告我們深入?yún)嗡霓r(nóng)村進(jìn)行了為期7天的社會實踐，活動的主要內(nèi)容有：支教掃盲、文化宣傳、法律普及、義務(wù)勞動、開展農(nóng)技知識培訓(xùn)、社會調(diào)查、濟(jì)困助學(xué)、走訪老黨員和重走長征路等。同時，村民參與還是一個受教育過程，可從設(shè)計者身上學(xué)到技術(shù)和管理等方面的知識。農(nóng)村住宅建設(shè)極少經(jīng)過正規(guī)設(shè)計，建房施工基本沒有正規(guī)的設(shè)計圖紙，多是簡單模仿，自籌自建。由于缺乏專業(yè)技術(shù)人員，農(nóng)村房屋建設(shè)往往沒有經(jīng)過設(shè)計。、現(xiàn)在的農(nóng)村，建設(shè)缺乏規(guī)劃，土地浪費嚴(yán)重，基礎(chǔ)設(shè)施不完善。勞民傷財，粉飾太平，最后只能自取其辱！第二篇：農(nóng)村房屋現(xiàn)狀調(diào)查農(nóng)村房屋現(xiàn)狀及改善建議學(xué) 院：土木建筑學(xué)院 專業(yè)班級：土木0907 小組成員：潘業(yè)龍 侯賀營農(nóng)村房屋現(xiàn)狀及改善建議團(tuán)隊組成潘業(yè)龍 侯賀營摘要建設(shè)社會主義新農(nóng)村，必須提高農(nóng)民居住質(zhì)量。這些 現(xiàn)象是農(nóng)民的問題呢？還是社會的問題？ 作為任何一個合格的社會學(xué)家，如果不能將這個問題解決好，恐怕是不會讓人信服的。從這一點上看，農(nóng)村顯然沒有城市來的光鮮和有尊嚴(yán)。整體的原因是，即便上了大學(xué)，也不一定有工作；有了工作也不應(yīng)能買得起房子，買得起 房子，也不一定可以供下來。這些已經(jīng)非常的嚴(yán)重了。而且最近，我們發(fā)現(xiàn)了一個非常不好的影子，那就是中國糧食的安全，卻遭受到了西方 一些操縱。但是隨著近三十年的改變，新的狀況是，農(nóng)村已經(jīng)變成老人的墳?zāi)埂Ｊ紫?農(nóng)村的五大現(xiàn)狀 農(nóng)村，作為中國近三十年一個社會的縮影，形成了當(dāng)前獨具特色的農(nóng)村現(xiàn)狀，歸結(jié)起來 大致存在五大現(xiàn)狀，也可以說是五大問題。農(nóng)村現(xiàn)狀調(diào)查——不得不面對的現(xiàn)實作者：懶貓前言： 三農(nóng)問題、新農(nóng)村建設(shè)一直是這幾年中央和政府極力倡導(dǎo)的事情，但社會主義新農(nóng)村 建設(shè)的真實現(xiàn)狀，實在不容樂觀。玉樹的地震，又一次將全國人民的視線集中到了農(nóng)村。剩下的大部分的都是五十歲以上的人在勞作。由于務(wù)農(nóng)人員的老年化，加上過渡的開發(fā)，使得土地大量的減 少。第三個 重大疾病困擾農(nóng)村。這是一個巨大的悲哀。一個父親為了自己女兒可以走進(jìn)大學(xué)的校門，就將自己完全 的交給了一個帶毒作業(yè)的工廠，工廠提前墊付了上學(xué)的錢，這個人，也沒黑美白的干活，最后在女兒畢業(yè)兩三年后，還是因病死亡，剩下的沒有還清的錢，工廠也沒有再要。在一些人 的眼里，農(nóng)民，只要給口吃的，就滿足的人?？墒?，作為一個以農(nóng)業(yè)立國的中國，已經(jīng)走過了幾千年的時間，一旦將農(nóng)村城鎮(zhèn)化，雖然可以提高國家的生產(chǎn)總值，但是現(xiàn)實 是，中國的基礎(chǔ)就動搖了。尤其隨著農(nóng)村改革開放的發(fā)展，農(nóng)民的收入逐年提高，生活日益富裕，農(nóng)民新建住宅的熱潮逐年提高，在全國范圍內(nèi)已經(jīng)形成相當(dāng)龐大的農(nóng)村住宅建筑市場。然而大多數(shù)的泥瓦匠都沒有專業(yè)知識，只是憑借自己多年的經(jīng)驗來給大家設(shè)計房子，有時候在建房的過程中浪費很多材料，又有時候不能達(dá)到安全系數(shù)，這樣人們的安全得不到保障，通過對人們的調(diào)查情況可以知道，對房子的相關(guān)知識和技能的了解情況只有少數(shù)人對其有一定的基本了解，半數(shù)人只了解一點點，其余的就根本不知道了，根據(jù)以上數(shù)據(jù)和調(diào)查的一些基本情況可以知道農(nóng)村農(nóng)民的居住還存在很大的問題，亟待提高。農(nóng)村房屋的布局都是根據(jù)以往的模式做的，并不是針對每戶人的實際情況來設(shè)計的，由于缺乏專業(yè)的設(shè)計，農(nóng)民各戶建造的房子模式比較單一，沒有獨特性，更沒