【正文】 學習。曲根據(jù)需要借助其它工具改變花瓣的造型。七、學生展示作業(yè)。教學重點與難點 ：重點：紙浮雕的多種技法的介紹與應用難點：紙浮雕的設計教學過程：一、組織教學：檢查課前準備情況。我們用剪刀代替筆，把我們所見的、所想的剪出來。剪紙的制作過程：折剪紙前，應根據(jù)物品的特征，選擇適當?shù)恼鄯ㄟM行折疊。第三篇：剪紙教學學校少年宮剪紙活動室活動計劃 20162017上學期一、指導思想：剪紙是一種民間藝術(shù)，它對培養(yǎng)學生的思維能力、動手能力、審美能力有很大的作用。剪紙可以培養(yǎng)了學生的動手操作能力，也可以培養(yǎng)學生動腦思考的能力，讓學生有一種成就感，讓學生精心做好每一件事情。剪紙制作簡單易學，只需要一把剪刀或者刻刀和幾張彩色紙，按照剪紙藝術(shù)的規(guī)律特點進行剪刻，便可制出許多可愛有趣的動物、花鳥、魚蟲、人物等剪紙形象。修改部分可用白粉。揭離剪刻完畢后需要把剪紙一張張揭開，電光紙、絨面紙，因紙面光滑，比較容易揭開，單宣紙和粉連紙，因紙質(zhì)輕薄，又經(jīng)悶潮和上色，容易互相粘連，較難揭開，所以在揭離之前，必須先將刻好的紙板輕輕揉動，使紙張互相脫離，然后先將第一張紙角輕輕揭起，一邊揭一邊用嘴吹，幫助揭開。修改時一定要做到心中有數(shù)后再下刀。四、剪刻先把紙張裁好，放在畫稿下面，用紙捻、釘書器或針線釘起來。剪刻完后，發(fā)現(xiàn)有毛邊、連角和漏刻的地方，還可以再進行修整。和花朵紋等。例如，植物的葉就是對稱生長的；昆蟲的觸角、眼、足，鳥的翅膀，魚的胸鰭、腹鰭，哺乳動物的眼、耳、足等，也都是對稱生長的；還有家中的物品等，也往往是對稱的。從而使兒童得到關(guān)于對稱的感性認識；再指導學生學習對折剪的基本技法。比一比誰最快剪好。2．作品設計是否新穎獨特。教師：課件、剪刀、紅紙、膠水、不同特點的雙喜字范作若干等。（2）學生自己學（初步嘗試）限時1．發(fā)現(xiàn)問題。D．展示評價將作品貼在黑板上，欣賞小組評選出好的作品，請3位小朋友評評自己的作品，什么地方進行了變化，好在哪里？互評，選出你最喜歡的作品？它好在哪里？ 今天大家的表現(xiàn)都很棒，施老師希望今后大家碰到喜慶的日子也能用今天學會的手藝去裝點我們的生活。通過介紹使學生知道我國民間藝術(shù)歷史悠久，在國際上素負盛名，從而增強民族自豪感。教學過程一、引入新課：出示窗花范品，讓學生欣賞，問：這是什么畫種、叫什么名(引出“窗花”)?二、講授新課：1．指導學生欣賞彩色照片。④涂上漿糊，貼在窗戶或底紙上。第四篇：剪紙教學工作總結(jié)篇一：小學剪紙教學工作總結(jié) word 文檔 小學剪紙教學工作總結(jié)（2014學年第一學期）剪紙教學是美術(shù)教學中要求極高的一門獨立的藝術(shù)，要上好它由于工具的限制，對小學生來說難度很大，但是有很多學生對剪紙有很大的學習興趣。對于高年級的學生，提高要求，讓學生課余自己看剪紙書籍，學習剪紙，這樣既訓練了學生的剪紙水平，又陶冶了性情，豐富了課余生活，還培養(yǎng)了學生毅力。尊重學生的個性張揚，激發(fā)他們學習的興趣和創(chuàng)作的熱情。毛莊小學 2012年1月篇三：剪紙校本課程總結(jié) 江西省龍南二中2013——2014年剪紙校本課程總結(jié)剪紙藝術(shù)是中國最普及的民間傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)之一。多多觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學 水平。剪紙活動能鍛煉學生的手部肌肉，提高手部動作的靈活性，同時手指動作的訓練，能對細胞產(chǎn)生良好的刺激作用，完善神經(jīng)系統(tǒng)的控制能力。剪紙作品逸趣橫生，散發(fā)著泥土的芬芳，生動有趣，雅俗共賞，被廣為認同。那一張張靈動精美的圖案，深深地吸引了大家，也讓師生開闊了眼界。到了宋代，剪紙已經(jīng)普及，并開始出現(xiàn)剪紙行業(yè)和剪紙名家。黔陽的木雕、石刻，都采用剪紙藝術(shù)的花紋樣版，雕刻的物件精美絕侖。剪，就是用剪刀將紙、布、葉等剪成各種各樣的圖案。撕，就是用手撕紙，撕樹葉，可以起到不同的藝術(shù)效果。喪事則用白紙、藍紙；做底樣的紙張就比較隨意。箔。三是刺繡用。折紙是剪紙藝術(shù)的重要環(huán)節(jié)，由易到難，先學會對折法、三折法、四折法……熟練掌握各種折紙的方法。在課堂上，我會通過不同形式展覽學生作品，在課堂中及時展示。部分作品我會讓學生布置到班級宣傳欄，還會選擇一些作品拍成照片，然后放進電腦中裝裱處理，再讓學生欣賞時，幾乎分辨不出就是自己的作品，以為是老師或大師的作品。讓學生評價各種樣式的剪紙作品，互提建議，改進提高，讓學生選出認為剪得好的作品，請他（她）介紹經(jīng)驗。三、多展評，激發(fā)興趣愛好，收獲自信黔陽有漢、侗、苗、瑤等多個民族，侗族、苗族、瑤族是黔陽的土著民族，世居黔陽。當然，對于小學生，一般掌握了以下方法就可以了。二是擺襯用。竹篾、棕絲、繩索、金屬絲都可編織剪紙畫。剪紙材料的選擇較為隨意，一般根據(jù)用途來確定剪紙材料，常用的村料有以下種類：紙。一次可打鑿上百張圖案。二、多動手，掌握各種剪紙方法剪紙是在紙張、布絹、金箔、樹葉、筍殼等物品上鏤空剪刻，使其呈現(xiàn)出所要表現(xiàn)的形象。剪紙更用于布鞋取樣、刺繡底稿、布料印染樣版等，民間流傳甚廣。黔陽剪紙起源于遠古及周楚時期的祭祀、婚娶等民俗活動，寄寓了人們對生活的美好愿望。前幾年，有人從陜北延安旅游回來，帶給我?guī)追珖艏埶囆g(shù)家李福愛大姐的剪紙作品，我與同學們一同欣賞。在校園里開展對剪紙藝術(shù)的學習，這是美術(shù)課課堂教學的延伸和拓寬，不僅促進了學生的身心發(fā)展，讓學生在活動中受到美的熏陶，而且還發(fā)展了同學們的創(chuàng)造力，更重要的是保護并繼承了中國的傳統(tǒng)藝術(shù)。讓學生在掌握一定技能的基礎上能自由地選擇自己喜愛的物體進行剪紙，從興趣出發(fā)，增強學生的主動性，從而提高了教學質(zhì)量。為了更好地做好紙藝校本課工作，我不斷豐富專業(yè)知識，不斷加強業(yè)務學習，促進知識結(jié)構(gòu)的發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。能感受到中國的民間藝術(shù)豐富多彩，更加熱愛自己的中華民族。這個學期，我校根據(jù)學生年齡特征，從剪紙知識最基礎的內(nèi)容開始，擬訂了以下的主要教學內(nèi)容：單個剪紙、對稱剪紙、自由窗花、剪拼畫、自由創(chuàng)作等。尊重學生的個性張揚，激發(fā)他們學習的興趣和創(chuàng)作的熱情。五、講評：教師畫一大窗戶，選優(yōu)秀作業(yè)貼上，其余的作業(yè)集中展示在課室中的某個地方。把要剪去的地方畫上記號。作業(yè)要求要正確地按剪法的步驟制作，特別注意相連不斷。既富有畫意，又很有裝飾趣味。同學們看這兩張圖就是在筆畫上進行了變化，看看它是怎么變。（1）出示剪雙喜的步驟圖。3：感受中國喜慶節(jié)日的氣氛，了解傳統(tǒng)婚禮慶典中的民間文化，培養(yǎng)學生對祖國傳統(tǒng)喜慶文化的熱愛之情。（五）收拾與整理引導學生收拾好工具和材料，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生與整潔，養(yǎng)成良好的習慣。這些對稱的物體結(jié)構(gòu)完美，造型好看。二、教學思路本課可以分為“導入—創(chuàng)作—組合”三個部分。第二課 折一折，剪一剪，對折剪出有趣的圖形一、教材分析這課的教學目的讓學生了解對稱圖形，感受對稱美感，所以課文為“折一折、剪一剪，對折剪出有趣的圖形，拼一拼，擺一擺，拼擺組成奇妙的畫面。全部刻完再把貼的紙層揭掉，進行一次全面修整。不要用手往下撕。要善于抓住對象的主要特征，加以概括和夸張，力求比原物更美。如果屬大面積刻壞，就不易修好，如小面積刻壞，可把局部刻去，補上一塊重新刻。剪刻的順序，最好是從細小的、難以剪刻的地方入手，一般也可以先內(nèi)后外，先上后下，先左后右，先細后粗。這樣才能看出疏密關(guān)系、黑白關(guān)系、線條粗細、人物景物比例關(guān)系的基本效果。剪紙活動的開展，是我們學校弘揚民族文化的一個重要內(nèi)容，把剪紙藝術(shù)同其他課程緊密結(jié)合，發(fā)揮出剪紙藝術(shù)對其它學科在構(gòu)建校園文化，提升民族精神的滲透作用，讓學生學得有趣，學得開心，學有所獲。寥寥數(shù)筆，用品、車船、花卉、果蔬、蟲魚、鳥獸、人物等躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如癡。展示各小組的作品，互相觀摩。剪紙的制作，總體上分為單色和彩色兩種。學生準備：彩紙、剪刀、刻刀、膠水、白紙、刻墊等。：能根據(jù)紙材的特點設計制作具有立體感的紙浮雕作品，鍛煉立體造型能力，學會對形象的概括能力。六、學生練習，教師巡導。剪根據(jù)設計好的圖案剪去多余的部分。做完實驗后教師小結(jié)：紙是我國的四大發(fā)明之一，一張紙，不僅能寫字、作畫、做折疊游戲等，還可以做剪紙、做立體紙工，今天我們來學習用紙做剪紙拉花，這是紙的又一新用途。下一堂剪紙課完成第二課時的教學任務。二、欣賞，導入新課（各種簡單的對稱紋樣）現(xiàn)在老師用一種巧妙的方法把這些圖形變得更美了?。ㄓ脽羝坏幕y剪出的二方連續(xù)紋樣）原來老師把這些紋樣變成了剪紙花邊，也就是我們今天要學的二方連續(xù)（剪紙）。2． 進一步提高對形式美的認識和感知美、創(chuàng)造美的能力。剪影法：只剪出物體的外部形狀。建議使用安全剪刀。說出表現(xiàn)內(nèi)容。學習制作剪一副美麗的窗花，請同學們帶好學習用具。要求：可以參考紋樣剪，也可以在原來的基礎上變化一下。教學準備：窗花紋樣范例。教學重點：認識剪紙是我國民間傳統(tǒng)的一種裝飾藝術(shù)以及它的創(chuàng)作方法和表現(xiàn)方式。把成品粘貼起來保存，便于展示和收藏，但比較麻煩我們一般不常用。２、剪、刻：一般用能剪刀的地方盡量不用刀刻。蠟盤——用一塊１５一２０厘米見方的木板，四周釘上１厘米寬的木條，木條要高出木板１厘米，然后用篩過的草木灰與黃蠟一起在鍋里加熱攪拌，倒入木板里，壓平冷卻即成，這種蠟盤用起來非常舒服。剪紙不僅能提高人的審美能力，產(chǎn)生美的感受，還能通過剪刻和線條，釋放內(nèi)心情感，調(diào)節(jié)心緒平衡。４．剪影它通過物象外輪廓來表現(xiàn)形象，所以它最注意外輪廓的美和造型。剪紙的表現(xiàn)方法很多，主要歸納為單色和彩色兩種。針對不同學生的個性和差異進行教育輔導。（三）、制作方法：剪、刻。剪紙經(jīng)起稿、剪刻和貼裱完成。教師在教學中應運用典型作品啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)知識點，培養(yǎng)學生的觀察力與創(chuàng)造力，將民間剪紙藝術(shù)發(fā)揚光大。（用陶冶法：以欣賞為主的教學方法）六、刻紙練習：讓學生了解剪紙制作方法有兩種：剪紙和刻紙（并對刻紙親自動手嘗試）（這里運用了練習法：以實際訓練為主的方法）七、課堂拓展：剪紙為什么能成為民間廣為流傳的藝術(shù)？原因是什么？（師生互動）（這運用了講授法、討論法：以語言傳遞信息為主，讓學生對剪紙的歷史演變有了更深的了解）我把剪紙教學引入課堂，是為了喚起并激發(fā)學生對民族剪紙藝術(shù)的熱愛，繼承并發(fā)揚民族藝術(shù)，讓學生從小培養(yǎng)對民族剪紙的了解和興趣，增強學生民族自豪感；進一步提高對形式美的認識和感知、創(chuàng)造美的能力培養(yǎng)。寄托著人們對美好生活的向往，對吉祥幸福的期盼。宋代造紙業(yè)成熟，紙品名目繁多，為剪紙的普及提供了條件。）師講評:刻完的同學把作品舉起來，我們一起來感受一下同學們創(chuàng)作的喜悅!(略停)大家最喜歡哪一幅作品?老師都喜歡!我們有請xx作品的主人談一談,你的作品名稱是什么? 師總結(jié)：藝術(shù)是博大精深的，在簡單中呈現(xiàn)了美，更多的是呈現(xiàn)了美的深度，讓我們一起走進剪紙世界！來感受美！（展示老師收集的漂亮剪紙）五、課堂拓展 ：同學們用這一節(jié)課，就掌握了剪紙的基本技法。咱們總是到過年時，家家窗戶上都貼出用彩紙剪出的圖案，貼到窗戶上，俗稱“貼窗花“。發(fā)揮你們的聰明才智,試試在這張基礎上，你能剪出什么圖案？比比看,哪位同學的思路更獨特、更有創(chuàng)意！(生剪師巡視)(生上講臺講述并展示自己的作品）師:沒想到同學們有這么多種不同的剪法!真了不起!剪紙可以有多種剪法,折疊的次數(shù)多,要畫的線、,能創(chuàng)作出好作品就是好方法。）探索活動: 仿例制作師:下面請同學們拿出另一張紙，看下一幅圖（蝴蝶）,按照剛才的三個步驟,動手在自己的紅紙上剪剪看,.(師巡視指導學生制作)。這些民間藝術(shù)品，內(nèi)容大都是精神活潑向上、吉祥如意、長命健康、富貴有余、兒孫滿堂等。過程與方法目標：能運用不同的手法剪出窗花。③作品獨特，與眾不同。②說一說你喜歡卡通形象，為什么？他們運用什么方法表現(xiàn)？美在哪里和有趣在哪里？③剪紙娃娃有趣④頭部與身體的設計正確⑤剪、折美觀。（5）夸張哪些部位才使娃娃更生動、有趣。：民間剪紙中有趣的圖案。2．教師和學生一起對作品的分析、修改、調(diào)整。四、學生練習剪紙技法分析、示意分析感悟上述剪紙作品的技法。魚是人們司空見慣的水中動物，形態(tài)多樣，學生的創(chuàng)作的興趣點比較廣，容易發(fā)揮想象觀察、欣賞感受、分析剪紙語言。彭德懷希望小學2013年上學期青少年宮《剪紙》教學教案課題：《魚的剪紙》教學目標：知識與技能：初步認識剪紙語言的審美特征，用發(fā)展的眼光、開放的思維學習剪紙技法并能注意運用最適合的剪紙技法表現(xiàn)作品。教師一邊講解一邊示范剪法。從內(nèi)容方面來分，除了我們學過的角花剪紙、紋樣、花邊剪紙外，便是我們今天要學的人物剪紙(板書課題)。教學準備：。三、幼兒剪窗花操作活動?；顒訙蕚洌骸Ｐ〗Y(jié)：窗花剪法的步驟；特別要注意什么，看圖講述。特別是過年，剪窗花在窗戶上貼剪紙已成為一種習慣，剪紙成為了點綴品，所以西北人習慣稱它為“窗花”。這是教學的重點，教學時要講、演并用。剪紙雖然各式各樣，但也是有規(guī)律的。二)學習新課（一）講清“什么是剪紙”，以及“剪紙的用途”來激發(fā)學生的興趣。第一篇：剪紙教學彭德懷希望小學2013年上學期 青少年宮《剪紙》教學教案一、剪紙活動目的：，提高學生的審美情趣。今天，我們要來學習剪紙。（四）“做一做”、“議一議”練習（五）展示作品，自評、互評（六）我的收獲我學會了（）種剪紙的方法。通過介紹使學生知道我國民間藝術(shù)歷史悠久，在國際上素負盛名，從而增強民族自豪感。剪窗花流行于我國西北各地，以陜西為著，許多人家的窗戶上都貼有窗花。④涂上膠水，貼在另一張彩色底紙上。，用完后放子簍子里。，打開窗花，讓幼兒欣賞、發(fā)現(xiàn)窗花的對稱性。教學重點與難點：剪紙的技巧。它有著非常悠久的歷史。三、示范，學習剪法。(板書)教師巡視指導。一、導入展示魚的剪紙作品，揭題：《魚的剪紙》。充分運用直觀的視覺形象，提高學生的感悟能力；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。1．組織學生以不同的方式來感受自己的作品，或分組、或個別。②掌握線條連接不斷的設計。（4）運用哪些點、線、面才能把娃娃裝飾得可愛，漂亮。①欣賞有趣的卡通形象，激發(fā)創(chuàng)造