【正文】 圖形平移后的圖形。（你認(rèn)為教師的這種做法合理嗎？有什么建議？（主要從與合作學(xué)習(xí)有關(guān)的因素的角度上加以分析）四、論述題請?jiān)O(shè)計(jì)《圓的認(rèn)識》教案，寫出重難點(diǎn)、以及對重難點(diǎn)的突破答案一、基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)與其它學(xué)科、數(shù)學(xué)與生活、數(shù)學(xué)的思維方式、發(fā)現(xiàn)和提出問題、分析和解決問題學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)、創(chuàng)新意識、科學(xué)態(tài)度全面、持續(xù)、和諧萬以內(nèi)數(shù)的意義分?jǐn)?shù)和小數(shù)常見的量四則運(yùn)算的意義必要的運(yùn)算技能 數(shù)感空間觀念空間觀念符號幾何直觀 合情推理能力有條理的思考樂于思考勇于質(zhì)疑言必有據(jù) 解釋自己的思考過程二、BADADA、B、CA BABCDABC10BCD三、對錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)對對四、[案例分析]（主要從與合作學(xué)習(xí)有關(guān)的因素的角度上加以分析）作為新課程倡導(dǎo)的三大學(xué)習(xí)方式之一，小組合作學(xué)習(xí)在形式上成為了有別于傳統(tǒng)教學(xué)的一個(gè)最明顯特征。（學(xué)生可能用瓶蓋、兩個(gè)半圓、線繩、圓規(guī)畫圓）請學(xué)生上來展示畫出的圓和畫的過程。在畫的時(shí)候應(yīng)該注意什么呢？（學(xué)生能說出針尖不能動、兩腳間的距離不能變等）小結(jié)：針扎的一點(diǎn)不能動，概況的說是定點(diǎn)，兩腳間的距離不能變就是要定長，最后旋轉(zhuǎn)一周就畫成了一個(gè)圓。同時(shí)，也滲透曲線圖形和直線圖形的關(guān)系。（3）認(rèn)識直徑教師呈現(xiàn)一條直徑?！空J(rèn)識圓的特征談話：剛才我們了解了圓的那么多知識，圓里面還有很多奧秘值得我們進(jìn)一步去研究?！驹O(shè)計(jì)意圖：在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過小組合作，用畫、折、量、比等具體的操作活動，探索并發(fā)現(xiàn)了圓的一些主要特征。決定圓大小和位置的因素。對于圓的半徑直徑的概念學(xué)生自主探究總結(jié)的難度比較大，所以教師在這里進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)是非常有必要的。）教師講解像這樣的線段我們稱它為半徑?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過這一次畫圓，使學(xué)生進(jìn)一步熟練用圓規(guī)畫圓的方法。（2）第二次嘗試畫圓談話：下面就用大家喜歡的圓規(guī)再試著畫一個(gè)圓好不好？（學(xué)生自己嘗試用圓規(guī)畫圓?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】半徑和直徑概念。（）三、片段分析題平行四邊形面積公式推導(dǎo)的教學(xué)片斷：⒈教師布置學(xué)生獨(dú)立思考的內(nèi)容：我們?nèi)绾伟哑叫兴倪呅无D(zhuǎn)化為已經(jīng)知道面積公式的平面圖形來研究它的面積公式呢？⒉學(xué)生合作交流不到2分鐘，當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小組的同學(xué)“過平行四邊形的一個(gè)頂點(diǎn)作平行四邊形的高，把平行四邊形分割成一個(gè)直角三角形和一個(gè)直角梯形，然后再等量拼成一個(gè)長方形，所以平行四邊形的面積就是底乘高”的方法后，就立即宣布合作結(jié)束。（）在第一學(xué)段要讓學(xué)生能辨認(rèn)從不同方向看到的物體的形狀圖。第一學(xué)段數(shù)學(xué)思考目標(biāo)中，讓學(xué)生在運(yùn)用數(shù)及適當(dāng)?shù)亩攘繂挝幻枋霈F(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，以及對運(yùn)算結(jié)果進(jìn)行估計(jì)的過程中，發(fā)展（），在從物體中抽象出幾何圖形、想象圖形的運(yùn)動和位置的過程中，發(fā)展（）。三十、對教師評價(jià)變化有哪些？新課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生的評價(jià)是從知識、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面進(jìn)行的。9． 采用任務(wù)驅(qū)動型學(xué)習(xí)方式，可以改變目前教學(xué)中仍然存在著的知識傳授比較重大的語言實(shí)踐不足。二十五、提倡任務(wù)型教學(xué)途徑有什么重要意義？（至少說三點(diǎn)）1． 任務(wù)驅(qū)動型學(xué)習(xí)是雙邊或多邊的交互活動。二十二、在設(shè)計(jì)“任務(wù)型”教學(xué)活動時(shí)，教師應(yīng)注意哪幾點(diǎn)（至少說出三點(diǎn)）？1．活動要有明確的目的，并具有可操作性。十九、《標(biāo)準(zhǔn)》中學(xué)習(xí)策略可分為哪幾類？認(rèn)知策略，調(diào)控策略，交際策略和資源策略。十四、簡要說明你本人對學(xué)生的評價(jià)方法有哪些？（發(fā)揮）十五、情感態(tài)度指的是什么？是指興趣、動機(jī)、自信、意志和合作精神等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素。2．評價(jià)與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。樂于了解異國文化、習(xí)俗。能書寫字母和單詞。綜合語言運(yùn)用能力的形成建立在學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識是得體運(yùn)用語言的保證。6．開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。2使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能、形成一定的綜合語言運(yùn)用能力和創(chuàng)新精神。(√)8．。7．英語課程在目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過程、課程評價(jià)和教學(xué)資源的開發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主體的思想。、英語課程標(biāo)準(zhǔn)試題答案一、填空(共10分)1．基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。請你談?wù)剬@位教師在關(guān)注學(xué)生方面的看法。()8．幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異是基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是之一。（）2．國家英語課程要求從3年級起開設(shè)英語課程。6．3一6年級英語教學(xué)評價(jià)的主要目的。(4)能模仿范例寫句子，能寫出簡單的問候語；(5)能根據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫出簡短的標(biāo)題或描述。英語語言知識主要含：————、詞匯、—————（以及動能和話題）。A、生動的課堂氣氛B、熱烈的小組活動C、有效的課堂設(shè)計(jì)D、是否完成了知識和能力培養(yǎng)目標(biāo)二、填空題：根據(jù)新課標(biāo)內(nèi)容及精神，完成下面空白。A、能根據(jù)錄音模仿說英語B、講述簡單的小故事 C、能說最常用的日常套語D、能唱一首英語歌語言技能一級目標(biāo)中玩演的要求：能用英語做游戲并在游戲中用 ——————————；能做簡單的角色表演；能表演英文歌曲及簡單的童話劇等。從3年級開設(shè)英語課程的學(xué)校，4年級應(yīng)完成——————，6年級完成————；A、第五冊—第八全冊B、第九—第十二全冊C、一級目標(biāo)，二級目標(biāo)D、二級目標(biāo)，三級目標(biāo)各地區(qū)可以根據(jù)國家課程————— 的有關(guān)政策規(guī)定，根據(jù)當(dāng)?shù)氐臈l件和需要，適當(dāng)調(diào)整相應(yīng)學(xué)段英語課程的目標(biāo)。Chanting Race 教師請五名學(xué)生上臺，他們分別頭戴Beijing, London, Moscow ,Singapore ,Sydney 的頭飾，手持windy , sunny , cloudy , rainy , snowy的卡片。A．能有較快的聽說速度√B．能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達(dá)意 C．能在說話中不帶漢語腔調(diào) D．能在聽音中不進(jìn)行英漢翻譯三、簡答題英語課程標(biāo)準(zhǔn)的六大基本理念是什么？（6分）答案：①面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育 ②整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放 ③突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異 ④采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與 ⑤注重過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展 ⑥開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道在實(shí)施英語課程標(biāo)準(zhǔn)中的九條建議是什么？（9分）答案：(一)面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)(二)關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍（三）倡導(dǎo)“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力(四)加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)(五)拓展學(xué)生的文化視野，發(fā)展他們跨文化交際的意識和能力(六)利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道(七)組織生動活潑的課外活動，促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)（八）不斷更新知識結(jié)構(gòu)，適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展對英語課程的要求(九)遵循課時(shí)安排的高頻率原則，保證教學(xué)質(zhì)量和效果在設(shè)計(jì)板書時(shí)應(yīng)注意哪些問題？教師設(shè)計(jì)板書時(shí)要注意讓板書能體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，有利于課堂教學(xué)，并通過合理布局，顏色對比，體現(xiàn)視覺美。處理活動與課本關(guān)系的最好辦法是_______。A．學(xué)習(xí)能力 B．自我管理能力 √C．用英語進(jìn)行交流D．創(chuàng)新能力3．《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）規(guī)定小學(xué)英語的終點(diǎn)目標(biāo)是二級。這要求教師首先改變教者的專斷態(tài)度，即使在學(xué)習(xí)英語中，也要謙遜地把學(xué)生看作朋友；其次要有自信，自信能使小學(xué)生成為自己的朋友，肯和自己談心。在今后的音樂教學(xué)中，我會接近所能讓我和我的學(xué)生們一起快樂歌唱，快樂舞蹈，快樂演奏?共享音樂魅力。音樂教學(xué)的綜合包括音樂教學(xué)不同領(lǐng)域之間的綜合；音樂與舞蹈、戲劇、影視、美術(shù)等姊妹藝術(shù)的綜合；音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的綜合。(1)、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。重視教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂與社會生活的聯(lián)系。在課堂活動中，我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。在教學(xué)過程中，本著讓學(xué)生從“要我學(xué)我想學(xué)我要學(xué)”這一過程進(jìn)行轉(zhuǎn)變。A、學(xué)生評價(jià)B、教師評價(jià)C、形成性評價(jià)D、終結(jié)性評價(jià)三、簡答題（22分）音樂教材的編寫原則是什么？（6分）音樂課程的價(jià)值在于哪幾個(gè)方面？（4分）音樂課程的基本理念是什么？（5分）音樂欣賞教學(xué)中關(guān)注聆聽須注意哪幾點(diǎn)？（3分）綜合性藝術(shù)表演教學(xué)實(shí)施中要注意哪幾方面的問題？（4分）四、問答題（18分）在音樂教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問題是什么？（9分）音樂課程的設(shè)計(jì)思路是什么？（9分音樂課程標(biāo)準(zhǔn)理論測試題參考答案一、填空題情感、態(tài)度、價(jià)值觀；過程與方法；知識與技能感受與欣賞、有效途徑精聽的樂曲、了解的音樂類型準(zhǔn)備、創(chuàng)作、展示評價(jià)文化素養(yǎng)、音樂文化聽覺體驗(yàn)學(xué)生用教科書、教師用教學(xué)參考資料理論基礎(chǔ)聲樂、器樂形成性評價(jià)1終結(jié)性評價(jià)1班級音樂會1演唱、識讀樂譜、識讀樂譜1課堂樂器、樂器1演奏技能、音樂表現(xiàn)、音樂評價(jià)1音樂審美1主動性、組織者、指導(dǎo)者1符號、基本工具1綜合性藝術(shù)表演、音樂創(chuàng)編 音樂創(chuàng)作實(shí)踐、創(chuàng)造性思維能力2即興音樂編創(chuàng)活動、創(chuàng)作嘗試與練習(xí)二、選擇題ADCDABBDDA三、簡答題音樂教材的編寫原則是什么？ 學(xué)生為本原則 教育性原則 科學(xué)性原則 實(shí)踐性原則 綜合性原則 開放性原則音樂課程的價(jià)值在于哪幾個(gè)方面？ 為學(xué)生提供審美體驗(yàn)，陶冶情操，啟迪智慧 開發(fā)創(chuàng)造性發(fā)展?jié)撃埽嵘齽?chuàng)造力 傳承民族優(yōu)秀文化，增進(jìn)對世界音樂文化豐富性和多樣性的認(rèn)識和理解 促進(jìn)人際交往、情感溝通及和諧社會的構(gòu)建音樂課程的基本理念是什么？ 以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力 強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造 突出音樂特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)科綜合 弘揚(yáng)民族音樂，理解音樂文化多樣性 面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展音樂欣賞教學(xué)中關(guān)注聆聽須注意哪幾點(diǎn)？強(qiáng)調(diào)耳朵要“聽”教師講解要“精”音響效果要“清”綜合性藝術(shù)表演教學(xué)實(shí)施中要注意哪幾方面的問題？ 注意“表演參與”的全體性 注意“表演與演唱”的結(jié)合 注意“表演技能”的學(xué)習(xí)注意“表演興趣”的激發(fā)四、問答題在音樂教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問題是什么？ 遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)生的特點(diǎn) 重視教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與整合 注意音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系 正確處理教學(xué)中的各種關(guān)系 積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂實(shí)踐活動合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段 因地制宜地實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)音樂課程的設(shè)計(jì)思路是什么？ 凸顯音樂課程的美育功能，以音樂活動方式劃分教學(xué)領(lǐng)域 設(shè)計(jì)豐富的音樂實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與 正確處理音樂知識、技能的學(xué)習(xí)與審美體驗(yàn)和文化認(rèn)知的關(guān)系 根據(jù)學(xué)生不同年齡段的心理發(fā)展水平和音樂認(rèn)知特點(diǎn)，分學(xué)段設(shè)計(jì)梯度漸進(jìn)的課程學(xué)段目標(biāo)及相應(yīng)的課程內(nèi)容 課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)，在明確的規(guī)定性和適度的彈性之間尋求平衡，給教師教學(xué)和地 方音樂課程資源開發(fā)留有創(chuàng)造和選擇運(yùn)用的空間音樂工作總結(jié)孫海波作為初中音樂教師，我感到十分幸福。A、課程目標(biāo)B、課程理念C、課程思想D、課程結(jié)構(gòu)（）是中小學(xué)音樂教學(xué)的基本內(nèi)容，也是學(xué)生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式。屬于音樂教學(xué)中即興音樂編創(chuàng)的具體內(nèi)容及教學(xué)的是（）A、①②③④B、①③④⑤C、①②③⑤D、②③④⑤音樂課程是九年義務(wù)教育階段面向全體學(xué)生的一門必修課，下列不屬于音樂課 程性質(zhì)的是（）A、人文性B、審美性C、實(shí)踐性D、欣賞性。1以為核心是中小學(xué)音樂教育最基本的理念，應(yīng)滲透在各個(gè)不同的教學(xué)領(lǐng)域中。按照音樂表演時(shí)所采用的不同物質(zhì)手段來分類，首先可以分為和兩大類。是音樂學(xué)習(xí)的重要領(lǐng)域，是整個(gè)音樂學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的。：（旋律）（節(jié)奏）（節(jié)拍）（音區(qū)）（音色）（速度）（力度）（調(diào)式）（調(diào)性）（和聲）(織體)(復(fù)調(diào))（曲式）等。：（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）()()（）等。A、識記 B、理解 C、運(yùn)用 D、掌握1下列哪個(gè)選項(xiàng)是《標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》對“世界古代史”的新增內(nèi)容（）A、講述布匿戰(zhàn)爭的故事 B、講述該亞與厄瑞斯忒的傳說，C、知道母系氏族社會和父系氏族社會形成的原因及特點(diǎn)D、知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝國的歷史地位初中歷史新《課程標(biāo)準(zhǔn)》測試題參考答案一、選擇題15題（每題3分，共45分）CBBAB CABAA AACCD二、填空題（每空3分，共15分）六診斷性評價(jià)教學(xué)方法、教學(xué)手段課程目標(biāo)二、判斷題：（每題2分，共10分）√√三、簡答題（共30分）歷史課程的基本理念是什么？（任意兩條即可，每條5分 共 10分）（1）體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性和基礎(chǔ)性、發(fā)展性；（2）學(xué)生獲得歷史的基本知識和能力，培養(yǎng)良好的