臺階教案(存儲版)
【正文】 的。（實際生活中的臺階）有人說，我們文峰的臺階有點高（進入文峰學(xué)校難度高，要求高，地位高，水平高）我們班的學(xué)習(xí)再上一個臺階。三、人物形象分析“臺階”在文章結(jié)構(gòu)上起了什么作用？（貫穿全文的線索。后來父親的腳終于洗好了，終于洗出了腳的本色，卻也是黃幾幾的，是泥土的顏色。”這一段既有對父親的動作的刻畫，又有對父親神態(tài)的描寫，寫出了父親在眾人仰慕是的不自在。父親為什么總是重復(fù)這句話？這看出了父親的什么心理？因為在家鄉(xiāng)有這樣的風(fēng)俗：“臺階高，屋主人的地位就相應(yīng)高。一個個傳神的細節(jié)，猶如人體內(nèi)的細胞，人失去了細胞，將失去生命，文章少了細節(jié)，人物也就失去了血肉和神采?！蓖瑢W(xué)們，大家結(jié)合小說寫作的背景（上個世紀六十年代）來研究一下，作者塑造“父親”（典型的農(nóng)民）這一形象的用意何在？我們分組來討論一下，小組形成統(tǒng)一的意見，然后派代表來發(fā)言。（贊美、同情、關(guān)注）總結(jié)升華：文中寫了一個父親，可他又是許許多多個上世紀農(nóng)民父親的代表，他們耗盡一生的心血只是為了蓋一座新房，給兒女成家立業(yè)。課時安排1課時教學(xué)過程［教學(xué)步驟 ］一、導(dǎo)語 設(shè)計透過朱自清先生飽含深意的《背影》，我們分明看到了困頓前行中的父輩的身影，今天學(xué)習(xí)的李森祥的《臺階》將以小說的視角為我們展現(xiàn)父輩們現(xiàn)實的生活畫卷和深沉的精神世界。煩躁：煩悶急躁。（4）課文的關(guān)鍵句是“_____________”，父親對高臺階新屋的追求，深層地說是對______的追求，突出父親希望_________的思想性格。六、課堂小結(jié)從凄楚、辛酸中走來的父輩，可能他們的愿望、追求，在兒子的眼里，不是耀眼、精彩的。父親有許多可愛之處，是值得我們學(xué)習(xí)的，他為了造九層臺階的新房子，而贏得別人的尊重，讓別人說他有地位，同時也讓自己覺得自己有地位的人，他付出了艱辛的努力，進行著漫長的準備工作，今天撿一塊磚，明天撿一塊石頭，后天撿一塊瓦，再就是往一個瓦罐里面塞角票。雖然課改已經(jīng)進行了很長時間，但是還是擔(dān)心學(xué)生不能把課文吃透，總是想把所有的問題都讓學(xué)生搞明白，結(jié)果是繁而雜，雖然作業(yè)很多，層次不是很清楚，致使教學(xué)重難點不明確，同時由于設(shè)計問題太多，還導(dǎo)致了對課文太過拔高，使學(xué)生只能囫圇吞棗，不能完全消化。父親是個樸實的農(nóng)民，他勤勞、謙卑、執(zhí)著，有理想，有追求，他理應(yīng)贏得人們的尊重和愛戴，這也是我們必須要學(xué)習(xí)的。他家的臺階很低，所以感覺地位也低人一等，是一個卑微的角色，但卑微者未必脆弱，在你跌倒時，他會教你怎樣站立；在你面對困難時，他會教你勇敢面對挫折和困難；在人生的風(fēng)雨面前，父親的堅忍可能使你無法想象的強大，他用行動教育孩子，什么是人 生，什么是生活。五、拓展延伸，變換人稱練習(xí)。_______是全文的焦點，顯豁突出。o）釋義揩：擦、抹。感受父親性格中的艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅韌不拔的毅力，培養(yǎng)對待人生的積極健康的心態(tài)。我們?nèi)绾蝸砀淖兏篙叺倪@種命運，讓他們盡快過上好日子呢？（發(fā)展農(nóng)村的經(jīng)濟，提高農(nóng)村的生產(chǎn)力，只有這樣才能徹底改變父親的命運。（學(xué)生寫，教師巡視）學(xué)生寫作展示，師生共評：五、研讀小說，探求父親形象的深刻意義。他是一個謙卑的人，有著中國農(nóng)民所共有的謙卑的特點，當九級臺階造好后，他卻不好意思坐上去?！保ㄅ才_階的細節(jié)正是父親謙卑心理的外在表現(xiàn)。他仿佛覺得有許多目光在望他，就盡力把胸挺得高些，無奈，他的背是駝慣了的，胸?zé)o法挺得高。）學(xué)生在文中尋找，用圈點標注法分析語段，找到的同學(xué)有感情的朗讀，體會作者的情感。（自立于受人尊重的行列?！案赣H”的文章、詩歌進行自主閱讀。教學(xué)重點：在掌握小說內(nèi)容的過程中分析人物的性格和品質(zhì)；寫自己父親的一個側(cè)面?？稍谀愕箷r，他會扶起你來,教會你怎樣站立，在你困難時，鼓勵你勇敢地面對困難和挫折，在無言的大海中，與我們一起分享失敗與成功。互動三、圈點評議，細讀課文，讀懂人物。巍巍中山陵：共392級臺階，暗喻了當時中國的三億九千兩百萬同胞。讀懂作者，體會作者對父親的情感及寄予的希望讀懂自己，學(xué)會關(guān)心父母，聆聽心聲。在“我”的家鄉(xiāng)流行著這樣一種說法：“臺階高，屋主人的地位就相應(yīng)高。二、作者簡介: 李森祥（1956—），浙江衢州人。一．導(dǎo)入課文朱、清先生飽含深情的《背影》讓我們了解了在困頓中前行的父親，今天我們學(xué)習(xí)的李森祥的小說《臺階》.將以兒子的視角為我們展現(xiàn)父親的生活畫卷和深沉的精神世界。(2)通過閱讀文章我們知道全文花費筆墨最多的是父親造臺階的前前后后,父親畢生的追求是建一座有高臺階的新屋,那么父親為什么執(zhí)意要造一座有高臺階的新屋呢? 參考答案:“我們家的臺階低！”。為了臺階，父親付出了歲月為了臺階
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