國培方案學(xué)習(xí)心得體會(huì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 練目標(biāo)，讓幼兒健康、歡樂的成長，僅靠幼兒園訓(xùn)練是不夠的，還要借助家長、___等的力氣。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，服務(wù)于幼兒訓(xùn)練事業(yè)，爭取成為一名合格的幼兒老師。只要有了問題時(shí)準(zhǔn)時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，留意和同學(xué)溝通，同學(xué)就會(huì)信任你，喜愛你。二是關(guān)注語文：抓住語文的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重語文思維方法的滲透，讓同學(xué)在觀看、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)受數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使同學(xué)真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)語文。這是一個(gè)暢所欲言、公平溝通的地方，使我對(duì)訓(xùn)練與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，不斷完善自己，取長補(bǔ)短使自己在國培中有所獲。通過這次學(xué)習(xí)，線下磨課，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高。讀萬卷書，行萬里路，常常讀書提高自我素養(yǎng)。人不學(xué)，不知道。北京訓(xùn)練學(xué)院數(shù)學(xué)系劉加霞教授給我們講的《教學(xué)反思》——老師進(jìn)展的內(nèi)在機(jī)制，給我留下了深刻印象。二、訓(xùn)練目標(biāo)的全面性從聽說讀寫入手，培育同學(xué)的多元智能是中間目標(biāo)，訓(xùn)練的終極目標(biāo)是成人，學(xué)問和技能只是培育成人的工具。”作為學(xué)區(qū)骨干老師培訓(xùn)對(duì)象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，討論和探究訓(xùn)練、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的老師，使自己具有所教學(xué)學(xué)問方面的前瞻性。直至把每一個(gè)孩子培育“成人”。而在這其中，我們老師起著至關(guān)重要的作用，我們應(yīng)當(dāng)在課堂教學(xué)中，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量，綜觀兩位知名老師的講課，他們?cè)谶@方面的培育上尤為突出。通過短暫的學(xué)習(xí)生活，我的收獲就是真正地認(rèn)識(shí)了新課程改革，認(rèn)識(shí)到這場(chǎng)課改所具有的深遠(yuǎn)意義。在今后的工作中還必需給自己定好位，必需走“學(xué)習(xí)——反思——討論——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)進(jìn)展之路。只有這樣才能用好教材、活用教材。它指向過程，關(guān)注同學(xué)在其培育過程中的體悟，而非結(jié)果導(dǎo)向。我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。讓我們行動(dòng)起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)語文課都成為孩子們“既好吃又有養(yǎng)分”的“語文大餐”!最終，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的語文課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。公平的愛，理解的愛，敬重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。我們要取人之長，補(bǔ)己之短，肯定要把家園共育工作做到實(shí)處。要常常對(duì)自己的訓(xùn)練教學(xué)綻開反思，這不僅有利于老師的專業(yè)化進(jìn)展，也有利于提高我們的訓(xùn)練教學(xué)效果。成為頑強(qiáng)英勇、自我節(jié)制、自我管理的人。蒙臺(tái)梭利曾說過：“6歲前的孩子是用照相機(jī)的原理來學(xué)習(xí)的，人們的行為像一個(gè)個(gè)的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達(dá)到仿照學(xué)習(xí)的。盼望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的學(xué)問主動(dòng)運(yùn)用到日常訓(xùn)練教學(xué)中，做一名主動(dòng)向上的幼兒老師。成為頑強(qiáng)英勇、自我節(jié)制、自我管理的人。由于訓(xùn)練質(zhì)量的凹凸，取決于老師素養(yǎng)的凹凸。國培方案學(xué)習(xí)心得體會(huì)1我有幸參與了河北省幼兒老師培訓(xùn)課程。身教重于言教，幼兒老師個(gè)人的范例，對(duì)于幼兒幼當(dāng)心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的，所以幼兒老師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和訓(xùn)練幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，賜予他們正面，主動(dòng)
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