品德與社會下冊說聲謝謝說課稿(存儲版)
【正文】 應(yīng)該向為自己服務(wù)的人表示感謝。知道愛惜他們的勞動成果。在故事中設(shè)置懸念，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，也使得課題在學(xué)生的思考中很自然的引出。通過該環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓學(xué)生明辨是非，樹立正確的人生觀，價值觀。對父母都難說一聲“謝謝”，更難對其他給予自己幫助（或服務(wù)）的人真心誠意地表達感謝。教學(xué)過程中，學(xué)生能興趣盎然地參與學(xué)習(xí)，及時地發(fā)現(xiàn)問題，真誠地表示感謝，熱烈地討論，得出用行動表達的結(jié)論，整節(jié)課隨處可見孩子們被身邊的人和事感動著。教學(xué)準備：《拔蘿卜》、教材圖片、歌曲《感謝你》《感恩的心》、詩歌《我感謝》等。生: 有一次，我上課沒有帶書，是余柳借給我，我對她說聲“謝謝”（板書：同學(xué)）??師：在生活中，我們每天都在接受各行各業(yè)勞動者的服務(wù)，經(jīng)常得到別人的幫助，家人的關(guān)愛，請一定不要忘記對他們說聲——謝謝。③、同學(xué)們，當(dāng)你接受別人的幫助，一定要及時說聲謝謝。，請同學(xué)們先看一看。，愿意用行動珍惜別人的勞動。它應(yīng)該感謝誰？小鳥感謝大樹，它自己心里愉快嗎？聽到小鳥的好聽叫聲，我們應(yīng)該感謝誰？我們感謝小鳥，自己心里愉快嗎？說聲謝謝，聽的人很愉快，我們自己更愉快，經(jīng)常說謝謝，我們會越來越愉快。師播放歌曲《感謝你》。（板書：父母）生：有一次，警察叔叔幫助我過馬路，我對他說聲“謝謝”。（三）及時說聲“謝謝”師：同學(xué)們，你有沒有幫助別人而別人沒有對你說聲謝謝的事？ 生：有一次，我教寧靜做題，他沒有對我說謝謝，師：你心情怎樣? 生：有點不舒服。他含著眼淚在白紙上寫下一萬個謝謝，點燃在恩人的墳前……師：多么催人淚下的故事呀！聽完這個故事，你們的心情怎樣？ 生：我感到很難過。師：孩子，對媽媽說聲謝謝吧！她一定能聽得見。生：不亂扔紙表示對清潔工的感謝，生：遵守交通規(guī)則不給警察叔叔帶來麻煩來表達對警察叔叔的感謝。（板書：行動）珍惜他們的勞動，愛惜他們的勞動成果。生：老師很愛我們，一天工作十幾個小時。他想當(dāng)面致謝，可由于種種原因，一直沒能實現(xiàn)這個心愿。生：一天下雨，李琳沒帶傘，我把她送回了家，她對我說了聲謝謝。（板書：醫(yī)生）生：我們要對服務(wù)員說聲謝謝，她為我們提供服務(wù)。教學(xué)重點：理解和尊重別人的勞動成果，知道怎樣表達自己的謝意。老師現(xiàn)在有一個有關(guān)“謝謝”的故事，我們聽聽故事里的主人公有沒有禮貌，一起欣賞故事《說聲謝謝》，設(shè)置懸念：老師：現(xiàn)在你們猜一猜老人是怎么回答的？講述故事的前半部分，讓小朋友替“老爺爺”回答故事中“小男孩”的問題：“您干嗎對小溪說謝謝呢? 誰不知道小溪不是人，聽不到你的話，不懂您對它的感謝。，不僅僅是口頭上的尊重，更重要的是珍惜他們的勞動，愛惜他們的勞動成果。在家里幫爸爸媽媽做些能力所能的事就是對父母的感謝，在學(xué)校上課認真聽講就是對老師的感謝，在社會上遵守社會公德，就是對勞動者的感謝④、師小結(jié)：說出了謝謝，心里感到輕松愉快吧，我也有這樣的感覺，這一聲“謝謝”真是太神了，它能給人帶去感動和快樂。師：當(dāng)別人對你說謝謝時，你有什么感受？（快樂、激動、幸福??）師：同學(xué)們幫助別人，看到別人快樂，自己感到快樂，這讓我想到一句話：贈人玫瑰，手有余香，幫助別人，快樂自己。（板書：服務(wù)員）師：其實，在家里、在學(xué)校、在生活中，關(guān)心幫助我們，真誠為我們服務(wù)的人實在太多了，你對他們說過謝謝嗎？給大家說說吧！生：有一次，媽媽幫我買了本書，我對媽媽說聲“謝謝”。，知道當(dāng)接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后，要表示感謝。使學(xué)生獲得直接的感受和情感體驗?，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，倍受寵愛，對他們來說承受太多的愛，容易導(dǎo)致他們的心靈產(chǎn)生愛的麻痹。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓學(xué)生充分體會我們時時刻刻在享受勞動者的服務(wù)，感受勞動者的辛苦，體會謝謝的深層意思。課上我根據(jù)學(xué)生已有的社會生活經(jīng)驗，通過回憶、體驗，交流等方式完成教學(xué)，使學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀。二、說教學(xué)目標依據(jù)新課程標準和我校學(xué)生的實際情況，我確定了本課的教學(xué)目標為：知識目標：學(xué)生通過活動和體驗，知道當(dāng)接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后，要表示感謝。在調(diào)查活動中學(xué)生培養(yǎng)了社會實踐能力。五、教學(xué)理念本單元重點對學(xué)生進行認識社會的教育，同時遵循了循序漸進的原則，本課更在前兩節(jié)
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