塑造陽光心態(tài)體驗幸福人生[★](存儲版)
【正文】 車而懊悔不已的人，肯定還會錯過下一班火車。這個孩子便是“叫我第一名”的布萊恩。如果在我們生活中失去了愛，那么我們的生命就失去了光澤。他說他經(jīng)常看到這種表情，是啊，每個人都對他露出這種表情，他還是堅持這自己的理想，還堅信自己會成功。聽從了老爸的安排，去工地里工作。幸福中國”讀書征文活動的開展，我校要求全體女教職工寫一篇讀后感，聽到這個消息讓我很為難，書都沒看過怎么寫讀后感？ 所以我就想到網(wǎng)上把書搜出來看一看，可是很失望，在網(wǎng)上只能看到簡介和目錄。對于悲傷，我現(xiàn)在不想沾邊，一旦觸碰，便會無可自拔。我不必每天為了上班去擠公交；不必因為瘋狂的購物而要節(jié)省開支；不必因為想家只能打電話聽聽聲音；不必因為夜晚的嘈雜聲而不能入睡。人生就像坐過山車，總有起伏，有過不去的坎，不如把它放一邊，到了適當?shù)臅r候，自然會引刃而解。千古年來，一直在說心靈美才是真的美。自然而然地，你的生活中便有了一處處動人的風(fēng)景。第五篇：陽光心態(tài),幸福人生陽光心態(tài)，幸福生活尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：大家早上好！今天我演講的題目是《陽光心態(tài)、幸福生活》，大家都知道：擁有陽光心態(tài)，才能幸福生活！亞里士多德曾說：生命的本質(zhì)在于追求快樂，而使生命快樂的途徑有二：一是發(fā)現(xiàn)快樂并增強它；二是發(fā)現(xiàn)不快樂并減弱它。陽光心態(tài)就是心懷感恩，謙恭平和！孩子們：愛讓生命如此美好，請把善良養(yǎng)成一種習(xí)慣，樂于助人，與人為善，會讓你的生命更加豐盈。”孩子們，陽光心態(tài)就是把磨難當成墊腳石，促使自己努力成長。勇敢地告訴自己：我就是我，不一樣的煙火！有人說：“磨難是上天送給我們的最好禮物，只是這個禮物的外包裝很難看，很多人不愿意接收。具體可以概括為以下幾個方面：陽光心態(tài)就是悅納自己，包容他人。幸福其實并不遙遠，也不要說你與幸福沒有緣分，用你的眼睛去發(fā)現(xiàn)，有許多細微的幸福瞬間你沒發(fā)現(xiàn)。“感恩”之心，就是我們每個人生活中不可或缺的陽光雨露，一刻也不能少。所以我們也經(jīng)常看到：窮人往往很開心，而有錢人反而很痛苦。微笑，我們都會，但要時常都能保持微笑，又有幾人能做到？但是一個人在微笑的時候是最美的，不要吝嗇你的微笑。上課的時候能與孩子們一起分享知識；閑暇時與老師們一起聊聊天；無聊時看看動畫片、聽聽音樂；煮飯時享受做飯的樂趣；在忙碌一天后，晚上坐在電腦前聽著音樂備課；到了點還會與同在教師崗位的閨蜜聊聊一天發(fā)生的樂趣，把一天的勞累都拋到了腦后，有時為了工作還會忙到深夜；周末會回家和家人在一起，在家做做飯、洗洗衣服、擦擦地，晚上還其樂融融的在一起看電視。不要去埋怨工作，而是要從工作中去尋找快樂；不要去嫉妒別人，而是要去觀察別人的優(yōu)點；不要想著去算計別人，因為害人終害己；不要抓住一件事情不放，要像宰相的肚子一樣；就算自己吃虧，也要問心無愧，告訴自己吃虧是福；就算再堅持不住，也只能說“我好累”，而不是“我不行”。第四篇：陽光心態(tài),幸福人生陽光心態(tài)，幸福人生鳳凰小學(xué)魏瓊梅在有生之年，要做一個明媚的女子，褪去所有的憂傷，在陽光下燦爛微笑。在這個過程中，他同時也獲得了愛情。大學(xué)畢業(yè)后的他一直持著每個學(xué)生都值得被教導(dǎo)而很想當老師的想法。在這部電影中，我明白了許多，明白了什么是愛。因為信任，讓一個患有妥瑞癥的孩子成為一名老師。當你關(guān)門時，也將過去的一切留在后面，不管是多么美好的成就，還是讓人懊惱的失誤，然后你才可以重新開始。世事在一得一失之間，永遠平衡。對照身邊的人，比素質(zhì)不比官位，比政績不比待遇，多考慮國家事業(yè)的發(fā)展，少考慮個人進退走留；多考慮本職工作的需要，少考慮恩恩怨怨的人際關(guān)系；多考慮學(xué)習(xí)提高個人的能力素質(zhì)，少考慮物質(zhì)待遇上的高低。生命是一個過程不是一個結(jié)果，要學(xué)會享受過程。有這么一個民間故事，說的是西鄰有5個兒子，老大老實，老二機靈，老三瞎眼，老四駝背，老五跛足。正如法國藝術(shù)家羅丹所說：不是生活中缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。作為一個組織和團隊的領(lǐng)跑者，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要有清醒的頭腦，良好的心態(tài)，健全的身體，扎實的本領(lǐng)，要樹立起積極的價值觀，獲得健康的人生，釋放出強勁的影響力，塑造陽光心態(tài)。清華大學(xué)這所令人向往的高等學(xué)府，是中華民族的優(yōu)秀瑰寶。學(xué)校成立了學(xué)生心理社團“心音橋”，留守學(xué)生成為骨干成員。有計劃、有目的、有針對性地對不同年級的家長進行心理健康培訓(xùn)，每學(xué)期培訓(xùn)不少于2課時。咨詢室的布置做到了“簡單、大方、溫馨、優(yōu)雅”。學(xué)生們開心地說：“這既活躍了我們的課間生活，也緩解了我們的學(xué)習(xí)壓力！”據(jù)了解，岳口初級中學(xué)始終將心理
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