【正文】 活中推出黨員輪流作學(xué)習(xí)的主題發(fā)言，然后大家補(bǔ)充，加深印象的學(xué)習(xí)方法，以及互相推薦學(xué)習(xí)書目，交流學(xué)習(xí)筆記的做法，受到黨員的歡迎。四、學(xué)以致用，常抓不懈，不斷追求學(xué)習(xí)的實(shí)效性總社黨委清醒地認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不僅是要提高思想認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念、提升素質(zhì)，更重要的是要把學(xué)習(xí)貫穿在黨的建設(shè)、精神文明建設(shè)和總社發(fā)展建設(shè)的實(shí)際工作中，真正促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展。3．總社的兩個(gè)效益明顯提高截止到2004年底，總社報(bào)刊的期發(fā)行總量達(dá)到160萬份。我們將保持清醒，繼續(xù)努力，牢記教育報(bào)刊事業(yè)在實(shí)施科技興市主戰(zhàn)略，服務(wù)于改進(jìn)和加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)中的神圣使命，一如既往地做好我們的工作。他們大都希望得到同學(xué)們的關(guān)心，與同學(xué)們一起玩耍、學(xué)習(xí)。四是監(jiān)護(hù)不力，安全難保留守兒童缺乏自我保護(hù)的意識(shí)和能力，沒有父母的直接監(jiān)護(hù)，容易成為不法分子侵害的對(duì)象。中心校成立了留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)組，對(duì)工作進(jìn)行了明確分工，明確了職責(zé)，每位班主任與中心校簽訂了責(zé)任狀。全校52名教師分別于115名留守兒童結(jié)對(duì)。圍繞“做一個(gè)高尚的人”這個(gè)主題，從“誠信”“孝親”“感恩”“責(zé)任”等方面進(jìn)行專題講座。強(qiáng)化心理疏導(dǎo)，促進(jìn)心理健康留守兒童的心理健康問題普遍較為突出。課堂上，老師系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育與輔導(dǎo)。開展文體活動(dòng)，豐富課余生活一是以鄉(xiāng)村少年宮為依托，全方位開展各類文體活動(dòng)。中心校每學(xué)期組織開展一次大型比賽或文藝展演活動(dòng)，以此來推動(dòng)各類活動(dòng)的開展。近年來，我?；緵]有發(fā)生各類安全事故和傷害事件，留守兒童的安全得到了有效保障。另一方面，抓好隱患排查。他們感到課余時(shí)間不再?zèng)]事干，課余時(shí)間每個(gè)人都做自己感興趣的事，業(yè)余生活從而得到了極大的豐富。所有這些，促進(jìn)了留守兒童在傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)下茁壯成長(zhǎng)。三是以課堂為陣地，加強(qiáng)心理健康教育。本學(xué)年，我校先后邀請(qǐng)交警隊(duì)，司法所，檢察院的干警到學(xué)校進(jìn)行相關(guān)的法律知識(shí)講座。（三）開展多項(xiàng)關(guān)愛活動(dòng)加強(qiáng)德育教育，重塑健全人格針對(duì)留守兒童價(jià)值觀扭曲和人格上存在的各種障礙，我們把對(duì)留守兒童的思想道德教育始終放在突出的地位。挑選品德好、樂于助人、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的非留守兒童與留守兒童，建立“一幫一”或“多幫一”的幫扶模式，讓更多的同學(xué)參與到關(guān)愛留守兒童的行動(dòng)中來。（一）、建立一套管理制度為了把“ 留守兒童工作”抓到實(shí)處、抓出成效，近年來，我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索，形成了一整套管理制度。三是道德滑坡，心理扭曲留守兒童缺乏與父母溝通，從而導(dǎo)致他們?cè)谛睦?、思想上出現(xiàn)問題，行為出現(xiàn)嚴(yán)重偏差。為了更有效地對(duì)留守兒童進(jìn)行管理和教育，我們通過家訪、調(diào)查問卷和個(gè)別談心等方式，對(duì)留守兒童在生活、學(xué)習(xí)、心心理、思想等方面進(jìn)行不間斷的調(diào)查和監(jiān)測(cè)。這是領(lǐng)導(dǎo)和廣大讀者對(duì)總社最大的鼓勵(lì)和肯定?？偵鐑?nèi)部互幫互學(xué)，樂于助人蔚然成風(fēng)，還向社會(huì)伸出援手：兩次捐資共60萬元幫助中西部貧困地區(qū)修建希望學(xué)校；熱心為市青少年基金會(huì)捐資助學(xué)；四年多來，總社共有4個(gè)黨支部與社區(qū)聯(lián)建共建，定期為社區(qū)的困難學(xué)生提供經(jīng)濟(jì)援助，幫助他們完成學(xué)業(yè)。歷時(shí)一年多，活動(dòng)提煉出“育人為先、讀者為本”作為總社的文化精神?！吧除垺边€定期邀請(qǐng)兄弟部門學(xué)有專長(zhǎng)的同志現(xiàn)身說法、交流心得?？梢赃@樣說，規(guī)范的學(xué)習(xí)制度營造了總社目前良好的自覺學(xué)習(xí)的氛圍，使學(xué)習(xí)成為了每位員工的內(nèi)在需要。由于學(xué)習(xí)時(shí)間集中緊湊，學(xué)習(xí)內(nèi)容務(wù)實(shí)管用，大家都感到學(xué)有所悟，學(xué)有所得。學(xué)習(xí)會(huì)結(jié)合編前會(huì)議和業(yè)務(wù)例會(huì)，策劃采訪主題，拓寬報(bào)道思路，推動(dòng)各項(xiàng)活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的效果體現(xiàn)在版面的宣傳報(bào)道上和日常工作中。班子帶頭學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的氛圍就逐漸濃厚起來。幾年來，每當(dāng)重大的改革舉措出臺(tái)之前，每當(dāng)工作遇到挑戰(zhàn)之際，總社黨委都不失時(shí)機(jī)地組織學(xué)習(xí)，學(xué)理論、學(xué)知識(shí)、學(xué)先進(jìn)。團(tuán)隊(duì)主管的個(gè)性與管理風(fēng)格對(duì)團(tuán)隊(duì)文化影響至關(guān)重要。他們告訴我，當(dāng)他們把一種優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品介紹給身邊的人的時(shí)候，當(dāng)他們看到一個(gè)一個(gè)的人從病床上起來的并展開微笑的時(shí)候，當(dāng)他們得到別人贊許和欽佩的目光的時(shí)候，是種自豪感讓他們更努力地去做好每一件事情，并且 越努力，越開心。同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部制定一些必要的激勵(lì)機(jī)制，比如這個(gè)月團(tuán)隊(duì)里的銷售冠軍，我們可以讓他給我們分享，講述他的故事，給予他一種受到尊重的肯定的感覺。毫無疑問，絕大多數(shù)父母都明白這種感受我們期盼自己孩子獲勝。然后，你再把這種方法復(fù)制到你的團(tuán)隊(duì)中去，讓你的直銷商們每個(gè)星期都定期地多安排幾次這樣的聊天時(shí)間，當(dāng)一個(gè)區(qū)域市場(chǎng)每天都有成百上千的家庭同時(shí)在做這樣一件事情時(shí)，我不敢想像這個(gè)市場(chǎng)將會(huì)有多大的爆炸性的拓展威力。很多團(tuán)隊(duì)困難是不善制造快樂的氣氛造成的。這么多人才聚集到一起，是不好招呼的。六、適合團(tuán)隊(duì)在室內(nèi)進(jìn)行的小游戲游戲名稱：拍七令用具：無人數(shù)：無限制方法：多人參加，從199報(bào)數(shù)，但有人數(shù)到含有“7”的數(shù)字或“7”的倍數(shù)時(shí)，不許報(bào)數(shù)，要拍下一個(gè)人的后腦勺，下一個(gè)人繼續(xù)報(bào)數(shù)。在新員工到崗以后，及時(shí)給予基本辦公用品的發(fā)放，將團(tuán)隊(duì)內(nèi)主要成員進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。（六）上級(jí)主管一視同仁地對(duì)待新老成員上級(jí)主管需要一視同仁，公平、公正地對(duì)待新老成員，絕對(duì)不要讓新成員感覺到“厚此薄彼”。（二）盡早讓新老成員互相認(rèn)識(shí)上級(jí)主管需要盡早利用合適的機(jī)會(huì)（可以利用正式的團(tuán)隊(duì)會(huì)議或活動(dòng)，也可以利用日常工作的間隙），將新成員介紹給老成員、將老成員介紹給新成員，讓新老成員互相認(rèn)識(shí)。心理學(xué)研究表明，60%以上的員工把安定、團(tuán)結(jié)、和諧、相互尊重的團(tuán)隊(duì)，以及領(lǐng)導(dǎo)的信任、支持、理解，作為最迫切的需要；40%左右的員工把這些作為最能激勵(lì)工作積極性的因素。（只要不對(duì)團(tuán)隊(duì)的整體目標(biāo)有害就可）凝聚力凝聚力是衡量個(gè)人吸引力、歸屬感及期待保持自己在組織中的地位的一種方法。對(duì)員工的進(jìn)步做一個(gè)記錄，把與團(tuán)隊(duì)的員工交流作為一個(gè)常規(guī)手段，讓他們了解到自己的進(jìn)步，不管這進(jìn)步是大是小，都為他們指出繼續(xù)進(jìn)步的途徑。團(tuán)隊(duì)內(nèi)應(yīng)有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，要鼓勵(lì)和帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的銷售思想和經(jīng)驗(yàn)，在進(jìn)行工作總結(jié)的時(shí)候應(yīng)該同時(shí)進(jìn)行廣泛而有針對(duì)性的溝通和交流，共同分享經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)教訓(xùn)。在這種氛圍里，每個(gè)員工在得到他人承認(rèn)的同時(shí)，都能積極地貢獻(xiàn)自己的力量，并且全心全意朝著組織的方向努力，在工作中能夠隨時(shí)靈活方便的調(diào)整工作方式，使之具有更高的效率。當(dāng)個(gè)人的行為跟團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)距離越來越遠(yuǎn)的時(shí)候，團(tuán)隊(duì)的壓力會(huì)增大，如果個(gè)體心理的承受力比較弱，對(duì)團(tuán)隊(duì)壓力的感受就會(huì)很強(qiáng)烈，相反越是不在意，這種壓力可能就越小。有團(tuán)隊(duì)的其他成員在場(chǎng)，個(gè)體的工作動(dòng)機(jī)會(huì)被激發(fā)得更強(qiáng)，效率比單獨(dú)工作的時(shí)候可能更高。團(tuán)隊(duì)不是在一起工作的陌生人。當(dāng)然績(jī)效可能也就更大。從眾行為的積極方面：△有些從眾識(shí)大體，顧大局，保證團(tuán)隊(duì)成員統(tǒng)一認(rèn)識(shí)和統(tǒng)一行為，提高團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的良好秩序和效率。各小組職責(zé)明確，權(quán)利分明，并不意味著互不相關(guān)，所有的事都是公司的事，都是大家的事職務(wù)分工僅僅是說工作程序是由誰來具體執(zhí)行的，如此才不會(huì)發(fā)生互相推卸責(zé)任等影響團(tuán)隊(duì)氛圍的情況發(fā)生。當(dāng)一名員工表現(xiàn)不佳時(shí)，精神支持是十分必要的。冒險(xiǎn)行為應(yīng)該被允許，成員不論精神上或行動(dòng)上的冒險(xiǎn)都不應(yīng)放棄。每個(gè)人有自己的意愿、心智和思考方式；如果企業(yè)中的人具有更高的期望、更主動(dòng)的工作積極性、更深而廣的責(zé)任感、更快捷的學(xué)習(xí)速度，那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)一定會(huì)具有很強(qiáng)的生存和發(fā)展能力。平等尊重應(yīng)處理好上下級(jí)之間的平等尊重，員工之間的平等尊重，師徒之間的平等尊重。對(duì)新成員來說，對(duì)即將或已經(jīng)加入的新團(tuán)隊(duì)信息了解得越多，他們心里就越有底，對(duì)團(tuán)隊(duì)和工作的“恐懼感”也就會(huì)“煙消云散”。這樣一方面可以刺激新成員（當(dāng)然也包括老員工）的奉獻(xiàn)熱情，另一方面也會(huì)讓新老成員都積極向上，從而使整個(gè)團(tuán)隊(duì)關(guān)系融洽、積極進(jìn)取。在一天的工作結(jié)束時(shí)，直接上級(jí)主管可通過OA向新人了解大體情況，是否能適應(yīng)環(huán)境，或是有沒有一些想法和感觸，及時(shí)處理。游戲點(diǎn)評(píng)：活躍團(tuán)隊(duì)的氣