【正文】 的方式對已有的經(jīng)驗復習鞏固，多媒體的應用，讓幼兒的猜想變得更加興奮，出現(xiàn)兩個橙子，三個橙子、多個橙子時幼兒的想象推向另一個高潮，自行車、小豬、雨傘、向日葵……讓幼兒在一起討論、互相學習，起到啟發(fā)幼兒，激發(fā)創(chuàng)作靈感的作用，個別交流、同伴交流可以讓每個幼兒都有更多練習的機會，邊看多媒體邊進行創(chuàng)編練習。（出示蝸牛與黃鸝鳥）對，有一天，小蝸牛背著重重的殼來到了一顆葡萄樹下，這時候一只黃鸝鳥高高興興地也飛過來了停在了葡萄樹上，但是這時候發(fā)生了一件事情，到底發(fā)生了什么事情呢，接下來我們來聽一聽音樂就知道了！基本環(huán)節(jié)：聆聽歌曲使幼兒第一次感受歌曲的節(jié)奏?；顒与y點：嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞。一起來唱一遍。怎樣表現(xiàn)柳樹姑娘洗頭發(fā)高興地心情呢?(高興地去唱，跳起來)五、嘗試創(chuàng)編襯詞，感受音樂活動的樂趣。大班音樂活動教案第8篇活動目標感受歌曲中人物情緒的變化，學習用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分。）三、幼兒按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，學習與同伴合作表演?；顒訙蕚洌海í{王進行曲片段的組合）（分別表現(xiàn)四分、八分音符的小狗行進的節(jié)奏圖、由輕到響的老虎打呼嚕的圖示、小狗啃骨頭的圖示、老虎滾下山的圖示）、一根長繩（作轎子）活動過程：（一）：孩子們，今天丁老師帶來了一段有趣的音樂，這段音樂講了一個有關8只抬花轎的小狗和一只大老虎的故事，現(xiàn)在，用我們的小耳朵仔細的聽一聽，大膽地猜一猜，他們發(fā)生了什么有趣的故事呢？（完整欣賞音樂）、討論：這段音樂可能告訴我們一個怎樣的故事呢?（二）情境感受、欣賞音樂：“原來，是森林之王大老虎想要到山坡上去玩，可是，它不愿意自己走。（三）分段理解、：：理解”由強到弱“：、五部分：：原來這段音樂說了這么一段故事，我們還用身體小樂器把故事里的聲音都表現(xiàn)出來了，讓我們再一次欣賞一遍吧。它大吼一聲：“敖~~~~”一腳踢向一只小狗（音樂第四部分）“小狗發(fā)現(xiàn)自己的朋友被老虎欺負了，會想個什么辦法幫助自己的朋友呢？小狗們齊心協(xié)力地把轎子往上一拋，老虎咕嚕咕嚕地地滾下了山坡暈倒了，它們勇敢地戰(zhàn)勝了打老虎。，能用不同的節(jié)奏表現(xiàn)小狗與老虎的情感變化。教師：你們感覺這首歌的前半部分和后半部分在情緒上有什么不同？教師引導幼兒初步學唱歌曲，注意在唱到切分音符和休止符處，教師要有較明顯的動作暗示。六、自由表演，充分體現(xiàn)藝術活動的愉悅功能老師準備了頭飾，每個孩子一個頭飾，隨音樂自由表演。用樂器打節(jié)奏(1)教師示范樂器的使用方法(2)教師清唱分組演奏樂器(3)播放音樂《柳樹姑娘》幼兒分組演奏樂器?；ㄩ_了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。三、嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞，感受音樂活動的樂趣?；顒与y點：會選擇合適的打擊樂為樂器伴奏。有時候我也是他們中的一員，和他們一同討論，一同創(chuàng)編，一同感受音樂的快樂。幼兒有了范例之后，知道了創(chuàng)編的方向，都爭先恐后的想表述，然而為了讓他們的想象空間不受同伴的影響，我采用了悄悄話的方法，有的說橙子像燈籠，掛起來；有的說橙子變成小蝸牛，慢慢爬；有的說橙子變成獎牌，亮閃閃；有的說橙子變成小喇叭，滴滴響；有的說橙子變成鮮花，好漂亮；有的說橙子變成滑滑梯，好快樂……幼兒的想象力是無窮的，想出了很多的東西。選材貼近幼兒生活，是幼兒感興趣的題材，更好地激發(fā)了幼兒學習的興趣和創(chuàng)編的欲望。幼兒在創(chuàng)作過程中的積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮是評價創(chuàng)作教學是否獲得成效的主要依據(jù)。這次我們來分一下，請男孩子表演第一段、女孩子表演第二段，比比哪一組最棒。加上音樂，老師唱得更得意了，如果你也想小小得意一下的，也可以輕輕地跟著唱哦。隨歌曲旋律唱出來。教師：“現(xiàn)在我們一起去‘草地’上尋找頑皮的杜鵑”。（2）幼兒輕輕地學唱第一段歌曲。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。在隨音樂拍節(jié)奏時次數(shù)有些少，應讓幼兒多感受幾次，音樂的節(jié)奏可逐步加速，激發(fā)幼兒的興趣。鼓勵幼兒大膽地在集體面前表演，體驗傾聽、等待以及自己表演所帶來的愉快情感。指導要點：，啟發(fā)幼兒從春天的氣候、動植物、人們的服飾以及河流的變化方面進行討論?；顒幽繕耍?，體驗歌曲歡快優(yōu)美的情緒?？磥碓谌魏我粋€教學活動中，我們都要以幼兒的發(fā)展為主體，從幼兒的心理和生理年齡特點發(fā)展為目的，挖掘領域的特征，切透教材，精心準備每個環(huán)節(jié)，正如綱要中所提到：在藝術活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)，那樣才能夠使活動效果更佳。在日常教學中，我努力用新的理念來組織教學，受到了比較好的結果。幼兒直接“從銼銼銼”接唱猜謎兩次。腦袋圓圓的，耳朵尖尖的，胡子兩邊翹，喜歡抓老鼠，……..小花貓（這則除了外形，還有什么不一樣的地方？可以編進喜歡做什么？）教師兩次謎語，幼兒進行猜謎并歌唱。一個謎語怎么會有那么多謎底呢？別著急，智慧老人他還沒講完呢？后面還有兩句呢。三、活動過程（一）幼兒初步猜謎學念歌詞、節(jié)奏。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的大班音樂活動：動物猜謎教案及教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。（音樂2）幾組共同表演。開放后保持不動哦！我要把最漂亮的幾朵花畫下來的。活動目標： 在輕松愉快的氛圍中熟悉旋律。在幼兒聽完一首歌曲或樂曲后，教師應及時鼓勵幼兒讀者講講自己的感受和對作品的理解。幼兒活潑好動，總是蹦蹦跳跳閑不住。1=C2/423 4| 5| 5 55 |5 55 | 5 43 2|1||橘子圓又圓，圓圓圓 圓圓 圓，橘子圓又圓二、基本部分，讓幼兒完整欣賞歌曲，然后回答問題：（1）歌詞里面說了誰？（2）歌曲是幾拍子的？歌曲有幾段？（3）剛才發(fā)生了一件什么事？他做了什么事？，幼兒記憶歌詞。并為他們今后的成長發(fā)展打下了良好的基礎。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣，我曾以節(jié)奏為主題為幼兒開展節(jié)奏接龍 的音樂活動，實踐中幼兒展現(xiàn)自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達，幼兒敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改，從而引導幼兒創(chuàng)新思維的發(fā)展。為了更好的完成教學任務達到教學目的，培養(yǎng)幼兒懂理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術形象，培養(yǎng)幼兒的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展在教學中。一首好的音樂作品或是蘊含著一個美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個美麗的夢幻，或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷?？墒窃诂F(xiàn)實音樂教學中，也有幼兒對它興趣索然。讓每個幼兒的思維不受限制，對幼兒每一個思維的閃光點都給予充分鼓勵。，體會媽媽的辛苦，增進母子親情。告訴幼兒這首歌曲是說唱形式的，說的部分要跟隨節(jié)奏并吐字清楚。第三篇：大班音樂專題總結大班音樂專題總結本學期園里進行觀摩課及音樂教研活動，老師們在一起相互學習相互研究，使我在這一學期對音樂教育有了很大的進步。提高唱歌興趣。如在新授歌曲“小紅帽”時，先和幼兒玩一個情景表演游戲，讓幼兒扮成小小紅帽，教師扮成“大灰狼”這個游戲是為學唱歌曲服務的，因此玩的