【正文】 危而進(jìn)，好好學(xué)習(xí)，做好人生規(guī)劃，抓住機(jī)遇，打一個(gè)有準(zhǔn)備的勝仗，迎接自己的光輝明天。就業(yè)指導(dǎo)課程提高了大學(xué)生的職業(yè)性成熟度，有利于擺正大學(xué)生的擇業(yè)目標(biāo)和有針對(duì)性地提高就業(yè)技巧，起到了推動(dòng)大學(xué)生完成職業(yè)發(fā)展進(jìn)程、加快大學(xué)生職業(yè)社會(huì)化的作用。“理論與實(shí)踐”雙收——啟迪與幫助的喜悅?？偟膩?lái)說(shuō)，職業(yè)生涯和就業(yè)指導(dǎo)這門(mén)課對(duì)學(xué)子們的幫助意義重大，無(wú)論是對(duì)樹(shù)立完善且科學(xué)的職業(yè)觀(guān)，還是對(duì)選擇日后的工作方向與學(xué)習(xí)內(nèi)容，都起著不可估量的指導(dǎo)和幫助作用。作為一名大三的學(xué)生，我認(rèn)為這個(gè)時(shí)候上就業(yè)指導(dǎo)這門(mén)課特別及時(shí)，明確了我對(duì)今后的擇業(yè)就業(yè)的認(rèn)識(shí)，也使我能對(duì)自己的將來(lái)提早有一個(gè)規(guī)劃。這就是要我們從大一開(kāi)始就認(rèn)清自己的發(fā)展方向并在這四年內(nèi)為自己的目標(biāo)努力，而不是到大四快畢業(yè)時(shí)才開(kāi)始想自己到底想要干什么。這時(shí)可先對(duì)前三年的準(zhǔn)備作一個(gè)總結(jié)。在這種就業(yè)形勢(shì)下，想解決就業(yè)問(wèn)題，國(guó)家有政策幫助我們，學(xué)校也采取了許多措施，但這些還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)課即將結(jié)束。這門(mén)課雖沒(méi)像其它的課那樣有具體的知識(shí)可學(xué)，但對(duì)我的意義卻遠(yuǎn)勝于具體的知識(shí)。然而，與之相對(duì)的是，就業(yè)率連年持續(xù)下滑，2001年6月畢業(yè)生一次就業(yè)率本科生就超過(guò)80%，2002年底全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到80%，2003年就業(yè)率降為75%、2004年73%、%。因?yàn)榕R近畢業(yè)，所以大三應(yīng)把目標(biāo)鎖定在提高求職技能、搜集公司信息并確定自己是否要考研上。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是大學(xué)生在認(rèn)識(shí)自我、了解社會(huì)的基礎(chǔ)上從我們自身實(shí)際和社會(huì)的需求出發(fā)，確定職業(yè)發(fā)展的方向、制定大學(xué)學(xué)習(xí)的總體目標(biāo)和階段人生目標(biāo)。其次就業(yè)指導(dǎo)課應(yīng)該是一門(mén)基礎(chǔ)知識(shí)課程。超過(guò)10%的同學(xué)認(rèn)為，職業(yè)生涯與就業(yè)指導(dǎo)課好像一場(chǎng)及時(shí)雨，洗滌了他們的種種疑惑，大大地緩解了他們的就業(yè)焦慮，不同程度地提升了他們的心理預(yù)期，是“一堂遲到了多年的課”！妙筆點(diǎn)睛——解決普遍和關(guān)鍵性的問(wèn)題。具體如下：如夢(mèng)初醒——警示了自己。第二，有利于大學(xué)生了解職業(yè)自我。不經(jīng)意間，8周的課沒(méi)了。我覺(jué)得，人生和做事一樣，要有計(jì)劃、有規(guī)劃、有步驟，才能做到有備無(wú)患、有條不紊，盡善盡美，永遠(yuǎn)打勝仗。腦海里浮想著多年后的自己應(yīng)該有什么樣的工作，應(yīng)該有什么樣的人生?，F(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，但只要你自己有能力，能向別人證明你的能力，那么擔(dān)心與憂(yōu)慮將不屬于你。其次，在平時(shí)加強(qiáng)積累，并認(rèn)真做好求職準(zhǔn)備。這才發(fā)覺(jué)，現(xiàn)實(shí)不如理想般美好，我們也不應(yīng)該對(duì)現(xiàn)實(shí)渴求什么，踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步路，理想和現(xiàn)實(shí)是有著不可越過(guò)的鴻溝，但經(jīng)過(guò)細(xì)心經(jīng)營(yíng)也會(huì)別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。眾多的高校、各種各種樣的專(zhuān)業(yè)，一大堆的志愿，一大堆的選擇，一股腦而全擺在眼前，無(wú)從下手、無(wú)從抉擇。通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生正確地把握目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢(shì)和國(guó)家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，按照社會(huì)需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹(shù)立正確的擇就業(yè)觀(guān)念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。會(huì)說(shuō)話(huà)，面對(duì)聘用單位人員說(shuō)話(huà)時(shí)，能夠心不慌、臉不紅，知道該說(shuō)、詳說(shuō)那些，那些該回避，簡(jiǎn)談，說(shuō)話(huà)當(dāng)中能給人以誠(chéng)實(shí)、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。2．盡量揚(yáng)長(zhǎng)避短，突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要，措辭巧妙，精辟，以便引起閱讀者的重視。最后個(gè)人要有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)和應(yīng)變能力。作為其中之一的我，聽(tīng)了這幾堂就業(yè)指導(dǎo)課，頗有受益，感觸良多！從指導(dǎo)課中，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)內(nèi)容：一、制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃，并認(rèn)真做好求職準(zhǔn)備 當(dāng)前很多大學(xué)生都沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)自己，不知道自己喜歡干什么，適合干什么，從未給自己制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃。比如說(shuō)，我的急脾氣要改啊，要有自信啊，要有很強(qiáng)的自制力啊，要學(xué)習(xí)東北人的熱情大方啊，我還要廣結(jié)益友啊??等等。為了在每個(gè)分岔路口做出正確選擇，需要我們有明辨是非的能力，需要我們有足夠的自知之明，需要我們有堅(jiān)強(qiáng)的意志力來(lái)抵擋各種誘惑??為了早日到達(dá)諾亞方舟，需要我們做一份人生職業(yè)生涯規(guī)劃，知己知彼，爭(zhēng)取早日勝利。制定一份適合自己的職業(yè)規(guī)劃是我們?nèi)松械闹刂兄亍?zhuān)業(yè)的知識(shí)技能與自我管理技能決定專(zhuān)業(yè)就業(yè)力，而職業(yè)要求一個(gè)人的專(zhuān)業(yè)性與穩(wěn)定性，即綜合素質(zhì)，所以一個(gè)人的崗位勝任力就取決于其是否能將專(zhuān)業(yè)知識(shí)遷移到職業(yè)中去。所以我們平常必須對(duì)自己的價(jià)值觀(guān)進(jìn)行澄清和排序，才知道應(yīng)該如何取舍。技能和職業(yè)的匹配包括熟練程度和個(gè)人使用傾向，而工作的理想狀態(tài)是可以使用到我們熟練的、擅長(zhǎng)的并且最愿意使用的技能。我們知道性格決定了我們跟別人的溝通方式、講話(huà)方法、工作風(fēng)格。所以，這個(gè)目標(biāo)是不現(xiàn)實(shí)的。如何做一份職業(yè)規(guī)劃，這就需要考慮內(nèi)在和外部?jī)蓚€(gè)方面。不求做一份最好的職業(yè)規(guī)劃，只求做一份最適合自己的。外部信息搜集，要從以下兩方面著手：職業(yè)概況、專(zhuān)業(yè)。有了這個(gè)目標(biāo)后，我就積極準(zhǔn)備考取教師資格證，目前已通過(guò)了普通話(huà)及兩學(xué)考試，并密切關(guān)注各區(qū)的小學(xué)教師招聘考試。劣勢(shì)有：對(duì)于完成一件事需要花費(fèi)的時(shí)間心中沒(méi)有數(shù)、壓力挫折面前不夠堅(jiān)持、不夠靈活、很難做與自己價(jià)值觀(guān)沖突的事。而且會(huì)特別注意一些相似的、容易混淆的地方，并總結(jié)歸納。了解我國(guó)職業(yè)概況有助于我們選擇一份適合自己的工作，制定一份量衣裁體般的職業(yè)規(guī)劃。這里，我們就很需要一個(gè)理性決策的方法——列一個(gè)決策平衡單。懷抱夢(mèng)想的人是幸運(yùn)的，追逐夢(mèng)想的人是幸福的，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人是圓滿(mǎn)的！我很幸運(yùn)，從小便懷抱著白衣天使這個(gè)美好的愿望，盡管19年來(lái)曲折坎坷，曾無(wú)數(shù)次動(dòng)搖理想的方向。沒(méi)人強(qiáng)制你上早晚自習(xí)，沒(méi)人催你做作業(yè)，沒(méi)人給你做單元檢測(cè)??然而大學(xué)是未知的，不到期末，你不知道自己學(xué)習(xí)的成