平泉縣小學(xué)英語新教材二次培訓(xùn)心得體會(huì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 式。在小學(xué)英語教學(xué)中，要做到面向全體學(xué)生，正確實(shí)施素以下幾點(diǎn)：小學(xué)英語教學(xué)的整體目標(biāo)上不僅僅是關(guān)注小學(xué)生知識(shí)有所得，能力有所提高，更重要的是要使小學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自我，英語的興趣。課堂教學(xué)氛圍是十分重要的，在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，和諧的師生關(guān)系有時(shí)教法更重程中應(yīng)該以小學(xué)生的朋友、幫助者的身份出現(xiàn)。就目前狀來看，要做到以學(xué)生為主體主要應(yīng)該都考慮以下幾點(diǎn)：一是把課堂還給學(xué)生。三是小學(xué)英語教師在教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)的過程中生英語學(xué)習(xí)的需要。其實(shí)，教師只要真心真意地各種各樣生動(dòng)的、表揚(yáng)式的、激勵(lì)性的語言來鼓勵(lì)學(xué)生。Great!Well done!You’re a good boy。在課堂教學(xué)中，我們一定要強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)。為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。小學(xué)英語課一定要讓學(xué)生在，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的快樂，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。要善于總結(jié)和回顧。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)?？紤]教師解讀文本的對(duì)象——學(xué)生, 學(xué)生是文本解讀的最終主體, 因?yàn)榻處煂?duì)文本的解讀的根本目的就是為了引導(dǎo)學(xué)生更好地解讀文本。這次參加新教材培訓(xùn)，雖然才一天半的時(shí)間，但我的收獲頗深?！芭d趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語境，運(yùn)用一些游戲，使英語課堂“活”起來。隨著經(jīng)濟(jì)國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會(huì)需求對(duì)英語教師的口語、語音、技能等水平要求會(huì)越來高。第三，能正確朗讀所學(xué)對(duì)話。第二，根據(jù)聽力要求調(diào)整技巧，勾畫做好筆記。使用方法：第一，可以通過觀察圖片感知語用環(huán)境，適時(shí)引入A,B部分的教學(xué)內(nèi)容。王老師的講座透徹地傳達(dá)了新教材的編寫思路，意圖。二、新教材中l(wèi)et’s try的設(shè)計(jì)英語作為我們的第二語言，聽力測試一直是我們達(dá)標(biāo)的內(nèi)容之一，很多學(xué)生也特別的頭疼聽力這一環(huán)節(jié)，一到測試，只覺得混亂一片，其實(shí)如果孩子們能夠掌握一定的聽力技能和技巧，那么聽力也沒有那么混亂，把握好的話它可以成為我們的得分點(diǎn)！新教材中l(wèi)et’s try的改變就關(guān)注到了學(xué)生聽力微技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練。聽了王老師的詳細(xì)講解，我對(duì)新教材的設(shè)計(jì)有了全面的認(rèn)識(shí)，頓覺醍醐灌頂、豁然開朗。最后的postlistening，我們要指導(dǎo)學(xué)生完成說和寫的任務(wù)，做到聽說讀寫的有機(jī)結(jié)合！本次的新版教材中l(wèi)et’s try的聽力文本都是跟let’s talk有銜接的對(duì)話，其中也包含了let’s talk中的核心句型，這樣我們的let’s try又多了一個(gè)“引子”的功能。第二篇：小學(xué)英語新教材培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)英語新教材培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)英語新教材培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)英語六年級(jí)下冊的教材是全新改版的，無論是話輪的長短還是話題的深度，跟老教材比都增加了難度。Let’s try板塊Let’s try板塊是對(duì)話的引子。操練活動(dòng)搭好腳手架，逐步實(shí)現(xiàn)語用目標(biāo)。新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)此版塊的教學(xué)建議：第一，對(duì)話教學(xué)重視重建對(duì)話文本，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)核心句型結(jié)構(gòu)的認(rèn)知。角；其次，要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣，大膽開口的習(xí)慣，把英語作為一種交際工具，還要有及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣；最后還要養(yǎng)成勤于積累，實(shí)踐的習(xí)慣。小學(xué)英語教學(xué)過程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。新課程倡導(dǎo)教師“用
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1