【正文】 學(xué)生思維、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用關(guān)鍵在于課前做足預(yù)設(shè)。通過教學(xué)使學(xué)生能初步運(yùn)用所學(xué)知識，結(jié)合經(jīng)濟(jì)生活中的實(shí)例認(rèn)識市場配置資源的優(yōu)缺點(diǎn)。這樣就存在著一個(gè)需求的多種多樣與社會資源有限的矛盾?！静牧咸接憽拷鼛啄?汽車大量進(jìn)入我國家庭,汽車市場十分火爆。市場就好像一只“看不見的手”，在引導(dǎo)著商品生產(chǎn)者、經(jīng)營者，調(diào)節(jié)人、物等資源在全社會的配置。因此，如果僅由市場調(diào)節(jié)，會導(dǎo)致資源配置效率低下，資源浪費(fèi)；社會經(jīng)濟(jì)不穩(wěn)定，發(fā)生經(jīng)濟(jì)波動(dòng)和混亂；收入分配不公平，收入差距拉大，甚至導(dǎo)致兩極分化。這些規(guī)則都有利于良好市場秩序的建立。②加快建立信用監(jiān)督和失信懲戒制度【教師引導(dǎo)】負(fù)責(zé)人還號召大家一起來監(jiān)督，并把違法行為記錄在案。2．能力目標(biāo)（1）分析現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，培養(yǎng)全面認(rèn)識市場配置資源優(yōu)缺點(diǎn)的辨析能力和針對市場調(diào)節(jié)的局限性提出合理化建議的能力；（2）把握市場機(jī)制有效發(fā)揮作用的具體條件的理解能力。，給予對方較高的價(jià)格；店鋪在學(xué)校對門，學(xué)生是主要消費(fèi)群體，可以銷售諸如輔導(dǎo)書籍、文具、青少年服裝、小吃等。運(yùn)用所學(xué)知識，初步分析市場配置優(yōu)缺點(diǎn)，以準(zhǔn)確理解市場調(diào)節(jié)的功能。②計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的硬件和軟件的總稱?！窘處熤v解】如下圖所示：供不應(yīng)求價(jià)格上漲生產(chǎn)擴(kuò)大資源流入資源流出生產(chǎn)縮小價(jià)格下跌供過于求【思考題】人們的競爭是如何調(diào)節(jié)資源配臵的？教師點(diǎn)評：面對市場競爭，商品生產(chǎn)者、經(jīng)營者在利益杠桿的作用下，經(jīng)濟(jì)調(diào)整生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)，通過買者之間、賣者之間、買賣雙方之間圍繞價(jià)格和質(zhì)量方面的較量，使社會資源不斷向效益高、急需發(fā)展的產(chǎn)業(yè)和企業(yè)流動(dòng)，價(jià)值規(guī)律的要求得以貫徹。（2）企業(yè)要遵守市場規(guī)則，樹立誠信觀念，遵守市場道德，樹立良好的信譽(yù)和形象，合法經(jīng)營、誠信經(jīng)營。（3）消費(fèi)者要學(xué)法、懂法、守法、用法，既保證自己的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)符合法律的規(guī)范，又要能夠運(yùn)用法律維護(hù)自己的權(quán)益。市場就無法對資源配臵進(jìn)行合理調(diào)配。三、市場調(diào)節(jié)的局限性【思考題】請同學(xué)們閱讀教材95頁“甜蘋果變傷心果”材料，并思考所提問題 教師點(diǎn)撥：這則材料說明，市場調(diào)節(jié)有其局限性，單純的市場調(diào)節(jié)具有自發(fā)性、盲目性、滯后性等缺點(diǎn)?！舅伎碱}】請同學(xué)們想一想，市場的這些弊端和不足，會導(dǎo)致什么后果？ 教師總結(jié)：資源浪費(fèi)，經(jīng)濟(jì)波動(dòng)與混亂，分配不公兩極分化等等。如某種商品有利可圖則一哄而上，反之則一哄而退，從而造成資源浪費(fèi)和消費(fèi)得不到充分滿足?！舅伎碱}】通過以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)，應(yīng)該怎樣維持正常的市場秩序？教師點(diǎn)撥：既要有法律，又要有道德，來規(guī)范市場參與者的行為。市場規(guī)則主要包括市場準(zhǔn)入規(guī)則、市場競爭規(guī)則和市場交易規(guī)則。切實(shí)加強(qiáng)社會信用建設(shè)，健全社會信用體系，尤其要加快建立信用監(jiān)督和失信懲戒制度。③建立健全社會信用制度，形成以道德為支撐、產(chǎn)權(quán)為基礎(chǔ)、法律為保障的社會信用制度，是建設(shè)現(xiàn)代市場體系的必要條件，也是規(guī)范市場經(jīng)濟(jì)秩序的治本之策。2．市場配置資源主要是通過價(jià)格、供求、競爭等進(jìn)行的【思考題】請大家想一想，市場調(diào)節(jié)中是什么經(jīng)濟(jì)規(guī)律發(fā)生作用？是怎樣發(fā)生作用的？教師點(diǎn)評：根據(jù)價(jià)值規(guī)律要求，市場上某種供不應(yīng)求，商品價(jià)格上升，獲利就增大，就會吸引人們增加這種商品的資源投入，反之，則減少資源投入。分為自然資源和社會資源兩大類?！边@句話給我們的經(jīng)濟(jì)學(xué)啟示是（）A 必須承認(rèn)供求關(guān)系影響價(jià)格 B 必須實(shí)現(xiàn)資源的合理配置 C 必須實(shí)行按生產(chǎn)要素分配D 必須抑制消費(fèi)，樹立理性的消費(fèi)觀漫畫反應(yīng)了市場調(diào)節(jié)的（） 村頭路口夜晚常有行人跌倒，村民張三在此安裝路燈，并向路人收取電費(fèi)卻遭到了多數(shù)人的拒絕，張三因收費(fèi)不能彌補(bǔ)損失只好拆掉路燈，村委會從村財(cái)政出資安裝了路燈并且承擔(dān)電費(fèi)，照明恢復(fù)正常，這表明（）①作為資源配置的手段，計(jì)劃調(diào)節(jié)比市場調(diào)節(jié)更有效 ②市場是一只“看的見的手”，調(diào)節(jié)人才配置的配置 ③路燈是公共物品，在消費(fèi)上具有非競爭性、非排他性 ④市場難以解決公共物品的供給問A①② B②③ C③④ D②④第五篇：市場配置資源 教學(xué)設(shè)計(jì)市場配置資源★教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)識記市場經(jīng)濟(jì)、社會信用制度的基本含義，市場規(guī)則的表現(xiàn)形式。二、檢查預(yù)習(xí)梳理知識學(xué)生活動(dòng)：分別提問三名學(xué)生回答三個(gè)目的內(nèi)容 教師活動(dòng)：聽取學(xué)生回答，板書知識結(jié)構(gòu) 附：預(yù)習(xí)題 1．合理配置資源的必要性：2．資源配置的兩種基本手段： 和3．市場經(jīng)濟(jì)的含義：4．市場配置資源的方式：在市場經(jīng)濟(jì)中，生產(chǎn)什么、如何生產(chǎn)和為誰生產(chǎn)，主要是通過、和 來完成。每個(gè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的參與者都必須學(xué)法、懂法、守法、用法，應(yīng)該樹立誠信觀念，遵守市場道德，逐步在全社會形成誠信為本、操守為重的良好風(fēng)尚。道德給予的是精神上的熏陶，法律進(jìn)行的是行為上的約束。作為工商局的負(fù)責(zé)人，如何來回答這個(gè)問題。【例題】漫畫《跟不上趟》、《 問題雞蛋 》、《一哄而下》【設(shè)問】請同學(xué)們來說明，這些都反映了市場調(diào)節(jié)的哪些固有弊端？【學(xué)生回答】【教師總結(jié)】市場調(diào)節(jié)存在自發(fā)性、盲目性、滯后性等固有的弊端。供不應(yīng)求，價(jià)格上漲，有利可圖，生產(chǎn)擴(kuò)大，這是更多的人力、物力、財(cái)力流入這個(gè)生產(chǎn)部門；供過于求，價(jià)格上漲，資源流出，生產(chǎn)規(guī)?？s小。所以我們說，計(jì)劃與市場都是資源配置的方式。大家請看一段視頻，思考一下能源大省為什么也會出現(xiàn)電荒、煤荒、油荒等問題呢？ 【學(xué)生討論】【教師歸納】像電力、煤炭以及生產(chǎn)他們所需要的各類生活和生產(chǎn)物資，我們稱之為資源。規(guī)范市場秩序和建立信用制度的必要性、方式。這說明市場調(diào)節(jié)具有什么缺陷？學(xué)生活動(dòng)：討論、回答問題教師引導(dǎo)：回答得很好，這說明市場調(diào)節(jié)是一種事后調(diào)節(jié)，具有滯后性的弱點(diǎn)（幻燈片23）學(xué)生活動(dòng)：積極思考并回答滯后性的原因、表現(xiàn)、后果（3）滯后性：原因、表現(xiàn)、后果教師總結(jié)：綜上所述，市場調(diào)節(jié)不是萬能的，也不是完美無缺的，市場經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，既需要市場在資源配置中起基礎(chǔ)性作用，充分發(fā)揮市場的調(diào)節(jié)作用，又需要加強(qiáng)國家的宏觀調(diào)控，有形手、無形手，手拉手、向前走。這些領(lǐng)域不以盈利為目的，而是國家和政府根據(jù)國防現(xiàn)代化和維護(hù)社會穩(wěn)定、人民安全的需要投資興辦的。即要遵守市場規(guī)則。（放映幻燈片7）問題過渡：在現(xiàn)代商品經(jīng)濟(jì)條件下，資源配置為什么主要是依靠市場的調(diào)節(jié)作用實(shí)現(xiàn)的，市場配置資源有什么優(yōu)點(diǎn)？市場配置資源的優(yōu)點(diǎn)情景設(shè)置：多媒體展示——“甜蘋果”變成“傷心果”略圖（幻燈片8）問題探究（1）：價(jià)格的變化是由什么原因直接引起的？ 問題探究（2）：面對殘酷的市場競爭，農(nóng)民應(yīng)該怎樣提高經(jīng)濟(jì)效益，增強(qiáng)競爭力？ 學(xué)生活動(dòng)：分組討論兩個(gè)問題，推薦代表回答：供求關(guān)系的變化教師引導(dǎo)：第一個(gè)問題，價(jià)格的變化是由是市場供求不平衡引起的，這說明：（幻燈片9）價(jià)格的變化能及時(shí)、準(zhǔn)確、靈活地反映供求變化，傳遞供求信息，調(diào)節(jié)生產(chǎn)規(guī)模，實(shí)現(xiàn)資源的配置。要想最大限度滿足人們多方面的需求，就需要合理配置鋼材。學(xué)情分析：（一）學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)分析：考慮學(xué)生的認(rèn)知順序、熟悉經(jīng)濟(jì)生活的程度，教材總體思路按“消費(fèi)──生產(chǎn)─分配─市場”來設(shè)計(jì)。2．理解：資源合理配置的必要性，市場配置資源的方式及優(yōu)點(diǎn)，規(guī)范市場秩序和建立社會信用制度的必要性，如何規(guī)范市場秩序，市場調(diào)節(jié)存在的不足。教師活動(dòng)：展示圖片，考察學(xué)生對各種缺陷的判別能力四、課堂小節(jié)：這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了市場經(jīng)濟(jì)的有關(guān)知識，知道了市場經(jīng)濟(jì)就是市場在資源配置中起基礎(chǔ)作用的經(jīng)濟(jì)，學(xué)習(xí)了市場配置資源的主要方式，知道了市場調(diào)節(jié)的優(yōu)勢與不足。多種秘方，并且精心飼養(yǎng)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：（1）市場配置資源的方式及市場配置資源的優(yōu)點(diǎn)（2）規(guī)范市場秩序、建立社會信用制度的必要性三、教學(xué)方法：結(jié)合生活化的典型事例，運(yùn)用探究討論法、問題啟發(fā)法教學(xué)。理解合理配置資源的必要性；市場配置資源的方式和優(yōu)點(diǎn)；規(guī)范市場秩序和建立社會信用制度的必要性、方式；市場調(diào)節(jié)存在的不足。教師引導(dǎo)過渡：下面我們就學(xué)習(xí)市場配置資源