【正文】 三、通過創(chuàng)編皮影人的動作和表演皮影舞，引導幼兒感受皮影舞的獨特魅力?；顒又校彝ㄟ^引導幼兒觀看皮影舞視頻，讓幼兒去欣賞感受皮影舞的藝術魅力。幼兒舞蹈教案 6活動準備物質準備：音樂、課件、小水桶。說出自己對音樂的理解，以及自己的心情。四、幼兒分組聽音樂進行編舞請幼兒聽音樂分成5組進行舞蹈創(chuàng)編。培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。④用語言（真棒，表現(xiàn)的很不錯等），肢體（擁抱）鼓勵或表揚孩子們，激發(fā)興趣。師：小朋友，你們知道江南是哪里嗎?江南是指長江以南的地區(qū)，我們太倉也屬于江南地區(qū)，我們江南的景色很美，特別是春天這個季節(jié)。2．再次欣賞。師：現(xiàn)在很清楚了，前面五句中兩句長三句短，后面五句也一樣。(孩子們在討論圖譜時各執(zhí)己見，比如一部分幼兒覺得春雨像長長的雨絲，更適合表現(xiàn)長樂句；而另一部分孩子覺得春雨有時就是小雨點，更適合表現(xiàn)短樂句。教師讓每組幼兒表演自己設計的圖譜，極大地激發(fā)了幼兒的積極性，幼兒表演得非常投入。（4A）T：“寶貝們，伸出你的小手，抬抬你的小腳，讓我們聽聽音樂、跳跳舞吧！”（幼兒聽音樂進活動室）教師喊節(jié)奏，幼兒按規(guī)律跳A段舞蹈。我們一齊試一試。我們試一試。（4AB）五、學習創(chuàng)編動作?；顒舆^程：一、熱身活動——《小雨滴》“寶寶們好，我是雨滴姐姐，我們一起來玩游戲吧。本次活動意在打破傳統(tǒng)的教學模式在理解歌曲內容的基礎上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動作，鼓勵幼兒進行富有個性的展示。難點：幼兒在表演集體舞時能按隊形和同伴自然愉快的交流。培養(yǎng)幼兒在比較擁擠的空間狀態(tài)下與同伴共享空間、親密交流的能力?；顒幽繕耍阂龑в變夯貞洿河螘r的情景，把看到的、聽到的、玩的用繪畫的形式表現(xiàn)出來。動作左右律動。訓練孩子上身的含、沖、靠、腆這四個動勢，以及點指、聳肩、擴指、跪地爬等動作。也可以用一些小故事將動作串聯(lián)起來?！?】14上身含胸，目視腹部。最后一拍右手扶膝，身體不動。【4】18重復【3】18拍動作，雙手一起做?；顒舆^程（集體舞“愛我中華”進場）一、講講、猜猜知道的少數(shù)民族（主要關注：幼兒是否能大聲地用有節(jié)奏的語言節(jié)奏、大膽地用各種肢體動作表達表現(xiàn)所知道的、所探索的少數(shù)民族。）聽音樂順序排列少數(shù)民族圖片。二、學習踵趾小跑步小朋友，你們發(fā)現(xiàn)老師剛才是怎么走進果園的？你來學一學？（如幼兒不知道的話可再跳一遍）。“摘，放……”展開想象，進行各個方向的摘蘋果練習。小朋友想了很多開心的動作，我們再來跳一次，這一次，你可以用你最喜歡的動作表示你的開心。幼兒會玩老狼游戲、照鏡子游戲、領頭人游戲。隨著進場人數(shù)的逐漸增多，原先的鏈狀隊形演變成單圈隊形。邀請幾名幼兒輪流做領頭人，理解輪流的意思。四、找新舞伴，聽音樂玩“找朋友”。完整舞蹈。六、邀請客人老師參與集體舞。我的身體的音樂活動過程：引導幼兒復習上節(jié)課學過的內容，“勾腳、繃腳、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼兒做動作，教師以鼓勵為主糾正幼兒的動作】引導幼兒一起做熱身活動，播放背景音樂、休息片刻，以游戲的方式進行教學活動，播放音樂，教師帶領幼兒一起模仿動作，讓幼兒體驗舞蹈帶來的興趣。過程：1．復習歌曲《穿大鞋真有趣》。2．多給幼兒表現(xiàn)的機會，在集體面前表演自己創(chuàng)編的動作。陶冶自身的藝術感受力，并為有一部分幼兒對舞蹈產生的濃厚興趣，為將來投身舞蹈事業(yè)打下良好基礎。小鐘，小腳四：正步位，小八字位，大八字位。第二節(jié)：教學任務經過一套綜合練習，使幼兒逐漸識別音樂的節(jié)拍，并能按照音樂節(jié)奏跳舞，把握基本舞蹈元素動作，能夠準確的完成。4．幼兒穿上大鞋跟著音樂歌表演，體驗活動帶來的快樂。準備：1．初步會唱歌曲《穿大鞋真有趣》。七、活動結束。重復A、B段動作。大家一起再回憶一下集體舞的過程：老狼游戲、照鏡子游戲、換朋友游戲。提取幼兒最喜歡的兩個動作，隨著音樂集體操練。如：“跳，跳，扭一扭”等。老師扮演“老狼”，帶著幼兒跑四步后突然回頭，全體幼兒迅速停止跑動，靜止不動?；顒訙蕚洌毫私庥變簩w舞的經驗。我們把他的動作編到《蘋果豐收》的舞蹈里。碰到蘋果了要擰一下，這樣蘋果就下來了?；顒訙蕚洌嘿N在地上的蘋果標記（用于幫助幼兒尋找合適的位置）活動過程：一、音樂導入，聽音樂進場秋天到啦！瞧果園里的蘋果成熟了我們一起去摘蘋果吧！XX小朋友走得很有節(jié)奏呢?。ń處熢谧叩倪^程中利用發(fā)現(xiàn)表揚的方式提示幼兒聽音樂有節(jié)奏的入場。三、集體跳各民族舞蹈（主要關注：幼兒能對前奏有敏感性以及能跟著音樂節(jié)奏自主地舞蹈。幼兒舞蹈教案 6主要目標鼓勵幼兒能從不同的旋律、歌詞、動作中感受一些典型的少數(shù)民族歌舞，引發(fā)對少數(shù)民族表達方式的興趣。78身向后靠，右手手心向外經上弧線落下。第二拍保持舞姿，身體隨動，目視一點。第一遍音樂【1】14上身前腆，目視一點。表現(xiàn)小熊剛剛睡醒時的狀態(tài)，捉蜜蜂時的調皮和吃飽后的滿足。圍繞突出小熊的特點而展開的訓練。，你們看見過熊嗎？熊長什么樣?。磕切⌒苡质窃鯓幼呗返哪?？（讓兒童模仿小熊走路），好了，小熊要準備開開心心地出發(fā)了，讓我們一起用我們的肢體動作表現(xiàn)出他的開心吧！大家一起像小熊一樣出門吧！小朋友們，來做游戲吧（老師示范基本律動動作，原地踏步，小手和頭自然擺動）放音樂《彩虹的約定》，小朋友們快看啊，這里到處都是樹木，小熊來到哪里啦？（小朋友回答森林）小熊來到樹林里了，咦，他聽見一陣陣響聲，咔咔咔，咔咔咔，原來是小老虎在砍柴，小朋友們，小熊應該學習砍柴的本領嗎？柴火對小熊有什么用呢？有誰可以回答老師（幼兒舉手回答）現(xiàn)在要學習砍柴了，知道怎樣砍柴嗎？，先帶領幼兒們一起做動作，然后根據小朋友們的動作伴隨音樂進行律動播放音樂《快樂的節(jié)日》，小熊好不容易學會了砍柴，他感到很自豪，小熊在小老虎那里學會了砍柴，離開時，應該對小老虎說些什么呢？（小朋友回答謝謝）。4．聽音樂完整表演，教師逐步減少語言提示把幼兒的情緒推向高潮。律動《嘀哩嘀哩》一、活動目標：引導幼兒根據春游線索創(chuàng)編動作，初步學會律動。激發(fā)幼兒以快樂的心情和同伴協(xié)調一致的表演自己創(chuàng)編的集體舞，體驗集體表演的愉悅，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。同時，也正是因為有了良好的發(fā)展基礎，在這次活動中該班級的幼兒才能夠有這樣精彩的表現(xiàn)。教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。T：“小蝴蝶們，前面還有許多漂亮的花兒呢，你們想找其他的花兒做朋友嗎？那小蝴蝶往前飛，小花要不要動？”討論出蝴蝶往前飛一個點，花兒原地不動點頭等待新朋友。T：“我看你們都跳得很開心，讓我們一齊跳段歡樂舞，好嗎？注意：往前跳四步，到你前面一個點站好。（1）T：“寶貝們，能不能想想辦法，讓我們里外兩個圓圈都轉動起來呢？”探索出每名幼兒沿著一個方向，往前走一個點，讓我們的圓圈轉動起來?；顒訙蕚洌骸稓g樂舞》音樂、手腕花。2．幼兒表演。師：請每組派一個代表說說是用什么圖來表示長短樂句的。師：剛才你們聽曲子的時候有沒有發(fā)現(xiàn)有些句子長，有些句子短?哪些句子長，哪些句子短呢?我們再來聽一聽，拿出小手和老師一起來畫一畫!(根據樂句長短畫不同長度的線條。師：你們都畫了什么?二、聽辨樂曲1．第一次欣賞?；顒訙蕚洌航z竹樂《春綠江南》、記號筆、小紙片(A4紙的1／4)、圖譜(4張)、有關春天的視頻。兩手擊掌，左手向下，手臂伸直，同樣做反向的動作。培養(yǎng)活波開朗的性格，在舞蹈中體驗快樂，初步表演的欲望。 、（3）慢的時候做什么動作，請個別小朋友做動作，其他小朋友來學一學。二、欣賞音樂并觀看課件，幫助幼兒理解音樂幼兒欣賞音樂。但在活動中，如果能更加深刻的挖掘幼兒對皮影戲的情感，效果會更好。皮影戲雖我國民間優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術表演形式，但對于我們園的幼兒來說卻是比較陌生和久遠的文化。師幼共同嘗試表現(xiàn)皮影舞的動作，進一步感受皮影人身體動作的配合及協(xié)調性。活動準備：比較亮的燈（太陽燈），白色的幕布?！?1】【12】小節(jié)：原地按一定規(guī)律做找果子動作，如：上、下、左、右，單手或雙手，兩拍摘一次。鼓勵幼兒隨音樂運用踵趾小跑變成太陽形：用踮步變成6個小圓；用小跑步變成大圓；變化隊形時，教師及時用語言提示。教師啟發(fā)幼兒圍繞去果園、摘果子、相互問候的情節(jié)創(chuàng)編舞蹈?！窕顒咏ㄗh，激發(fā)幼兒活動興趣。這樣的高質量的發(fā)展，是教師精心培養(yǎng)的結果。培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。俗話說:“臺上一分鐘，臺下十年功～”。共跳兩組（跟隨音樂節(jié)拍）。通過簡單的舞蹈動作、組合，使學生直觀形象的感知舞蹈特點。③欣賞第三段舞蹈，感受小孔雀的勇敢和美麗。環(huán)境創(chuàng)設：創(chuàng)設舞蹈情境小兔的家、小池邊等場景。分解動作學習之后舞蹈組合的學習。經過刻苦的訓練，他們的毅力得到了充分的磨煉，并喜歡上舞蹈熱愛上舞蹈。五、游戲我們平時還通過騎馬、支撐、推小車來練習手臂的力量，通過跳青蛙來壓垮，活動量都很大，每次練習完孩子們都會出一身大汗，可是他們還是很開心沒有表現(xiàn)出不愿意學的情緒，現(xiàn)在大班的孩子把基本功訓練當成一種很快樂的事情，每天都主動提出練習基本功，通過這短短幾個月的時間，我明顯感覺到孩子們都變得結實了，通過趣味基本功訓練孩子們在游戲中鍛煉了身體，非常適合幼兒園的孩子。與成品舞蹈相比，基本功訓練相對趣味性差，難以提起幼兒訓練的興趣。蹦跳步可雙腳起跳，雙腳落地，也可單腳起跳落地。練習蹦跳步，及舞蹈《小青蛙》。強調膝關節(jié)一定要放松。復習踵趾步的正確姿勢。準備一瓶水，東西放在固定的地方。－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次）－8：跨跨－膝蓋膝蓋－腳腕腳腕－腳腳 －8：雙手向左旁平伸，反復一次。在此基礎上讓幼兒學習正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢。好玩好學，自然就會激發(fā)學生的學習興趣，加之在教學中不斷給予學生以適當?shù)墓膭詈唾澰S，學生接受的就快。伴奏帶：中速，節(jié)奏舒緩2/4三 推腳背組合 腳背的好壞因人而異，大部分取決于先天因素，但也不能忽視后天的訓練。特別注意的是胯部要端正。小鳥的歌，伸手六：勾蹦腳，伸坐，雙跪坐，交叉盤坐，仰臥，蹦跳步。陶冶自身的藝術感受力，并為有一部分幼兒對舞蹈產生的濃重興趣，為將來投身舞蹈事業(yè)打下良好基礎。慢慢地造就幼兒對音樂舞蹈的興趣，加強他們身材機能的抵抗疾病的能力，進步他們身材機動性，生動性及心靈的愉悅感。擦玻璃五：頭地位，動作，擺肩。個別學生韌帶太緊，在壓腿的 過程中不要苛求一定要壓下去，保持正確的姿態(tài)，日積月累就可以拉長韌帶，達到要求。頭部和脊柱都要放松，向下壓時能夠感覺到肩部韌帶被拉長。少年兒童活潑好動，喜愛好玩有趣的動作，這就要求教師在編排這類把桿上的動作組合時，注意結構簡單易學，學生有能力做到。所以本學期教學的主要目的是激發(fā)幼兒學習舞蹈的興趣，同時讓幼兒能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的 自信心。三、舞蹈教學進度安排（共16課時）幼兒舞蹈教學教案 第一課時：（一）、教學工作：學習正確的站立、壓腳背跪坐的姿勢；能自由地、愉快地隨老師學習舞蹈；認識自己肚子肚子－頭胸肚子身體的各個部位（頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等）認識身體動作分解：1－8：用手邊指各部位邊大聲說，頭頭－胸胸－－8：反復一次。手由前伸－雙山膀（手轉動）3－8：左手握拳－打開，反復一次4－8：手畫圈－手放背后－雙手向前伸出（最后一拍）重復一次（二）、家長工作交待每次上課帶舞蹈鞋、舞蹈褲、汗衫，來園時換好。右腿向2點屈膝，身體向左后傾斜，面向2點上方 2－8：右腿直立，左腳向6點撤步，腳尖點地，腳面向外，身體略前傾面向8點上方 反復一次（二）、家長工作請家長回家鼓勵幼兒在眾人面前表演《兩只老虎》，并給予最大的鼓勵。幼兒舞蹈教學教案 第八課時：（一）、教學工作：復習上節(jié)課的內容，盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾繃腳、手部動作組合、腰部動作組合、正確的站立姿勢、上、下課常規(guī)等復習小律動《螢火蟲》前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭1－8：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由兩隊變成一隊2－8：雙手做小鳥飛－身體由1點側向3點，反復一次3－8：雙手五指張開由下向左上方舉，五指抖動，反復一次； 4－8：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由一隊變成兩隊間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭 后四個八拍反復一次學習小碎步：正步準備，雙腳跟抬起可有節(jié)奏也可無節(jié)奏地雙腳掌交替快速、均勻地小步行進或原地走動。nbs p*2－8：反面反復一次 3－8：雙手五指張開曲肘，雙腳做蹦跳步左－右4－8：雙手做游泳狀，雙腳做小碎步 間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭后四個八拍反復一次（二）、家長工作請幼兒在家長面前表演頭部動作組合，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。動作時雙腿屈膝，經雙腳蹬地跳起，在空中雙腿直膝，然后雙腳掌落地，同時雙腿屈膝。它可以陶冶孩子的性情，使她們從小受到美的熏陶，更有利于孩子身體的協(xié)調發(fā)展，促進她們快樂地健康成長。這套組合動作連接緊密，音樂活潑，孩子們主動地把身體各部分活動開，這樣在練習基本功的過程中不容易傷到自己。3情感目標：能夠在整個舞蹈課程學習中，體驗舞蹈帶給我們的熱情與合作學習的歡樂，通過這種步調一致的訓練，久而久之，孩子們就會養(yǎng)成一種自覺守紀律、主動關心幫忙他人、注意集體協(xié)作的行為習慣。5把這個藏族舞中一些基本動作先教給大家，全班一起打節(jié)奏練習。材料準備：《美麗的小孔雀》的樂曲CD、小孔雀的頭飾服裝、火焰道具、PPT圖片等。②欣賞第二段舞蹈，感受舞蹈所表現(xiàn)的小孑L雀在選美路上的故事情節(jié)。它包容青少兒的“童心”與“童趣”，蘊含著孩子們對于“真善美”的感受與親和力。:學生進行熱身運動，分別為吸腿跳4個八拍為一組，直腿跳20個為一組。其實在臺上跳出一曲優(yōu)美的舞蹈，在臺下就必須花費很多的時間。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。四、結束活動活動反思：我們在活動