【正文】 都轉(zhuǎn)動(dòng)起來呢？”探索出每名幼兒沿著一個(gè)方向，往前走一個(gè)點(diǎn)，讓我們的圓圈轉(zhuǎn)動(dòng)起來。T：“看教師是怎樣邊跳邊讓圓圈轉(zhuǎn)動(dòng)的？”（3）幼兒原地練習(xí)。T：“我看你們都跳得很開心，讓我們一齊跳段歡樂舞，好嗎？注意：往前跳四步，到你前面一個(gè)點(diǎn)站好。T：“我們累了，讓我們在點(diǎn)上坐下，休息一會(huì)。T：“小蝴蝶們，前面還有許多漂亮的花兒呢，你們想找其他的花兒做朋友嗎？那小蝴蝶往前飛，小花要不要?jiǎng)?？”討論出蝴蝶往前飛一個(gè)點(diǎn)，花兒原地不動(dòng)點(diǎn)頭等待新朋友。（4A）幼兒舞蹈教案 2活動(dòng)目標(biāo)：能安靜地傾聽音樂，聽辨大雨和小雨不同的音響效果，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨。教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。（出示雨滴牌）那雨滴是怎樣落到地上來的？聽，沙沙沙，沙沙沙，這是什么聲音？（下小雨的聲音）聽，嘩啦啦，嘩啦啦，這是什么聲音？（下大雨的聲音）雨滴姐姐給你們帶來了好聽的音樂，一起來聽聽到底是什么聲音？（放錄音：大雨的聲音，小雨的聲音）你剛才聽到了什么聲音？（再次放錄音，進(jìn)行分段欣賞）那雨滴是怎樣跳著舞落下來的呢？（請幼兒自由跳）這個(gè)寶寶跳地真好，我們一起來學(xué)一學(xué)。同時(shí)，也正是因?yàn)橛辛肆己玫陌l(fā)展基礎(chǔ)，在這次活動(dòng)中該班級(jí)的幼兒才能夠有這樣精彩的表現(xiàn)。本活動(dòng)集個(gè)人表述、小組交流、集體表演等多種形式于一體。激發(fā)幼兒以快樂的心情和同伴協(xié)調(diào)一致的表演自己創(chuàng)編的集體舞，體驗(yàn)集體表演的愉悅，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。律動(dòng)《嘀哩嘀哩》前期活動(dòng)：組織幼兒收集一些春游時(shí)的照片投放語言活動(dòng)區(qū)，在活動(dòng)區(qū)游戲時(shí)，幼兒互相觀看、回憶講述春天的景色，春游時(shí)看到了什么？聽到了什么？玩了什么？談一談心里的快樂感受。律動(dòng)《嘀哩嘀哩》一、活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)春游線索創(chuàng)編動(dòng)作，初步學(xué)會(huì)律動(dòng)。二、活動(dòng)過程：1．教師與全體幼兒拉好圓圈坐在地板上，面對(duì)圓心，教師指導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)演唱歌曲。4．聽音樂完整表演，教師逐步減少語言提示把幼兒的情緒推向高潮。幼兒將自己的春游經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性的繪畫出來，教師個(gè)別指導(dǎo)。，你們看見過熊嗎？熊長什么樣啊？那小熊又是怎樣走路的呢？（讓兒童模仿小熊走路），好了，小熊要準(zhǔn)備開開心心地出發(fā)了，讓我們一起用我們的肢體動(dòng)作表現(xiàn)出他的開心吧！大家一起像小熊一樣出門吧！小朋友們，來做游戲吧（老師示范基本律動(dòng)動(dòng)作，原地踏步，小手和頭自然擺動(dòng)）放音樂《彩虹的約定》，小朋友們快看啊，這里到處都是樹木，小熊來到哪里啦？（小朋友回答森林）小熊來到樹林里了，咦，他聽見一陣陣響聲，咔咔咔，咔咔咔，原來是小老虎在砍柴，小朋友們，小熊應(yīng)該學(xué)習(xí)砍柴的本領(lǐng)嗎？柴火對(duì)小熊有什么用呢？有誰可以回答老師（幼兒舉手回答）現(xiàn)在要學(xué)習(xí)砍柴了，知道怎樣砍柴嗎？，先帶領(lǐng)幼兒們一起做動(dòng)作，然后根據(jù)小朋友們的動(dòng)作伴隨音樂進(jìn)行律動(dòng)播放音樂《快樂的節(jié)日》，小熊好不容易學(xué)會(huì)了砍柴，他感到很自豪，小熊在小老虎那里學(xué)會(huì)了砍柴，離開時(shí)，應(yīng)該對(duì)小老虎說些什么呢？（小朋友回答謝謝）。，然后跟隨音樂《快樂的節(jié)日》動(dòng)起來！，是不是小熊能學(xué)會(huì)世界上所有本領(lǐng)??？小朋友回答是或者不是；對(duì)于“是”的回答，教師問那么小熊可以學(xué)會(huì)游泳嗎？同時(shí)在幼兒間展開討論。圍繞突出小熊的特點(diǎn)而展開的訓(xùn)練。二、教學(xué)方法：情景教學(xué)法、師生互動(dòng)法、講授法、練習(xí)法。表現(xiàn)小熊剛剛睡醒時(shí)的狀態(tài)，捉蜜蜂時(shí)的調(diào)皮和吃飽后的滿足。伸出洞來感受一下溫暖的陽光，忽然覺得空了一個(gè)冬天的肚子餓了，就鉆出洞來尋找一下有什么好吃的吧。第一遍音樂【1】14上身前腆，目視一點(diǎn)?！?】重復(fù)【1】18動(dòng)作。第二拍保持舞姿，身體隨動(dòng)，目視一點(diǎn)。第二遍音樂【1】16跪地爬成圓圈。78身向后靠，右手手心向外經(jīng)上弧線落下。34做【5】12反面動(dòng)作。幼兒舞蹈教案 6主要目標(biāo)鼓勵(lì)幼兒能從不同的旋律、歌詞、動(dòng)作中感受一些典型的少數(shù)民族歌舞，引發(fā)對(duì)少數(shù)民族表達(dá)方式的興趣。等會(huì)兒請你看一個(gè)動(dòng)作或是一樣?xùn)|西來猜，也要用有節(jié)奏的話回答，行嗎？二、幼兒之間互相交流、互相學(xué)習(xí)（主要關(guān)注：師生間、幼兒間關(guān)于合作表演情況和方式的交流。三、集體跳各民族舞蹈（主要關(guān)注：幼兒能對(duì)前奏有敏感性以及能跟著音樂節(jié)奏自主地舞蹈。教師表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：貼在地上的蘋果標(biāo)記（用于幫助幼兒尋找合適的位置）活動(dòng)過程：一、音樂導(dǎo)入，聽音樂進(jìn)場秋天到啦！瞧果園里的蘋果成熟了我們一起去摘蘋果吧！XX小朋友走得很有節(jié)奏呢?。ń處熢谧叩倪^程中利用發(fā)現(xiàn)表揚(yáng)的方式提示幼兒聽音樂有節(jié)奏的入場。（腳跟腳尖跑跑跑）誰來試一試？這個(gè)步伐有個(gè)好聽的名字叫踵趾小跑步。碰到蘋果了要擰一下，這樣蘋果就下來了。XX小朋友摘蘋果的動(dòng)作很有節(jié)奏，真好看，（XX小朋友把樹上樹下左邊右邊的蘋果都摘了，真能干！XX小朋友一邊摘臉上還笑瞇瞇的，摘了很多蘋果，很開心吧！……）小朋友都累了吧，找棵果樹坐下來。我們把他的動(dòng)作編到《蘋果豐收》的舞蹈里。小朋友，時(shí)間不早了，讓我們把蘋果送到倉庫里面去吧！（踵趾小跑步離開?；顒?dòng)準(zhǔn)備：了解幼兒對(duì)集體舞的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)室內(nèi)的椅子排成圓形，椅子之間有一定距離，便于幼兒進(jìn)出。老師扮演“老狼”，帶著幼兒跑四步后突然回頭，全體幼兒迅速停止跑動(dòng)，靜止不動(dòng)。音樂結(jié)束，幼兒隨意找張椅子坐下，老師和幼兒圍坐在一起。如：“跳，跳，扭一扭”等。三、雙圈玩“照鏡子”游戲，嘗試兩人的配合。提取幼兒最喜歡的兩個(gè)動(dòng)作，隨著音樂集體操練。（1）指出并說出新朋友和你現(xiàn)在的朋友面對(duì)面站好不動(dòng)，伸出戴腕花的手，順著腕花的方向向下指對(duì)面的新朋友。大家一起再回憶一下集體舞的過程：老狼游戲、照鏡子游戲、換朋友游戲。A段音樂（8個(gè)樂句）：跑，跑，看（重復(fù)八次）。重復(fù)A、B段動(dòng)作。在做放松動(dòng)作時(shí)，客人老師給小朋友一起撓癢癢。七、活動(dòng)結(jié)束。請幼兒上臺(tái)表演給小朋友看。準(zhǔn)備：1．初步會(huì)唱歌曲《穿大鞋真有趣》。2．練習(xí)穿大鞋的動(dòng)作。4．幼兒穿上大鞋跟著音樂歌表演，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。評(píng)價(jià)：1．喜歡演唱，并能初步表現(xiàn)歌曲的有趣。第二節(jié)：教學(xué)任務(wù)經(jīng)過一套綜合練習(xí)，使幼兒逐漸識(shí)別音樂的節(jié)拍，并能按照音樂節(jié)奏跳舞，把握基本舞蹈元素動(dòng)作，能夠準(zhǔn)確的完成。組合練習(xí)分為：頭部練習(xí)，腿部練習(xí)，腰部練習(xí)，波浪手，擺臂第四節(jié)：教學(xué)步驟1） 第一至第三課教授a芭蕾基本功，地面練習(xí)為，前壓腿，旁壓腿，豎叉，橫跨 舞蹈組和地面：腰部訓(xùn)練，站立：頭部訓(xùn)練2） 第四至第六課教授 a芭蕾基本功，地面練習(xí)為：前壓腿，旁壓腿，躺身后壓腿，舞蹈組合地面訓(xùn)練：腿部訓(xùn)練，站立：蹦跳步3） 第七至第九課教授 a 芭蕾基訓(xùn)，已復(fù)習(xí)16課內(nèi)容，提高動(dòng)作的準(zhǔn)確度和規(guī)范性4） 第十至第十三課教授 a 組織一個(gè)芭蕾基訓(xùn)基本功組合 b 把小朋友分組，輪流表演基本功組合 c 通過每一堂游戲的循序漸進(jìn)，排列隊(duì)行并加添幼兒生活情趣的小舞蹈。小鐘，小腳四：正步位，小八字位，大八字位?？技?jí)一：走步：大蘋果二：手背位置、手背動(dòng)作。陶冶自身的藝術(shù)感受力，并為有一部分幼兒對(duì)舞蹈產(chǎn)生的濃厚興趣，為將來投身舞蹈事業(yè)打下良好基礎(chǔ)。[附] 歌曲幼兒舞蹈教案 10第一節(jié)：教學(xué)目的主要以培養(yǎng)36歲幼兒認(rèn)識(shí)，學(xué)校舞蹈為目的，是中國幼兒舞蹈訓(xùn)練課堂必須具備的舞蹈專業(yè)只是和技能。2．多給幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，在集體面前表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。幼兒脫下鞋子，模仿出自己穿大鞋左右搖擺的樣子。過程：1．復(fù)習(xí)歌曲《穿大鞋真有趣》。幼兒園小班音樂教案：穿大鞋真有趣幼兒園小班音樂教案：穿大鞋真有趣目標(biāo)：1．會(huì)唱歌曲，能根據(jù)歌曲內(nèi)容做穿大鞋的模仿動(dòng)作。我的身體的音樂活動(dòng)過程：引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容，“勾腳、繃腳、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼兒做動(dòng)作，教師以鼓勵(lì)為主糾正幼兒的動(dòng)作】引導(dǎo)幼兒一起做熱身活動(dòng)，播放背景音樂、休息片刻，以游戲的方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起模仿動(dòng)作，讓幼兒體驗(yàn)舞蹈帶來的興趣。領(lǐng)頭人做什么動(dòng)作，大家就跟著做什么動(dòng)作。六、邀請客人老師參與集體舞。B段音樂（8個(gè)樂句）：ⅹ，ⅹ，扭一扭（重復(fù)四次）；＊，＊，扭一扭（重復(fù)四次），動(dòng)作幼兒創(chuàng)編。完整舞蹈。跟著音樂玩“找朋友握手”游戲。四、找新舞伴，聽音樂玩“找朋友”。請戴橘黃色手腕花的小朋友圍成一個(gè)圈，雙手放下，背對(duì)圓心。邀請幾名幼兒輪流做領(lǐng)頭人，理解輪流的意思。教師提議玩“照鏡子”游戲，并提供“拍，拍，扭一扭” （ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ）的動(dòng)作模式讓幼兒模仿。隨著進(jìn)場人數(shù)的逐漸增多，原先的鏈狀隊(duì)形演變成單圈隊(duì)形?；顒?dòng)過程：一、聽音樂玩“老狼游戲”游戲進(jìn)場。幼兒會(huì)玩老狼游戲、照鏡子游戲、領(lǐng)頭人游戲。借助簡單的節(jié)奏型，探索豐富的動(dòng)作表達(dá)，并在游戲情景中，建構(gòu)完整的舞蹈結(jié)構(gòu)。小朋友想了很多開心的動(dòng)作，我們再來跳一次，這一次，你可以用你最喜歡的動(dòng)作表示你的開心?？粗@么多的蘋果，真實(shí)太高興了，老師編了一個(gè)《蘋果豐收》的舞蹈，我跳給你們看吧？我剛才跳了《蘋果豐收》的舞蹈，我最后是怎么跳的？這樣跳表示什么意思呢？（表示很開心）來，把你們的蘋果也端起來給大家看看，轉(zhuǎn)個(gè)圈，好開心呀！我們一起來跳《蘋果豐收》的舞蹈吧！創(chuàng)編表示開心的動(dòng)作?！罢?，放……”展開想象，進(jìn)行各個(gè)方向的摘蘋果練習(xí)。他們還教了我摘蘋果的動(dòng)作，我來摘給你們看。二、學(xué)習(xí)踵趾小跑步小朋友，你們發(fā)現(xiàn)老師剛才是怎么走進(jìn)果園的？你來學(xué)一學(xué)？（如幼兒不知道的話可再跳一遍）。創(chuàng)編不同方位的摘果子動(dòng)作，豐富幼兒的想象力。）聽音樂順序排列少數(shù)民族圖片。今天我們就把小組編的舞蹈跳給大家看，請你猜猜到底是什么民族的舞蹈？還可以互相學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。活動(dòng)過程（集體舞“愛我中華”進(jìn)場）一、講講、猜猜知道的少數(shù)民族（主要關(guān)注：幼兒是否能大聲地用有節(jié)奏的語言節(jié)奏、大膽地用各種肢體動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn)所知道的、所探索的少數(shù)民族。五、教學(xué)總結(jié)：這個(gè)小舞蹈主要訓(xùn)練了上身的含，腆，沖，靠這四個(gè)動(dòng)勢，以及點(diǎn)指，聳肩，擴(kuò)指，跪地爬的動(dòng)作，通過這些訓(xùn)練讓孩子們初步掌握一些手位，手形和上身的基本動(dòng)勢。【4】18重復(fù)【3】18拍動(dòng)作，雙手一起做?！?】14左手扶地，身向后靠，右手?jǐn)U指手心向上抬起，第三拍折腕(眼隨手動(dòng))。最后一拍右手扶膝，身體不動(dòng)。58右手經(jīng)上弧線還原到8點(diǎn)(眼隨手動(dòng))?！?】14上身含胸，目視腹部?！?】16伸懶腰，表現(xiàn)冬眠后出醒的小熊。也可以用一些小故事將動(dòng)作串聯(lián)起來。要強(qiáng)調(diào)五個(gè)手指用力張開。訓(xùn)練孩子上身的含、沖、靠、腆這四個(gè)動(dòng)勢，以及點(diǎn)指、聳肩、擴(kuò)指、跪地爬等動(dòng)作。，小動(dòng)物們都聚在了一起，教師教小朋友們一些歡快的舞蹈動(dòng)作，播放音樂《星星的心》小朋友們，有朋友總是快樂的，要向小熊一樣，對(duì)幫助過自己的人表示真誠的感謝喲！好了，大家一起來跳舞吧！慶祝小熊學(xué)到了本領(lǐng)。動(dòng)作左右律動(dòng)。二．組織打擊樂活動(dòng)《嘀哩嘀哩》三．組織集體舞活動(dòng)《嘀哩嘀哩》幼兒舞蹈教案 4活動(dòng)目的：，把握音樂與動(dòng)作的律動(dòng)性活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂《彩虹的約定》《星星的心》《快樂的節(jié)日》 《小汽車》 ，小動(dòng)物手制頭像（老虎，金魚，小狗，公雞，老鷹等等）活動(dòng)過程：一.————小熊慢慢長大，媽媽說應(yīng)該出去學(xué)一些本領(lǐng)啦?；顒?dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒回憶春游時(shí)的情景，把看到的、聽到的、玩的用繪畫的形式表現(xiàn)出來。2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)春游線索分段創(chuàng)編動(dòng)作：教師通過語言啟發(fā)幼兒“我們來到綠油油的草地上，開滿了五顏六色的花，天空中快樂的小鳥在飛，我們爬山、來到游樂場玩蹺蹺板、坐轉(zhuǎn)椅”等游戲，創(chuàng)編花小鳥爬山玩蹺蹺板坐轉(zhuǎn)椅等動(dòng)作。培養(yǎng)幼兒在比較擁擠的空間狀態(tài)下與同伴共享空間、親密交流的能力。欣賞歌曲《嘀哩嘀哩》，讓幼兒感受歌曲活潑快樂的情緒。難點(diǎn)：幼兒在表演集體舞時(shí)能按隊(duì)形和同伴自然愉快的交流?；顒?dòng)設(shè)計(jì)力圖突破學(xué)科領(lǐng)域界限，整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現(xiàn)等各種形式，使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。本次活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行富有個(gè)性的展示。四、結(jié)束活動(dòng)活動(dòng)反思：我們在活動(dòng)中所看到的，是幼兒通過一系列循序漸進(jìn)的活動(dòng)，在音樂、舞蹈、語言、創(chuàng)造、合作等方面獲得的綜合發(fā)展?；顒?dòng)過程：一、熱身活動(dòng)——《小雨滴》“寶寶們好，我是雨滴姐姐，我們一起來玩游戲吧。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。（4AB）五、學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作?！薄巴馊Φ男∨笥炎龊?，里圈的小朋友做花。我們試一試?！倍?、感受《歡樂舞》音樂旋律，按規(guī)律跳A段舞蹈。我們一齊試一試。（1）T：“看看，我們此刻變成什么形狀了？”（2）T：“你是站在外面的圓上還是里面的圓上？外面的圓叫外圈，里面的圓叫里圈。（4A）T：“寶貝們，伸出你的小手，抬抬你的小腳，讓我們聽聽音樂、跳跳舞吧！”（幼兒聽音樂進(jìn)活動(dòng)室）教師喊節(jié)奏，幼兒按規(guī)律跳A段舞蹈。遷移已有經(jīng)驗(yàn)，替換舞步，學(xué)習(xí)創(chuàng)編兩人跳舞的對(duì)稱動(dòng)作。教師讓每組幼兒表演自己設(shè)計(jì)的圖譜，極大地激發(fā)了幼兒的積極性，幼兒表演得非常投入。師：我們每組小朋友設(shè)計(jì)的圖譜都很棒。(孩子們在討論圖譜時(shí)各執(zhí)己見，比如一部分幼兒覺得春雨像長長的雨絲，更適合表現(xiàn)長樂句；而另一部分孩子覺得春雨有時(shí)就是小雨點(diǎn)，更適合表現(xiàn)短樂句。(如：小花更適合表示什么樂句，大樹更適合表示什么樂句。師：現(xiàn)在很清楚了，前面五句中兩句長三句短，后面五句也一樣。師：這首曲子是用什么樂器演奏的?師：我們再來聽一聽，請你們在每一句的第一拍拍一下手。2．再次欣賞。師：春天這么美麗，那你們想不想把它畫下來?(要求幼兒在小紙片上畫一樣春天的事物，每個(gè)幼兒畫兩張。師：小朋友，你們知道江南是哪里嗎?江南是指長江以南的地區(qū)，我們太倉也屬于江南地區(qū)，我們江南的景色很美，特別是春天這個(gè)季節(jié)。2．嘗試為樂曲設(shè)計(jì)圖譜，愿意用身體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)樂