【正文】 或保持電話聯(lián)系。認真學習其他老師經(jīng)驗，切實提高備課和上課的質(zhì)量。逐步規(guī)范舞蹈姿態(tài)，基本做到腿直、腳繃、背挺。教學內(nèi)容：節(jié)奏訓練基本功訓練幼兒成品舞蹈編排舞臺感訓練舞蹈教學計劃一、基訓部分地面：勾繃腳組合拍手（訓練目的：腳的靈活與后背直立）吸伸腿組合（訓練目的：腿直腳繃有延伸感）3.、前壓腿組合（訓練目的：前腿韌帶的柔韌性）青蛙趴（訓練目的：為橫叉打基礎(chǔ)）手抓腳踝跪下腰，手撐地起后彎腰（訓練目的：腰的柔韌性）（輔助練習：推腰2。掌握簡單的舞蹈基本手位、腳位、舞步，動作基本準確。基本功訓練：勾繃腳、擦地、蹲、小踢腳，腰的訓練、吸腿、大踢腱的節(jié)奏變化訓練，訓練幼兒的反應(yīng)力、動作的靈敏性。進行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓練、胯關(guān)節(jié)訓練，腰的訓練、胯的訓練，壓腿和跑腿訓練，走跑跳訓練，幼兒基本舞步訓練，身段組合訓練。幼兒舞蹈是以幼兒身心健康為教育內(nèi)容的，以培養(yǎng)正確的思想、情感、行為，傳授最基本的知識、技能為目的，使其在學齡前接受教育的過程中，獲得全面發(fā)展。幼兒舞蹈教學計劃具體做法是：(一)進行基本時間、空間、方位的練習采用不同的方向、速度、高低的各種走、跑、跳的簡單動作，使幼兒明確熟悉上下、左右后、斜方向和直線、弧線、曲折線、圓形、方形、三角形的路線以及樹立快慢速度和是非時間低空間的概念，以達到培養(yǎng)幼兒判定力和反應(yīng)能力的目的。由于幼兒處在生長發(fā)育階段，心肺功能差，肌肉不發(fā)達，輕易疲憊，運動神經(jīng)尚不健全等生理特點，所以，幼兒的律動組合不應(yīng)過長、過于復雜，應(yīng)以簡單、有趣為主。而竊冬幼兒在歌伴舞或舞伴歌當中，加深了對歌曲的理解，并能培養(yǎng)幼兒對歌曲內(nèi)容和音樂的形象表達能力。(六)即興舞即興舞是幼兒個性自由、想象力自由、舞蹈語匯自由的自由發(fā)揮的舞蹈。也可稱為舞蹈的基本技能訓練。力求充分挖掘幼兒的天性，使幼兒的舞蹈動作能夠達到高一層次的協(xié)調(diào)流暢。幼兒表演性組合的內(nèi)容主要由一些簡單、短小的舞蹈組合組成，例如：《小鳥飛》、《小星星》、《小貓咪》等等。二、教學任務(wù)培養(yǎng)幼兒喜歡舞蹈和做音樂游戲認識身體的基本部位及空間上、下、左、右、前、后等，并對身體各部位進行松弛、伸展和靈活運動的初步協(xié)調(diào)性訓練學會正確的站姿和雙跪坐、交叉盤坐、伸腿坐等幾種基本姿態(tài)能按照音樂節(jié)拍做動作，培養(yǎng)節(jié)奏感學會幾個簡單的舞蹈，能在眾人面前自如地表演，培養(yǎng)自信心三、教學內(nèi)容安排活動部分第一部分：排隊帶著孩子們繞教室四周活動，放歡快的音樂，通過快慢不同的走步，拉手繞圈小跑，變換不同的造型、步伐，吸引孩子們的注意力，導入上課的氣氛。首先認識雙手和雙腳的左與右，練習手腳的協(xié)調(diào)配合和反應(yīng)能力，B、碎步練習、蹦跳步練習。讓孩子模仿平時見到的小動物，跟著音樂進行練習，培養(yǎng)孩子的想象力，E、讓孩子學習按照音樂節(jié)奏一拍做一次動作，訓練孩子的節(jié)奏感。軟開度初步訓練簡單的壓前、旁腿，彎腰等?，F(xiàn)將本學期進度安排如下：次數(shù)基礎(chǔ)訓練內(nèi)容舞蹈組合內(nèi)容０１⒈列隊，⒉坐姿，⒊站姿《走步和行禮》０２⒈節(jié)奏練習，⒉幼兒手位，⒊勾繃腳的基本練習此文章來自中小學教育資源站復習《走步和行禮》０３⒈勾繃腳組合，⒉手位《小鳥飛》０４⒈勾繃腳組合，⒉吸伸腿復習《小鳥飛》０５⒈吸伸腿練習，⒉壓腿組合 《小星星》０６復習前三個組合 復習《小星星》０７⒈壓腿組合，⒉頭肩動作《好娃娃》０８⒈頭肩動作練習⒉壓胯組合 復習《好娃娃》０９⒈壓胯組合，⒉波浪柔手動作的基本練習復習前四個舞蹈組合１０⒈波浪柔手組合，⒉繞腕動作的基本練習《小貓咪》１１⒈繞腕練習，⒉眼睛動作的基本訓練復習《小貓咪》１２⒈眼睛訓練組合，⒉提沉、呼吸的基本練習《海鷗》１３⒈提沉、呼吸練習，⒉前基礎(chǔ)組合的練習復習《海鷗》及前舞蹈組合１４基礎(chǔ)訓練的整體復習舞蹈組合的練習此文章來自中小學教育資源站 幼兒舞蹈啟蒙班教學計劃教師：廖莎莎一、教學目的啟蒙舞蹈班授課內(nèi)容針對才接觸舞蹈幼兒不能長時間集中注意力、好奇心強、缺乏身體協(xié)調(diào)性的特征，以激發(fā)孩子對舞蹈及音樂的興趣，培養(yǎng)孩子的身體協(xié)調(diào)性及樂感，增強孩子的自信心為教學目的?；A(chǔ)訓練與表演性訓練相結(jié)合的方法，更加適用于幼兒園舞蹈訓練及各種演出需要，使訓練更具有針對性和目的性。二、表演性組合。即興舞蹈在幼兒舞蹈練習當中占的比重應(yīng)大一些，幼兒自編自演的潛伏能力不可低估，他們對事物有一定的觀察力和想象力以及思維能力，我們不能用成人之見束縛幼兒的天性，一定要百倍庇護它、培養(yǎng)它，使幼兒增強自信，學會用舞蹈表達自己的思想，用舞蹈抒發(fā)自己的情感。(五)集體舞集體舞是一種比較輕易普及的舞蹈形式，它能加強幼兒的集體觀念，增進幼兒之間的團結(jié)和友誼。根據(jù)這一特點，可以形象生動地編排一些模擬動作的律動組合，如“燕子飛”、“開火車”、“摘果子”等具體的律動動作來體現(xiàn)事物的形象特征。(三)律動練習律動練習實際也就是按照一定節(jié)奏規(guī)律進行的舞蹈小組合的練習。幼兒舞蹈的教育方向明確后，舞蹈的教學內(nèi)容也就比較輕易安排了。理解幼兒舞特點，學習基本步法、手位，學習幼兒舞蹈34個。舞蹈技巧訓練： 身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓練。增進幼兒的靈活的形體，培養(yǎng)幼兒群體的合作精神。兩頭起撐花籃。發(fā)展幼兒柔韌性和協(xié)調(diào)性，幫助樹立孩子的勇敢自信。在今后的教育教學過程中，我將繼續(xù)不斷地學習，不斷的提高，迅速使自己成長為一名優(yōu)秀的大風車老師。學習在教學中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己，及時記錄教育教學中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。三、家園共育方面:在園里有家長參與的活動時，熱情接待家長，同時認真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議。二、保教教學方面:繼續(xù)深入學習大風車幼兒保教制度，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)完整兒童。在動作練習中，將組合動作分解成單一動作，難度較大的單一動作還分解成局部動作（上肢或下肢動作）。在教學新舞蹈時，我會將舞蹈內(nèi)容編成兒歌或故事，并以這種比較簡單易懂的方式向幼兒講解，加深了幼兒對舞蹈內(nèi)容的理解，提高了幼兒的接受能力，激發(fā)幼兒學習新動作的興趣，從而使幼兒不是被動地學習舞蹈，而是真正發(fā)自內(nèi)心地喜愛舞蹈這一課程。為了保質(zhì)保量的做好各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據(jù)幼兒園工作計劃，結(jié)合各班的實際情況，這學期，我將從以下幾