【正文】 、《古蘭班》、《安麥班》、《安麥班》、《字母班》、《字母班》、《字母班》、由于我和大學(xué)生兩個(gè)人負(fù)責(zé)帶得是這七個(gè)班故事課，我們倆就分工，大學(xué)生帶、而我?guī)?、《字母班》由于年齡都太小了、所以我們決定不設(shè)故事這門課、其他三個(gè)老師分別帶三個(gè)字母班得字母兼班主任，組長(zhǎng)由大學(xué)生擔(dān)任，一天上八節(jié)課，早上四節(jié)，下午四節(jié)、住宿得晚上還要上晚自習(xí)，我得課安排在早上第三節(jié)，和下午第三和第四節(jié)，安排好這些之后我們就各自進(jìn)入備課狀態(tài)，正如那句話所說(shuō)的：‘你知道不一定能講出來(lái)，能講出來(lái)不一定能講清楚，能講清楚不一定能夠講好。經(jīng)過(guò)所謂得“第一關(guān)”，課堂的氣氛更加活躍，更加融洽了，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的發(fā)言。作為師范院校畢業(yè)的我，在支教期間我認(rèn)真積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n，探索適合小學(xué)生的一些趣味上課方法，得到了學(xué)校以及學(xué)生的廣泛認(rèn)可。因此，現(xiàn)在除了給予他們精神上的鼓勵(lì)與支持，我能做的就是早日戰(zhàn)勝病魔，早日回到他們身邊。支教這一年里，感動(dòng)無(wú)處不在。走過(guò)這一年，我終于知道，所有轟轟烈烈的大事，都39。三年級(jí)一班有36個(gè)孩子，大都在10歲左右。玉不琢不成器39。我感覺(jué)課堂上好像少了些什么，開始有些后悔。老師，我們以后再也不會(huì)上課打鬧了，請(qǐng)老師放心，我們會(huì)好好學(xué)習(xí)的！39。耶！39?？墒侵钡浆F(xiàn)在，都沒(méi)再能找到合適的機(jī)會(huì)陪孩子們放風(fēng)箏。夏冬問(wèn)我，老師，你要給他的作業(yè)本呢？我大感慚愧，再去上課時(shí)就沒(méi)有忘記。沙漠氣候的敦煌，太陽(yáng)威力十足，烤得鄉(xiāng)間的沙土路都像是在冒煙。一看到我，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地喊，39。的含義和意義。對(duì)一名志愿者而言，還有比這更偉大、更轟轟烈烈的事嗎？支教一年的意義，也盡在于此。我變了。這個(gè)時(shí)候，我早已被感動(dòng)地稀里嘩啦，體會(huì)到作為一個(gè)老師傳道授業(yè)的巨大幸福，并且真切的感受到39。有的孩子甚至站在校門口39。單程就要接近四十分鐘。我跟這個(gè)男生說(shuō)，老師下次給你帶一個(gè)作業(yè)本。老師你怎么騙人呢！39。V39。該怎么對(duì)孩子們說(shuō)呢？紀(jì)律要維持，又要講究方式方法，對(duì)于沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)是個(gè)兩難問(wèn)題。教室里迅速安靜了下來(lái)，孩子們一個(gè)個(gè)回到座位，正襟危坐，幾個(gè)玩的最歡的淘氣包低下頭不敢看我。安靜！39。每周三、五的下午第二節(jié)上課。相對(duì)于大學(xué)生活而言，支教是一種全新的境遇，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的人是很難體會(huì)個(gè)中滋味的。這將近一年的支教歷程，承載了太多太多：有母校**大學(xué)對(duì)我們的期望，有家人親友的關(guān)心，有服務(wù)單位領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助，有支教團(tuán)成員相互之間的鼓勵(lì)，還有學(xué)生們充滿信任與期盼的眼神。上學(xué)期期末結(jié)束時(shí)，他們以為我以后不再教他們了，一大幫孩子圍著我說(shuō)“瞿老師，你留下來(lái)吧，我們不讓你走！”那一刻，我真的體會(huì)到了什么是孩子們最最純潔的愛(ài)，除了感動(dòng)，我什么話也說(shuō)不出來(lái)。可謂是果實(shí)累累呀。自我介紹十分簡(jiǎn)略，因?yàn)槲覀兊弥鹿軐W(xué)會(huì)早已把情況通知給了同學(xué)們。洗澡更是不方便，簡(jiǎn)陋的一張桌子，四張床，組成了我們臨時(shí)的宿舍兼辦公室。以前在學(xué)校就聽過(guò)很多人下鄉(xiāng)支農(nóng)支教的故事，我常常被他們感動(dòng)，同時(shí)也非常得羨慕。我引用各種教學(xué)方法像課堂討論、當(dāng)堂課讓同學(xué)大概重復(fù)我所講內(nèi)容、在跟他們講些和本課有關(guān)得現(xiàn)代化知識(shí)等、來(lái)盡量使課堂氣氛活躍，由于我所擔(dān)任的是故事課，因此我確保使學(xué)生在當(dāng)堂就掌握當(dāng)天所學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容，并在第二天復(fù)習(xí)之后在上新內(nèi)容。俗話說(shuō)：‘是騾子是馬你得拉出去溜溜’。一批志愿者走了，另一批志愿者又會(huì)來(lái)，我們用青春和汗水維護(hù)那充滿愛(ài)的旗幟；用無(wú)悔和實(shí)踐完成愛(ài)的交接； 用語(yǔ)言和心靈來(lái)書寫愛(ài)的故事。七月中旬我們來(lái)到了位于甘肅省積石山縣馬家咀得馬家咀清真大寺。上學(xué)期期末結(jié)束時(shí)，他們以為我以后不再教他們了，一大幫孩子圍著我說(shuō)“瞿老師，你留下來(lái)吧，我們不讓你走！”那一刻，我真的體會(huì)到了什么是孩子們最最純潔的愛(ài)，除了感動(dòng)，我什么話也說(shuō)不出來(lái)。不過(guò)不管滋味如何，這些屬于我的點(diǎn)滴感動(dòng)，我都會(huì)永遠(yuǎn)珍惜。子不學(xué)，斷機(jī)杼……”這個(gè)時(shí)候，我早已被感動(dòng)地稀里嘩啦，體會(huì)到作為一個(gè)老師傳道授業(yè)的巨大幸福，并且真切的感受到”支教”的含義和意義。要趕上上課，只有騎自行車了。夏冬有一個(gè)同桌，也是男生，可能家境不好，聽寫時(shí)沒(méi)有作業(yè)本，把《三字經(jīng)》寫在了語(yǔ)文課本上。每次下課，孩子們都會(huì)纏住我，問(wèn)”老師啥時(shí)候再來(lái)呢？”，當(dāng)我確定地告訴他們，下周肯定來(lái)，孩子們都伸出小手作”v”型手勢(shì)，大喊”耶！”；如果我說(shuō)下次課可能不上，孩子們便會(huì)大聲嘆一口氣，”哎！”面對(duì)這份真摯的師生情誼，我怎會(huì)不動(dòng)容呢？有一次，是在清明節(jié)，孩子們要集體去放風(fēng)箏，一定要讓我去。畢竟只是10歲的孩子，愛(ài)玩是天性嘛！我決心下次上課的時(shí)候，不再大吼大叫批評(píng)孩子們了。孩子們最喜歡聽故事，如果將故事講得幽默一點(diǎn)，就更合他們的口味；如果干巴巴的講道理，他們就會(huì)一個(gè)個(gè)的皺起小眉頭。之前，我想象中的支教生活充滿了浪漫主義的色彩：我去了一個(gè)偏遠(yuǎn)的山村，然后在孩子們面前扮演一個(gè)天使的形象，大干一場(chǎng)，把支教的生活過(guò)得轟轟烈烈。總之，一年的支教，在困惑中收獲著，在行動(dòng)中感動(dòng)著。很榮幸自己能成為十一期志愿者中的一員，我是一名志愿者，我以自己的這個(gè)身份感到無(wú)比的驕傲和自豪，看著屏幕上的他們。，在送學(xué)生回家時(shí)，因意外無(wú)法及時(shí)返回支教點(diǎn)的，應(yīng)及時(shí)與領(lǐng)隊(duì)或助理聯(lián)系；，隊(duì)員不應(yīng)長(zhǎng)時(shí)間離開支教點(diǎn)教學(xué)生活區(qū)；，隊(duì)員不應(yīng)單獨(dú)或結(jié)伴出行，不應(yīng)擅自進(jìn)入不熟悉的地區(qū)；。，同時(shí)不引起當(dāng)?shù)厝说姆锤?，支教期間志愿者與當(dāng)?shù)厝硕疾荒墚a(chǎn)生戀情交往。不得隨意調(diào)動(dòng)課程，如有必要請(qǐng)?zhí)崆巴ㄖI(lǐng)隊(duì)做相應(yīng)的安排。因?yàn)橹Ы倘藛T除了為學(xué)生帶去知識(shí)，還起著一個(gè)很關(guān)鍵的作用，就是行為引導(dǎo)的做用，培養(yǎng)當(dāng)?shù)貙W(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，讓他們學(xué)會(huì)做一個(gè)有正確人生觀的人。，預(yù)先準(zhǔn)備充分自己的教學(xué)材料。這里的集體活動(dòng)包括早鍛煉，家訪，集體進(jìn)餐，以及每晚交流分享會(huì)等；，討論一天工作的成果與經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)布置下一天的工作；做好詳細(xì)的會(huì)議記錄；四、志愿者行為準(zhǔn)則：，著裝得體，女隊(duì)員不得穿高跟鞋，尤其應(yīng)注意語(yǔ)言禮儀，要盡可能謙虛禮貌，絕不應(yīng)有一絲看低他人的態(tài)度，避免給當(dāng)?shù)亓粝虏涣加绊懀?，注意保護(hù)環(huán)境，同時(shí)注意保持衛(wèi)生，盡可能避免給當(dāng)?shù)卦斐陕闊?；五、志愿者安全?zhǔn)則：，時(shí)刻把安全問(wèn)題放在首位；，所有隊(duì)員應(yīng)確保手機(jī)隨時(shí)處于開機(jī)狀態(tài)，如家訪時(shí)，因意外無(wú)法及時(shí)返回支教點(diǎn)的，應(yīng)及時(shí)與隊(duì)長(zhǎng)或安全員聯(lián)系；，隊(duì)員不應(yīng)長(zhǎng)時(shí)間離開支教點(diǎn)教學(xué)生活區(qū)；，隊(duì)員不應(yīng)單獨(dú)或結(jié)伴出行，不應(yīng)擅自進(jìn)入不熟悉的地區(qū)；。二、志愿者服務(wù)準(zhǔn)則：，面對(duì)孩子們時(shí)要微笑，公平公正的處理孩子們之間的關(guān)系；，在上課過(guò)程中注意自己的言談和行為，不得說(shuō)出或做出對(duì)學(xué)生有不利影響的話和活動(dòng)；，預(yù)先準(zhǔn)備充分自己的教學(xué)課件；，不得隨意調(diào)動(dòng)課程，如有必要請(qǐng)?zhí)崆巴ㄖЫ虆f(xié)調(diào)人做相應(yīng)的安排；；三、志愿者團(tuán)隊(duì)合作準(zhǔn)則：。第二篇：支教志愿者行為規(guī)范西南財(cái)經(jīng)大學(xué)紅十字會(huì)支教志愿者行為規(guī)范一、總則：1．本守則適用于西南財(cái)經(jīng)大學(xué)校紅十字會(huì)西外鄉(xiāng)支教隊(duì)所有成員，包括支教領(lǐng)隊(duì)，所有隊(duì)員。未經(jīng)同意離開的視為脫崗，造成后果的，視具