【正文】 作計劃。我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高?！渡锏膯⑹尽氛n堂教學(xué)的視頻出版在青島版小學(xué)科學(xué)五年級下冊教參光盤中，撰寫的《誰的本領(lǐng)大》教學(xué)案例出版在青島版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教參光盤中。（3）張海虹老師：2010年12月執(zhí)教學(xué)片“導(dǎo)學(xué)議練”展示課《地球內(nèi)部有什么》。在實際工作中我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯泊嬖谶@一些問題以及需要改進的設(shè)想，為將工作做的更好，特從如下五個方面來總結(jié)。三、用多樣化的評價手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。，我們將實驗教學(xué)延伸到校外，不僅帶領(lǐng)學(xué)生在進行常規(guī)實驗操作的同時，還組織學(xué)生進行家庭實驗。回顧這一學(xué)期的科學(xué)教研工作，有成績也有不足，始終貫徹學(xué)?！拜p負擔(dān)、高質(zhì)量”的辦學(xué)理念，認真實施素質(zhì)教育。本學(xué)期科學(xué)組積極落實校教科室開展相關(guān)教研工作，如“名師進課堂活動”、“期中命題比賽”、備課組集體備課等活動。不管是成績還是問題，我們都立足于現(xiàn)在，向更高的目標前進.第四篇：中學(xué)XX學(xué)第一學(xué)期科學(xué)組工作總結(jié)中學(xué)XX學(xué)第一學(xué)期科學(xué)組工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼到了XX學(xué)第一學(xué)期的尾聲。我們努力向書本學(xué)習(xí)。二、積極參與學(xué)校大課間活動，豐富學(xué)生生活，促進教師的成長教師積極響應(yīng)學(xué)校號召，主動承擔(dān)學(xué)校布置的工作，邊學(xué)邊教。課后，我們組織形式多樣的活動進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、走進科學(xué)世界的熱情。本學(xué)期，我組主要就以下幾個方面對進行發(fā)展和建設(shè)：一、抓課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量科學(xué)組以反思性教學(xué)為突破口，提出教師的課堂教學(xué)要做到四思：即課前反思、課中反思、課后反思、集體反思。每一位教師都建立了自己的課堂標準，用自己建立的標準去備課上課。通過反思性教學(xué)活動的開展，教師進一步理解了課程與教材、課標與教材、教材與學(xué)生等的關(guān)系，對如何創(chuàng)造性地使用教材，如何在原有的時間里有效的開發(fā)利用課程資源、提高教學(xué)效率有了更深刻的認識，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。同時，在日常教學(xué)中選取的案例作為研究的內(nèi)容，廣泛開展教學(xué)案例學(xué)習(xí)研討活動?；仡櫛緦W(xué)期的教研組工作，尚存諸多不足與缺陷，它將成為我們今后努力工作的動力，激勵我們更好地投入到教育教學(xué)改革的潮流。在教研活動中，每位教師不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題，圍繞大家關(guān)注的熱點問題進行專題研討。在教研活動中，每位教師把需探討的問題提出來，把存在的問題暴露出來，把解決問題的思路寫下來，不斷地加以完善，深化研究。要求教師在開發(fā)利用研究教材、分析研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，研究活生生的課堂，創(chuàng)建具有生命力的課堂。不管是成績還是問題，我們都立足于現(xiàn)在，向更高的目標前進。為了提高科學(xué)教學(xué)的效益，我們每一位科學(xué)老師都在課前根據(jù)學(xué)生的實際情況精心設(shè)計教學(xué)方案，準備充足的實驗器材，提前做模擬實驗，及早了解、掌握實驗中可能出現(xiàn)的情況。如有老師參加各種教研活動，回校后及時反饋、傳達收獲，使資源得以共享，使全組老師的觀念得以同步更新。面對編排和內(nèi)容都發(fā)生了很大變化的教材，我們認識到了只有學(xué)習(xí)才能夠讓自己適應(yīng)于新教材的教學(xué)。在縣案例評比中，王衛(wèi)國老師獲得二等獎，林健、鄭祥城老師獲得三等獎?！董h(huán)境教育》、《走近科學(xué)》等雜志也漸漸走近了我們的課堂，成了我們教學(xué)中好參考。第三篇：2014學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)科學(xué)組工作總結(jié)四、成績方面，科學(xué)教師科研興教意識較強，能通過平時每周一次備課組活動和空余時間認真學(xué)習(xí)科研理論方法，提高自身的理論水平。實驗教師充分利用現(xiàn)有的儀器設(shè)備，組織開展實踐活動，以舉辦科學(xué)知識和小實驗等競賽來激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣和愛好。本學(xué)期，我校實驗室的工作仍舊在以往的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以新課程標準來嚴格要求。（2）李茂老師：2010年8月執(zhí)教的《火山和地震》獲省級網(wǎng)絡(luò)課程優(yōu)秀課例一等獎。如張海虹老師在學(xué)片“導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)展示課活動中執(zhí)教了《地球內(nèi)部有什么》一課，獲得了聽課老師的認可。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認真撰寫論文；爭取有更多的文章在刊物上發(fā)表。另外，我們還參加了“STEM教育+”學(xué)術(shù)研討會，這次分享會，讓我們開闊了視野，愉悅了心情，陶冶了情操，以更飽滿的熱情投入到今后的教書育人的工作之中。積極參加各級各類教學(xué)研討活動，促進全組教師共同成長。課堂教學(xué)能根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容上好不同課型的課。讓這支“科學(xué)之花”絢爛的綻放?？茖W(xué)組的夏老師撰寫的《吸熱和散熱》教學(xué)案例、《巧模擬，巧解釋——例談《心臟和血液循環(huán)》的教學(xué)》分別發(fā)表在《科學(xué)課》雜志的第一期和第五期。為了這節(jié)展示課，科學(xué)組教師集體備課、磨課，提出修改意見，反復(fù)修改教案，每一次試教后，夏老師都要寫出詳細的反思。我?？茖W(xué)組教師感到既高興又緊張。市教研室要求每個區(qū)在36年級中每個年級各出3份試卷。因為這兩種紙筒的形狀比較難折，學(xué)生不容易折好，折平整。同時“備好課”是教師的基本素養(yǎng)，也是教師“上好課”的前提。學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。總之，在本學(xué)期里，我們科學(xué)組取得了一定的成績。另，我組也積極開展課題立項《微課在拓展課程中的應(yīng)用》，全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。我組多次組織研討活動，大家一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。只有在教書育人的道路上付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，收獲的才是那一份份充實，那沉甸甸的情感。結(jié)合課程安排自己的科學(xué)教學(xué)。對學(xué)生的作業(yè)仔細的批改，對好的學(xué)生進行表揚，不好的學(xué)生進行教育。做好課前準備。二、教學(xué)方面：開學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動，認真的準備說課、備課，認真的利用好教研時間。積極撰寫教育教學(xué)論文。愛就是責(zé)任。愛就是關(guān)懷。三、德育工作：德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是“愛”。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。二、教學(xué)方面１、備課： 開學(xué)初，積極參加教研活動，按照學(xué)校要求進行集體備課，仔細聽，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。關(guān)愛全體學(xué)生：平等地對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。加強實驗教學(xué)?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。二、加強學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)觀念。第一篇：教學(xué)工作總結(jié)科學(xué)組1011第一學(xué)期2010—2011學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)蛇窩泊鎮(zhèn)中心小學(xué) 劉國慶本學(xué)期，我一如既往地以勤懇、踏實的態(tài)度來對待自己的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力。對于備課、理論筆記、讀書筆記等業(yè)務(wù)內(nèi)容，都按照要求去做，并盡量做好。要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，從常規(guī)課上要質(zhì)量。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，特別是實驗操作，注意觀察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動中，多鼓勵，多使用恰到好處的評價性語言，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科。這樣做的目的一方面是為了積累資料，同時也是為了加強實驗教學(xué)管理，為學(xué)生的探究活動做好保障。下面分幾個方面來說一說：一、思想方面：本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，堅持四項基本原則，擁護各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作認真負責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。２、上課 ：上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。４、作業(yè)： 根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識，上網(wǎng)查找資料等等。積極的參加了學(xué)校組織的學(xué)習(xí)，使自己在教育教學(xué)、教育理論上都有所成長和進步。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，積極的制作多媒體課件，復(fù)習(xí)階段，把每一單元的重點內(nèi)容用引導(dǎo)勾勒思考，使學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象。根據(jù)素質(zhì)教育要求，把作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作