【正文】 積分的計算有著很大的幫助！因此掌握常見的曲面的表達式以及其圖形的畫法十分重要！空間解析幾何是用代數(shù)的方法研究空間圖形的性質(zhì)。首先學習了常數(shù)項級數(shù)，介紹了其定義、性質(zhì)以及斂散性的判別方法，其中重點掌握幾何級數(shù)和調(diào)和級數(shù)的斂散性，這是后面比較判別法的比較的對象。我相信對我以后的生活學習都會有很大的幫助！V、感謝語感謝趙老師對我們的教誨！您辛苦了！祝老師工作順利！天天開?!(*^__^*)第二篇：數(shù)學專業(yè)畢業(yè)論文“高中數(shù)學立體幾何中線面關(guān)系的判定”課件制作“離散數(shù)學”學習指導與習題解析系統(tǒng)“談天三友”數(shù)學工作述評《猜測術(shù)》中的大數(shù)定理的證明及思想分析《疇人傳》及其續(xù)書研究《歷象考成后編》中橢圓軌道運動計算問題研究《同文館算學課藝》中勾股測圓術(shù)問題研究2006年天津市各區(qū)縣經(jīng)濟發(fā)展水平評價2009年北京市高校畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查及研究ARIMA模型的實證與適應性研究BlackScholes期權(quán)定價理論及其應用CAPM模型理論及股票投資收益與風險——對上海證券市場的實證研究 Catalan數(shù)的初步研究CCAPM在中國居民消費與投資行為的研究C典型算法的模擬顯示系統(tǒng)Euler常數(shù)的估計及其應用Fourier級數(shù)理論及其應用Fourier級數(shù)線性求和算子列收斂的充要條件GaussBonnet公式的證明及應用Hermite插值算子在加權(quán)Lp范數(shù)下的導數(shù)逼近Hilbert線性代數(shù)方程組的數(shù)值解法Laplace變換在信號處理中的應用Mathematica在級數(shù)和多元微積分中的應用Mathematica在矩陣中的應用Mathematica在一元微積分中的應用N元一次不定方程組的整數(shù)解PDF417二維條形碼的設計與開發(fā)Phong光照模型及其應用Riemann積分與Lebesgue積分的比較Sarkovskii定理及其應用Taylor公式與微分中值定理在求極限中的應用δ函數(shù)及其應用艾滋病幾種藥物療效的統(tǒng)計分析保險定價問題的數(shù)學模型保險公司盈余分布模型的研究貝塔函數(shù)與伽瑪函數(shù)的關(guān)系及應用貝葉斯統(tǒng)計的研究比內(nèi)柯西公式的應用閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)整體性質(zhì)研究波浪結(jié)構(gòu)中的斐波納奇數(shù)學波利亞的解題模式及應用伯努利大數(shù)定律的學習與思考泊松方程幾種差分格式的構(gòu)造及程序設計泊松分布的性質(zhì)與應用如需以上論文，請聯(lián)系1549984848第三篇：數(shù)學專業(yè)畢業(yè)論文參考選題數(shù)學專業(yè)論文參考選題大全★a二+b二≧二ab的變形推廣及應用 ★泰勒公式及其應用★關(guān)于整系數(shù)多項式有理根的幾個定理及求解方法 ★數(shù)學教學中課堂提問的誤區(qū)與對策 ★中學數(shù)學教學中的創(chuàng)造性思維的培養(yǎng) ★淺談數(shù)學教學中的“問題情境” ★市場經(jīng)濟中的蛛網(wǎng)模型★中學數(shù)學教學設計前期分析的研究 ★數(shù)學課堂差異教學 ★一種函數(shù)方程的解法 ★積分中值定理的再討論★二階變系數(shù)齊次微分方程的求解問題 ★畢業(yè)設計課題（論文主題等）★淺談線性變換的對角化問題 ★圓錐曲線的性質(zhì)及推廣應用★經(jīng)濟問題中的概率統(tǒng)計模型及應用 ★通過邏輯趣題學推理 ★直覺思維的訓練和培養(yǎng)★用高等數(shù)學知識解初等數(shù)學題 ★淺談數(shù)學中的變形技巧 ★淺談平均值不等式的應用 ★淺談高中立體幾何的入門學習★數(shù)形結(jié)合思想★關(guān)于連通性的兩個習題★從賭博和概率到抽獎陷阱中的數(shù)學 ★情感在數(shù)學教學中的作用 ★因材施教因性施教★關(guān)于抽象函數(shù)的若干問題 ★創(chuàng)新教育背景下的數(shù)學教學 ★實數(shù)基本理論的一些探討 ★論數(shù)學教學中的心理環(huán)境★以數(shù)學教學為例談談課堂提問的設計原則 ★不等式證明的若干方法 ★試論數(shù)學中的美 ★數(shù)學教育與美育 ★數(shù)學問題情境的創(chuàng)設 ★略談創(chuàng)新思維★隨機變量列的收斂性及其相互關(guān)系 ★數(shù)字新聞中數(shù)學應用 ★微積分學的發(fā)展史★利用幾何知識求函數(shù)最值 ★數(shù)學評價應用舉例 ★數(shù)學思維批判性 ★讓閱讀走進數(shù)學課堂 ★開放式數(shù)學教學★淺談中學數(shù)列中的探索性問題 ★論數(shù)學史的教育價值★思維與智慧的共享——從建構(gòu)主義到討論法教學 ★微分方程組中的若干問題 ★由“唯分是舉”淺談考試改革 ★隨機變量與可測函數(shù)★數(shù)學教學中思維品質(zhì)的培養(yǎng) ★“問題解決”和中學數(shù)學課程 ★淺議勾股定理的發(fā)展史 ★解題回顧與數(shù)學思維品質(zhì) ★試論數(shù)學學法指導★關(guān)于所學創(chuàng)造力培養(yǎng)的探討 ★CAI優(yōu)化數(shù)學教學初探 ★淺議數(shù)學課的版書設計★淺談“最值問題”的解題方法 ★怎樣發(fā)掘數(shù)學題中的隱含條件 ★數(shù)學概念探索式教學★從一個實際問題談概率統(tǒng)計教學 ★教學媒體在數(shù)學教學中的作用 ★數(shù)學問題解決及其教學★數(shù)學概念課的特征及教學原則 ★數(shù)學美與解題★創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)和數(shù)學教學 ★教材順序的教學過程設計創(chuàng)新 ★排列組合問題的探討 ★淺談初中數(shù)學教材的思考 ★整除在數(shù)學應用中的探索★淺談協(xié)作機制在數(shù)學教學中的運用 ★課堂標準與數(shù)學課堂教學的研究與實踐 ★淺談研究性學習在數(shù)學教學中的滲透與實踐 ★關(guān)于現(xiàn)代中學數(shù)學教育的思考 ★在中學數(shù)學教學中教材的使用 ★情境教學的認識與實踐 ★淺談初中代數(shù)中的二次函數(shù)★略論數(shù)學教育創(chuàng)新與數(shù)學素質(zhì)提高 ★高中數(shù)學“分層教學”的初探與實踐★在中學數(shù)學課堂教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維 ★中小學數(shù)學的教學銜接與教法初探★如何在初中數(shù)學教學中進行思想方法的滲透 ★培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維全面推進課程改革 ★數(shù)學問題解決活動中的反思 ★數(shù)學：讓我們合理猜想 ★如何優(yōu)化數(shù)學課堂教學 ★數(shù)學概念探索啟發(fā)式教學★開發(fā)創(chuàng)新思維挖掘新潛能—關(guān)于數(shù)學創(chuàng)新教學的思考與實踐 ★數(shù)學素質(zhì)教育中—優(yōu)化教學過程的若干策略 ★展現(xiàn)思維過程 培養(yǎng)創(chuàng)新意識 ★中學數(shù)學教學之我見 ★實施數(shù)學素質(zhì)教育探析★構(gòu)建數(shù)學建模意識 培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力 ★淺談數(shù)學教學中培養(yǎng)學生探究性學習策略 ★立體幾何中輔助線或面的作法 ★培養(yǎng)學生的推理能力 ★談數(shù)學課堂教學的藝術(shù)性★在開放性問題的教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識 ★淺談數(shù)學思維訓練的基本方法 ★向量的幾件法寶在幾何中的應用 ★淺談初中生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)★問題意識—數(shù)學創(chuàng)造性思維的源泉 ★對數(shù)學教學中實施創(chuàng)新教育的探討 ★數(shù)學教學中的情感教育★數(shù)學教學與學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)★加強“開放性”問題教學培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力 ★如何培養(yǎng)學生在數(shù)學中的創(chuàng)新能力★數(shù)學課堂教學案例一則—“研究性學習”與“接受性學習”的整合 ★淺談數(shù)學課堂教學中的人文教育★淺談初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力 ★數(shù)學問題解決及其教學 ★對數(shù)學講授法的再思考 ★淺析數(shù)學教學與創(chuàng)新教育★數(shù)學文化的核心—數(shù)學思想與數(shù)學方法 ★漫話探究性問題之解法 ★淺論數(shù)學教學的策略★當前初中數(shù)學教學存在的問題及其對策 ★例談用“構(gòu)造法”證明不等式 ★數(shù)學研究性學習的探索與實踐 ★數(shù)學教學中創(chuàng)新思維的培養(yǎng) ★數(shù)學教育中的科學人文精神 ★教學媒體在數(shù)學教學中的應用★“三角形的積化和差”課例大家評 ★談談類比法★直覺思維在解題中的應用 ★數(shù)學幾種課型的問題設計 ★數(shù)學教學中的情境創(chuàng)設 ★在探索中發(fā)展學生的創(chuàng)新思維 ★精心設計習題提高教學質(zhì)量 ★對數(shù)學教育現(xiàn)狀的分析與建議 ★創(chuàng)設情景教學生猜想 ★反思教學中的一題多解★在不等式教學中培養(yǎng)學生的探究思維能力 ★淺談數(shù)學學法指導 ★中學生數(shù)學能力的培養(yǎng)★數(shù)學探究性活動的內(nèi)容形式及教學設計 ★淺談數(shù)學學習興趣的培養(yǎng) ★淺談課堂教學的師生互動★新世紀對初中數(shù)學的教材的思考 ★數(shù)學教學的現(xiàn)代研究★關(guān)于學生數(shù)學能力培養(yǎng)的幾點設想 ★在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的嘗試 ★聯(lián)系生活學數(shù)學的實踐與認識 ★怎樣鉆研數(shù)學教材★與差生的數(shù)學交流及提高差生數(shù)學成績方法 ★利用習題變換培養(yǎng)思維能力 ★談談當代數(shù)學幾種教學模式 ★數(shù)學研究學習的探索與實踐★淺談數(shù)學新課程標準重點之—數(shù)感的培養(yǎng) ★淺談教學中如何培養(yǎng)學生的數(shù)學能力 ★淺談數(shù)學教學中的激趣★創(chuàng)設教育成功的新視角培養(yǎng)學生數(shù)學創(chuàng)新精神 ★淺談數(shù)學CAI ★數(shù)學CAI應遵循的原則★培養(yǎng)數(shù)學能力的重要性和基本途徑 ★學生數(shù)學創(chuàng)新精神的培養(yǎng) ★淺談培養(yǎng)學生的空間想象能力★培養(yǎng)數(shù)學能力的重要性和基本途徑 ★課堂改革與數(shù)學中的創(chuàng)新教育★如何實施中學數(shù)學教學中的素質(zhì)教育 ★數(shù)學思想方法在初中數(shù)學教學中的滲透 ★淺談數(shù)學課程的設計 ★培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣 ★課堂教學與素質(zhì)教育探討★數(shù)學教學要著重培養(yǎng)學生的讀書能力 ★數(shù)學基礎知識的教學和基本能力的培養(yǎng) ★初中數(shù)學創(chuàng)新教育的實施★淺談數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力 ★談數(shù)學教學中差生的轉(zhuǎn)化問題★談中學數(shù)學概念教學中如何實施探索式教學 ★把握學生心理激發(fā)數(shù)學學習興趣 ★數(shù)學教學中探究性學習策略 ★論數(shù)學課堂教學的語言藝術(shù) ★數(shù)學概念的教與學★優(yōu)化課堂教學推進素質(zhì)教育 ★數(shù)學教學中的情商因素 ★淺談創(chuàng)新教育★培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣的實施途徑 ★論數(shù)學學法指導★學生能力在數(shù)學教學中的培養(yǎng) ★淺論數(shù)學直覺思維及培養(yǎng) ★論數(shù)學學法指導★優(yōu)化課堂教學煥發(fā)課堂活力 ★淺談高初中數(shù)學教學銜接 ★如何搞好數(shù)學教育教學研究★關(guān)于對數(shù)學直覺思維及其培養(yǎng)的幾點看法 ★多媒體在數(shù)學教學中應用的探索★關(guān)于提高數(shù)學教學開放度的探索和思考 ★論初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的數(shù)學能力 ★數(shù)學后進生是如何形成的★淺談研究性學習中的主體性原則 ★信息技術(shù)與數(shù)學教學態(tài)度的思考 ★發(fā)掘解題特色增強學生數(shù)學潛能 ★淺談數(shù)學學習方法指導 ★數(shù)學作業(yè)批改技巧★講授型課如何提高學生的參與能力 ★數(shù)學應用題賞析★在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力★把握特征掌握方法努力提高數(shù)學教學質(zhì)量 ★談轉(zhuǎn)化策略在數(shù)學解題中的運用 ★數(shù)學解題中的辯證思維策略★數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力的體會★論數(shù)學學法指導淺談數(shù)學教學中學生思維品質(zhì)的培養(yǎng) ★數(shù)學實驗和現(xiàn)代數(shù)學教育 ★例談數(shù)學思維能力的培養(yǎng) ★高中數(shù)學應用題解題前淺析 ★計算機輔助教學現(xiàn)狀淺談 ★數(shù)學教學中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)★培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力的途徑研究 ★談數(shù)學史在中學數(shù)學教學中的滲透 ★如何評價高中生的數(shù)學素質(zhì)★精心設計習題，努力提高數(shù)學教學質(zhì)量 ★實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才 ★數(shù)學教學中一題多解的反思★淺談初中數(shù)學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力 ★信息技術(shù)與數(shù)學教學改革 ★創(chuàng)建建模意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力 ★數(shù)學課堂教學中創(chuàng)新思維的培養(yǎng) ★我對概念教學的再認識 ★培養(yǎng)學生解題能力的研究 ★淺議初中數(shù)學的教學原則★多媒體輔助中小學生數(shù)學教學研究 ★數(shù)學教學中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)★數(shù)學課堂教學中如何啟發(fā)學生的思維 ★小學數(shù)學教學中發(fā)散性思維的培養(yǎng)★中小學生數(shù)學學習興趣的調(diào)查與培養(yǎng)研究 ★中小學數(shù)學教學的語言藝術(shù)★中小學生數(shù)學學習困難的調(diào)查分析 ★中小學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)研究 ★樹立學生數(shù)學學習自信心的有效方法 ★激發(fā)學生數(shù)學學習興趣的有效途徑 ★兒童推理能力研究★中小學數(shù)學素質(zhì)教育研究 ★中小學數(shù)學素質(zhì)教育研究 ★中小學數(shù)學思維訓練研究 ★中小學生數(shù)學學習方式研究★中小學生解題過程的心理學習研究 ★中小學生數(shù)學學習水平評價研究 ★學生創(chuàng)造性思維品質(zhì)的培養(yǎng) ★中小學數(shù)學課堂教學模式研究★數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的想象力 ★中小學生數(shù)學應用意識的的培養(yǎng)研究 ★中小學生創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng) ★中小學數(shù)學中的數(shù)學思想方法研究 ★數(shù)學問題中的數(shù)學方法研究 ★數(shù)學開放題研究★數(shù)學后進生的成因研究★數(shù)學教學內(nèi)容與現(xiàn)實生活的關(guān)系研究 ★數(shù)學教學策略研究 ★小學數(shù)學概念教學研究 ★小學數(shù)學計算教學研究 ★小學數(shù)學教學中的德育滲透 ★小學數(shù)學課堂教學的藝術(shù)性 ★小學數(shù)學教學中的心理教育 ★讓生活走進數(shù)學課堂★在小學數(shù)學課堂教學中如何轉(zhuǎn)變學生的行為習慣 ★數(shù)學習題在數(shù)學教學中的作用研究 ★對數(shù)學教師的評價標準★二十一世紀數(shù)學教育改革展望 ★關(guān)于調(diào)和級數(shù)斂散性的討論 ★函數(shù)單調(diào)性的判定與應用★多項式有理根若干求法的綜合比較 ★關(guān)于一類廣義正定矩陣的性質(zhì) ★定積分的性質(zhì)的延續(xù)及其推廣★一類推線性齊次常微分議程的矩陣解法 ★談一階常微分議程的解法★關(guān)于函數(shù)級數(shù)一致收斂判別的另外方法 ★關(guān)于實數(shù)域上多項式函數(shù)的極值問題 ★矩陣的初等變換的方法及其應用 ★概率統(tǒng)計在彩票中的應用 ★求函數(shù)極限的方法與技巧 ★證券投資的優(yōu)化模型 ★用微分法證明下等式★關(guān)于有理數(shù)域上多項式的無理根的研究 ★分塊矩陣的應用★關(guān)于有限覆蓋定理的條件 ★關(guān)于閉集套定理的條件 ★關(guān)于兩閉集之間的距離★關(guān)于勒貝格控制制收斂定理（Lebosgue收斂定理）的條件 ★連續(xù)一般連續(xù)和絕對連續(xù)