【正文】 ，經(jīng)過磨煉，我會(huì)改善自己的不足，越做越好，全面而不失風(fēng)格。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無語。我認(rèn)老師一定要有一點(diǎn)硬氣，這樣言傳身教，有利于學(xué)生的性格發(fā)展。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。在學(xué)生心理輔導(dǎo)員和高一年級班主任的實(shí)習(xí)中，我深深地體會(huì)到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。積極爭取機(jī)會(huì)，發(fā)揮所長，磨練帶領(lǐng)技巧。常利用下課、午餐時(shí)間和學(xué)生談話，給予引導(dǎo)。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。師范生實(shí)習(xí)鑒定評語該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。一階段來，在xx中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后，先進(jìn)行試講。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后，先進(jìn)行試講。實(shí)習(xí)鑒定四：該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，虛心好學(xué)。這一個(gè)月來，我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。這些從未有過的經(jīng)歷讓我們提高了、成長了。到了聽課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是注意科任教師講解過程中與自我思路不一樣的部分，以吸收教師的優(yōu)點(diǎn)。我一共上了三節(jié)課，基本上到達(dá)了預(yù)期的效果，可是還是有很多令人遺憾的地方，比如有一個(gè)小燈泡的實(shí)驗(yàn)，演示的不是很充分，沒有給學(xué)生更多的思考余地。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，要管理好整個(gè)團(tuán)體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。要做好班主任要了解學(xué)生，愛學(xué)生，信任學(xué)生。做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片。經(jīng)過運(yùn)動(dòng)會(huì)，增進(jìn)師生間交流與了解，增強(qiáng)了班級的凝聚力。我們的教育實(shí)習(xí)任務(wù)分為四部分：專業(yè)輔導(dǎo)課，常規(guī)課和實(shí)習(xí)班主任，調(diào)研工作。不管怎樣，我們對工作仍抱著極大的熱情。作為一位藝術(shù)類的專業(yè)教師，具備過硬的專業(yè)知識與技能是折服學(xué)生的第一法寶。所以，他們開始有點(diǎn)不信服我們。這一點(diǎn)，我第一節(jié)課就跟他們強(qiáng)調(diào)，以強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的目的與動(dòng)力。一方面應(yīng)主動(dòng)的講授，充分發(fā)揮教師的主體性。（3）精神的準(zhǔn)備講課的精神準(zhǔn)備有兩方面：一是調(diào)整好自我的心理狀態(tài)；二是注意勞逸結(jié)合，保證上課前有充沛的精力。這時(shí)候我們以何種方式將此知識點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就是尤為重要的了。在實(shí)習(xí)班主任期間，我深感其點(diǎn)。其次，還有這樣一個(gè)認(rèn)識，班主任對學(xué)生的教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，僅有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能到達(dá)教師對學(xué)生的成長供給幫忙指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。所以，這就需要我們在教師與朋友之間堅(jiān)持一個(gè)度。班主任是學(xué)生在學(xué)校的第一監(jiān)護(hù)人，工作瑣碎卻也貼心。不難看出，“厭學(xué)”已成了制約教育教學(xué)工作，影響整個(gè)教學(xué)質(zhì)量的瓶頸之一。B作業(yè)不能獨(dú)立完成，要么抄，要么就干脆不做。喜歡的學(xué)科就學(xué)習(xí)，學(xué)得好，感覺有意思；不喜歡的學(xué)科就不學(xué)，覺得很煩。3%）不明白什么原因，反正不愿意學(xué)（約16。在教學(xué)過程中，尤為重要?；厩榫叭缦拢海和瓿山贪笖?shù)3份，上課數(shù)4份：負(fù)責(zé)管理班級日常事務(wù)和組織班級活動(dòng)：完成一份教育調(diào)查報(bào)告經(jīng)歷了六個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的職責(zé)，在這兩個(gè)月里，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自我，為人師表，處處注意自我的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作；同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情都較高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊遇到的問題都紛紛舉手提問。在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，存在的突出問題，并做好記錄。我認(rèn)為自我也還存在不少缺陷，如課堂時(shí)間掌控得不是很好，語速稍快，有時(shí)期望多給學(xué)生講點(diǎn)，忽略了給學(xué)生思考得時(shí)間。盡管聽了無數(shù)次“教師好”，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容。學(xué)生的紀(jì)律方面，理科實(shí)驗(yàn)（1）班的學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調(diào)皮，自修自習(xí)課常有討論問題的現(xiàn)象，偶爾有看課外雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。認(rèn)識得不到位的，我再以“教師發(fā)現(xiàn)，教師覺得……你覺得是不是呢?”這種方式與學(xué)生對話，給學(xué)生辯解的機(jī)會(huì)，避免對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊，甚至造成逆反心理。三、教育調(diào)查我們實(shí)習(xí)隊(duì)的調(diào)研課題是《__一中中學(xué)高二學(xué)生文理分科選擇》，分別對未分科的學(xué)生、已分科學(xué)生、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)教師進(jìn)行了問卷和訪談?wù){(diào)查?？偟膩碚f，本次教育實(shí)習(xí)是一次成功的實(shí)習(xí)。__月份，在學(xué)校舉行的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我給學(xué)生加油，與學(xué)生玩在一齊，拉近了師生間的距離，本班在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了不錯(cuò)的成績.（4）互相關(guān)心，相互學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)期間，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成的任務(wù)，相互幫忙，團(tuán)體備課，相互聽課、評課，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)。個(gè)別教育時(shí)，首先讓他們作自我鑒定，看他們那是否認(rèn)識到自我的缺點(diǎn)和不足。（2）在班級日常管理方面在六周的時(shí)間里，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生，每一天早上都很早到教室，巡視早讀情景，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早度效率。在給孩子們上最終一節(jié)課時(shí)，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自我善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重。我的每節(jié)課指導(dǎo)教師都會(huì)十分負(fù)責(zé)地堅(jiān)持去聽，做出全面細(xì)致地鑒定，細(xì)心地指出我上課過程中所存在的缺點(diǎn)與不足及有效的實(shí)際教學(xué)提議，并且肯定了我的亮點(diǎn)，鼓勵(lì)我構(gòu)成具有自我個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。一節(jié)課甚至整個(gè)晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題，學(xué)習(xí)效率十分低。同時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，上課時(shí)注意學(xué)生情緒的調(diào)動(dòng)，利用學(xué)生的好強(qiáng)心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。人生之路何其長，我們相聚又相離，但終究在彼此的生命里留下足跡。厭學(xué)產(chǎn)生的后果和解決的方法千差萬別，根據(jù)個(gè)人情景而定，找到適合自我的方法。2%）家長只單方面的注重成績，沒有和學(xué)生進(jìn)行溝通，平常施壓大。9%）成績差的學(xué)生，一部分壓力大畏懼學(xué)習(xí)，一部分沒信心干脆放棄。（一）厭學(xué)的突出表現(xiàn)：A課堂上，思想開小差，注意力不集中。在教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力，沒有明確的學(xué)習(xí)目的。好的處理方式，不但不會(huì)讓學(xué)生記恨于你，更會(huì)增進(jìn)與他們之間的友誼。作為一名教師，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話，都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響。如果處理有偏頗，則會(huì)助長好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情，壓抑后進(jìn)生的進(jìn)取心。唯有這樣，學(xué)生、教師才能與課堂更好的融為一體。而以自我的思維來揣度學(xué)生的思維更是十分關(guān)鍵的。但因多提前收集相關(guān)的課外知識。這個(gè)時(shí)候，作為藝術(shù)教師，除了在課堂上傳授知識，更加要學(xué)會(huì)的是如何駕馭整個(gè)課堂（包括課堂上學(xué)生出現(xiàn)的任何反應(yīng)，學(xué)生對知識點(diǎn)的興趣以及課堂時(shí)間的把握）。此外，作為學(xué)生的專業(yè)教師，和他們堅(jiān)持同一前進(jìn)目標(biāo)很重要。我們于這些學(xué)生在年齡上又相差不大，沒有相對性的壓倒性優(yōu)勢。帶專業(yè)班，這是我們來學(xué)校后立刻接手的第一份工作。但作為一名實(shí)習(xí)教師，我們是否更重要的是以一個(gè)朋友的身份帶給學(xué)生新的世界觀，價(jià)值觀。二零一一年九月五號，我懷著興奮而激動(dòng)的心境來到了實(shí)習(xí)學(xué)?！乐菔须p牌二中，開始了我為其一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生涯。對學(xué)生進(jìn)行了一次生動(dòng)的情感教育。我運(yùn)用教育學(xué)，心理學(xué)知識處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題。監(jiān)督早自習(xí)，課間操，午自習(xí)及值日工作等。在這些工作中我體會(huì)到了作為教師的辛苦和職責(zé)感。在院系教師和指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)下，我多次修改教案并進(jìn)行多次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但教師的親切鼓勵(lì)讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來針對從事教師這個(gè)職業(yè)我能夠做的很好。首先在第一周，我聽了指導(dǎo)教師和其他物理教師的課。這意味著一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號。在學(xué)生心理輔導(dǎo)員和初一年級班主任的實(shí)習(xí)中，我深深地體會(huì)到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。班主任工作實(shí)習(xí)須在了解班級情況的基礎(chǔ)上寫出一份班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃。另外在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉教材、大綱。另外在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉教材、大綱。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任。經(jīng)過（多長時(shí)間）的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和鍛煉，能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作，善于思考，舉一反三。師范生實(shí)習(xí)鑒定評語該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。：熟悉學(xué)生背景、性情。對事物保持高度的好奇與興趣，虛心求教並勇於建言。最后一首歌——《讓世界充滿愛》將班會(huì)推向了高潮。比如說罰站、罰蹲等。老師講課時(shí)聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質(zhì)。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。經(jīng)過x年的工作與學(xué)習(xí)，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。當(dāng)了快x年的教師了，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多?？偟脕碚f，我做的一切目的是一樣的，就是希望能幫助學(xué)生健康成長。因此這x年來我堅(jiān)持定期學(xué)習(xí)，提高自身的思想覺悟。為了辦好這次班會(huì)，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂趣。在班主任老師實(shí)習(xí)工作中，我在班上開展了“學(xué)會(huì)關(guān)愛”主題班會(huì)活動(dòng)。課前準(zhǔn)備一定要充分。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。也是因?yàn)檫@一次經(jīng)歷，讓我從思想上開始有了覺悟，想要做好一名教師，真的不是一件簡單的事情。以前在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候，上講臺(tái)的時(shí)候我總是很自信，因?yàn)樵诎嗬锏某煽冞€不錯(cuò)，所以平時(shí)個(gè)人也比較驕傲，所以也總是一副無人能敵的樣子。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)由磨練，我會(huì)改善自己的不足，越做越好，全面而不失風(fēng)格。盡管九年級的體育中考任務(wù)非常沉重，但小學(xué)英語的教學(xué)工作仍舊是我的工作中央。因此，繼承學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部門。這一年來，我很留意自身的品德行為，努力給學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣。善于思考，能夠舉一反三。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多，唱歌、小品等應(yīng)有盡有，每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制方法。盡管如此，我還是覺得如果準(zhǔn)備時(shí)間充裕的話，講課時(shí)會(huì)發(fā)揮得更好。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。課堂教學(xué)每人二——四課時(shí)，最好是在四課時(shí)內(nèi)完整地講授一課。實(shí)習(xí)期間，我能很好地掌握和熟悉全班學(xué)生姓名、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好，思想情況、組織情況（干部、團(tuán)、隊(duì)員）以及班級特點(diǎn)，工作積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于做思想工作，處理日常事務(wù)靈活而不拖沓，能制定切實(shí)可行的教育工作計(jì)劃，獨(dú)立工作能力強(qiáng)，教育效果好。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，特別注意了學(xué)生的個(gè)別教育，效果良好，班級各項(xiàng)考核均居年級首位。為人謙虛、認(rèn)真、勤奮好學(xué),刻苦鉆研業(yè)務(wù)。善於發(fā)掘?qū)W生優(yōu)點(diǎn)，大力讚賞，永存善念與愛心。發(fā)現(xiàn)問題能主動(dòng)提出討論，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識?！秾?shí)習(xí)鑒定評語》實(shí)習(xí)評語：熱情、主動(dòng)、積極。在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師李老師、分管領(lǐng)導(dǎo)；同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過我的同學(xué)《實(shí)習(xí)學(xué)生自我鑒定范文》在新的工作崗位工作期間，我學(xué)到了許多以前沒有接觸過，沒學(xué)過的知識，這一切都是公司領(lǐng)導(dǎo)對我的支持和信任，同時(shí)也給了我學(xué)習(xí)新專業(yè)知識和提高業(yè)務(wù)水平的機(jī)會(huì)。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多，唱歌、小品等應(yīng)有盡有，每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制方法。盡管如此，我還是覺得如果準(zhǔn)備時(shí)間充裕的話，講課時(shí)會(huì)發(fā)揮得更好。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。有課時(shí)，我往往是凌晨三、四點(diǎn)就起床備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問題。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過程中，同學(xué)們都很積極。同學(xué)們在我的講座上積極提問、仔細(xì)聽講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵(lì)，鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開拓，不斷進(jìn)步！我，以一顆真誠的心、樸實(shí)的情，以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切、可愛的同學(xué)。落實(shí)和貫徹ISM體制的要求，讓自己的工作能夠做得更好。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)健。和學(xué)生、指導(dǎo)老師有良好互動(dòng)。在實(shí)習(xí)期間，該同志總體表現(xiàn)優(yōu)秀，遵守公司的規(guī)章制度，服從分配，聽從安排。能較快地熟悉班情，獨(dú)立妥善處理班級日常事物。教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來說，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案