【正文】 平理論和“三個(gè)代表”重要思想；黨的十六屆會(huì)議精神和中共中央、國務(wù)院《關(guān)于中小學(xué)關(guān)于 實(shí)施素質(zhì)教育的決定》為指導(dǎo)思想。隊(duì)無故不參與校本培訓(xùn)的教師，考核視為不合格。（3）學(xué)校保證教師的培訓(xùn)教材等資料，需要購置影像資料時(shí)，學(xué)校大力支持。教導(dǎo)處人員組織實(shí)施。加強(qiáng)管理，四、加強(qiáng)管理，完善制度建設(shè)把校本培訓(xùn)納入校長(zhǎng)的辦學(xué)目標(biāo)管理，把教師參加校本培訓(xùn)與評(píng)職晉 級(jí)、評(píng)優(yōu)、評(píng)骨干教師結(jié)合起來，對(duì)教師的校本培訓(xùn)學(xué)分未達(dá)到規(guī)定標(biāo) 準(zhǔn)的實(shí)行“一票否決”。（2）考核方法。進(jìn)一步發(fā)展教師個(gè)性特長(zhǎng)，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并創(chuàng)造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格特色。包括教科研知識(shí)、方法的培訓(xùn)；教學(xué)基本功的培訓(xùn)、教學(xué)方法和手段的更新等。同伴互助。2）定期檢查指導(dǎo)培訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)與教學(xué)、幫助教師解決學(xué)習(xí)與教學(xué)中的疑惑困難。2）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)理念，提高自己理論水平，做到讀書有筆記，學(xué)習(xí)有體會(huì)，教研有案例，研究有論文，課題有成果。四、培訓(xùn)形式：集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，點(diǎn)面相結(jié)合。通過以老帶新，師徒結(jié)隊(duì)的方式，提高青年教師的師德素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和科研能力。建立本校的校本培訓(xùn)機(jī)制，使校本培訓(xùn)工作科學(xué)化、規(guī)劃化、系列化。通過各種形式加強(qiáng)教師的師德培訓(xùn)，培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊(duì)伍。開展“一幫一，一對(duì)紅”師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)。每次活動(dòng)老師們要按時(shí)參加，并且要有活動(dòng)記錄或?qū)W習(xí)筆記。校本培訓(xùn)獎(jiǎng)罰制度為了深入開展教師綜合素質(zhì)的訓(xùn)練工作。繼教考試成績(jī)將作為個(gè)人年終考核的參照分，按10%計(jì)入。不得利用工作之便私自摘錄、擅自為他人查閱檔案，不得向外傳播和介紹檔案、資料內(nèi)容及存放位置等情況。校本培訓(xùn)資源（文本、音像、網(wǎng)絡(luò)）。(二)95%的教師在備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、研修活動(dòng)等方面達(dá)到評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會(huì)撰寫案例和反思，提高教師的專業(yè)水平。(二)利用上級(jí)部門組織的活動(dòng)，讓各學(xué)科教師開展“備課”、“上課”和“命題”專題培訓(xùn)，邀請(qǐng)專家提供專業(yè)引領(lǐng)。領(lǐng)導(dǎo)小組楊時(shí)敏為組長(zhǎng)，徐開通、陳德利為副組長(zhǎng)，金文燕 朱建德 金加招 吳愛帥 李益華 陳啟恩 蔣志敏 金福雷為組員。學(xué)校教務(wù)處、教科室、各教研組在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下加強(qiáng)對(duì)校本教研活動(dòng)進(jìn)行定期和不定期的檢查評(píng)估，及時(shí)了解情況、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題、修正不足，保證工作的順利實(shí)施。五、組織實(shí)施（一）建立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。年滿55周歲以上的男教師和年滿50周歲以上的女教師可自愿參加。一、指導(dǎo)思想以 “三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以規(guī)范教學(xué)管理，優(yōu)化教學(xué)方式為抓手，以提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為根本，規(guī)范課程管理、教學(xué)管理、研修活動(dòng)等行為，努力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校校本培訓(xùn)的各項(xiàng)管理制度。以上教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)獎(jiǎng)懲制度望執(zhí)行。結(jié)合所學(xué)內(nèi)容在市、校級(jí)做公開教學(xué)的教師將記入優(yōu)秀學(xué)員考核檔案。校本培訓(xùn)的評(píng)估考核，原則上為一年一次，一般為年末，每位教師要認(rèn)真地、按要求答題，如果成績(jī)較差或不及格，視為培訓(xùn)不合格。校本培訓(xùn)考核制度為了使校本培訓(xùn)工作做的扎實(shí)有效，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況制定了《校本考核制度》具體如下：每位教師均應(yīng)參加學(xué)校進(jìn)行的培訓(xùn)活動(dòng)及考核，不能無故缺課，有事必須向培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假。充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，開展校本培訓(xùn)。通過培訓(xùn)使教師在三筆字、普通話、計(jì)算機(jī)、教育組織管理等方面有較大的提高。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。教師可以通過專家講座，上網(wǎng)查閱教改信息等各種現(xiàn)代信息技術(shù)方式參加校本培訓(xùn)。通過各種形式加強(qiáng)教師的師德培訓(xùn)，培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊(duì)伍。教師職責(zé)1）積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)活動(dòng)。根據(jù)省、市、縣關(guān)于教師校本培訓(xùn)的有關(guān)精神，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的管理，特制定如下制度：一、培訓(xùn)目標(biāo)：努力建設(shè)一支“愛崗敬業(yè)、務(wù)實(shí)勤業(yè)、博深精業(yè)、開拓創(chuàng)新”的符合我校教育事業(yè)發(fā)展需要，家長(zhǎng)學(xué)生滿意，具有一定知名度的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。三、校本培訓(xùn)的形式專家引領(lǐng)。校本培訓(xùn)始終要把教育觀念的更新看作是影響教師專業(yè)能力發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，力求使教師能夠主動(dòng)探索、研究新課改下的課堂教學(xué)途徑。一、校本培訓(xùn)的目標(biāo)總體目標(biāo)：努力建設(shè)一支“愛崗敬業(yè)、勤于探索、學(xué)識(shí)精深、開拓創(chuàng)新”的研究型教師隊(duì)伍。第三篇：校本培訓(xùn)制度校本培訓(xùn)制度教師參加校本培訓(xùn)的考核由學(xué)校組織實(shí)施，按下列規(guī)定結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定具體的考核辦法：（1）考核的內(nèi)容。建立機(jī)構(gòu)，三、建立機(jī)構(gòu)，落實(shí)措施學(xué)校要形成校長(zhǎng)為“第一責(zé)任人”，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，職能科室協(xié)助抓 的管理系統(tǒng)，成立校本培訓(xùn)工作小組，為校本培訓(xùn)的順利開展起到重要 的組織保證作用。五、具體組織：校長(zhǎng)具體分工。（1）對(duì)教師的外出參加培訓(xùn)，學(xué)校保證教師的車旅費(fèi)和食宿。領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭，確定領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，保證全員參與。八、后勤支持：后勤為培訓(xùn)服務(wù)，主動(dòng)、及時(shí)提供物質(zhì)保障。并將考核情況納入教師評(píng)優(yōu)、職務(wù) 聘任、晉升。各學(xué)科要管理到位，保證校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)研究有序而高效地開展，提高培訓(xùn)的整體質(zhì)量。外出學(xué)習(xí)的教師回校當(dāng)天及時(shí)上報(bào)。具體考核辦法如下：（1）檢查校本培訓(xùn)教師個(gè)人檔案，內(nèi)容不全或不符要求扣2—5分。有利于教師結(jié)合本人的實(shí)際，提出教育教學(xué)改革與發(fā)展的意見、建議、思路和方法。對(duì)教師新老結(jié)對(duì)，學(xué)校要有明確的目標(biāo)、要求，要監(jiān)督結(jié)對(duì)培訓(xùn)的過程，年終進(jìn)行檢查評(píng)估驗(yàn)收和獎(jiǎng)勵(lì)。進(jìn)行德育工作和班主任工作的培訓(xùn)。通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究，把新的發(fā)展性評(píng)價(jià)理念貫穿在日常教育教學(xué)行為中去，探索發(fā)展性評(píng)價(jià)模式。每學(xué)期進(jìn)行一次考核，對(duì)校本教研和培訓(xùn)工作中成績(jī)突出的個(gè)人和教研組進(jìn)行表彰和激勵(lì)，對(duì)不認(rèn)真參與教研與培訓(xùn)的教師給予批評(píng)、教育，并在學(xué)期考核中作降等處理。內(nèi)容包括：政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，專業(yè)理論 的進(jìn)修，職業(yè)技能的訓(xùn)練，文化素質(zhì)的提升等，學(xué)期結(jié)束時(shí)，由教研處根據(jù)自學(xué)筆記、心得體會(huì)等書面材料評(píng)定等級(jí)，給予相應(yīng)學(xué)分。以教研組為單位組織學(xué)習(xí)；通過集體備課、教研活動(dòng)，專題講座等方式組織教師集中學(xué)習(xí)。4）整理自己的業(yè)務(wù)檔案。4）經(jīng)費(fèi)和時(shí)間保證。教師職責(zé)（1）積極參加學(xué)校和市教育學(xué)院組織的培訓(xùn)活動(dòng)?？己艘獔?jiān)持嚴(yán)格、全面的原則；總結(jié)中要肯定成績(jī)，發(fā)現(xiàn)問題，對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行全面分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)措施，保證培訓(xùn)工作沿著正確的軌道健康發(fā)展。三、校本培訓(xùn)組織者和實(shí)施者必須按校本培訓(xùn)方案規(guī)定的內(nèi)容組織培訓(xùn)活動(dòng)，并記好筆記，做好培訓(xùn)記錄。培訓(xùn)計(jì)劃要有針對(duì)性、系統(tǒng)性、可操作性和實(shí)效性。六、做好校本培訓(xùn)的考核與總結(jié)工作。骨干教師職責(zé)上好示范課、專題講座，協(xié)助學(xué)校，做好新教師的傳幫帶工作。3）期末總結(jié)師訓(xùn)情況、評(píng)估考核。3）新理念要與教學(xué)實(shí)踐研究反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)實(shí)踐，反思提高，探索新課程理念，并把新課程理念從課堂教學(xué)中體現(xiàn)出來。每