【正文】 估。二、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負責制定、組織實施校本培訓(xùn)方案和 培訓(xùn)計劃。堅持德、智、體、美、勞全面發(fā)展的辦學(xué)方向，開足開全課程，面向全體學(xué)生，發(fā)展學(xué)生的特長，培養(yǎng) 學(xué)生的創(chuàng)新精神。（4）學(xué)校為全體教師的校本培訓(xùn)提供資金保障，確保校本培訓(xùn)的正常實施。注重過程管理，五、注重過程管理，建立教師繼續(xù)教育檔案資料建立教師繼續(xù)教育檔案資料可以強化學(xué)校的管理工作，促進教學(xué)、教育 科研工作的開展，為教師考核提供依據(jù)，為學(xué)校發(fā)展提供歷史資料。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。定期組織教育教學(xué)經(jīng)驗交流會；發(fā)揮集體備課的整體培訓(xùn)功能，通過研究課、優(yōu)質(zhì)課評選，進行相互學(xué)習；通過以老帶新，師徒結(jié)隊的方式，提高青年教師的師德素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和科研能力等。3）新理念要與教學(xué)實踐研究反思相結(jié)合，學(xué)習實踐，反思提高，探索新課程理念，并把新課程理念從課堂教學(xué)中體現(xiàn)出來。六、檢查評估具體要求以《鐵嶺縣中小學(xué)校本培訓(xùn)管理細則》為準。三、培訓(xùn)方式我校校本培訓(xùn)采取以下方式進行：集中學(xué)習和分散學(xué)習相結(jié)合，點面相結(jié)合。凡曠課三次或無活動記錄和學(xué)習筆記者，均視為培訓(xùn)不合格。在培訓(xùn)中積極進取，成績優(yōu)秀，學(xué)校積極推薦為縣學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀等先進名師。校本培訓(xùn)的科研成果（承擔各級課題資料、教師獲獎資料等）。(三)加強教學(xué)規(guī)范的管理，建立相應(yīng)的檢查和評比制度。（五）加強調(diào)研評估，及時反饋。所有教師（包括行政領(lǐng)導(dǎo)）都必須參加教科研活動；兼任兩門或兩門以上學(xué)科的教師可以自選其中一門學(xué)科參加研修、評比等活動。學(xué)校校本培訓(xùn)的文件、師資庫、外聘專家等資料。積極參加上級組織的教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)，積極撰寫論文，并發(fā)表的教師記入優(yōu)秀學(xué)員考核檔案。針對性原則：校本培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)結(jié)合具體教育形勢進行，尤其是應(yīng)針對當前重要的教育教學(xué)改革信息進行。教師基本功的培訓(xùn)。充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，開展校本培訓(xùn)。并能上好示范課、專題講座，做好分工，承擔教師的傳幫帶工作。要求教師要普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，適應(yīng)科學(xué)和教育發(fā)展的需要。第四篇：校本培訓(xùn)制度校本培訓(xùn)制度隨著新課程的推進，要求教師必須樹立終身學(xué)習的意識，不斷自我完善，努力提高專業(yè)化水平，成為一個學(xué)習型教師，為此，學(xué)校制定本校本培訓(xùn)制度，并于每學(xué)年初制定校本培訓(xùn)計劃，將各種培訓(xùn)內(nèi)容、時間、負責部門落實到位。在設(shè)備設(shè)施、圖書資料建設(shè)上加大投入，為校本培訓(xùn)創(chuàng)造必 要的物質(zhì)條件。學(xué)校對校本培訓(xùn)的資金投入情況。學(xué)校積極籌措資金，加大投入，為順利開展校 本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。學(xué)校成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全校本培訓(xùn)制度，包括考勤、考核、獎懲等。學(xué)期末校本培訓(xùn)考核小組對教師進行考核。以結(jié)對代培充分發(fā)揮新老教師的特點，達到老帶新、新促老、互幫互學(xué)、各得其所的目的。全校教師普遍接受計算機應(yīng)用能力培訓(xùn),大部分教師能夠利用校園網(wǎng)開展計算機輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，并且充分利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習，提升自我。五、培訓(xùn)制度：業(yè)務(wù)進修制度：要求教師每周利用業(yè)余時間到閱覽室或網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進行自培自練；同時，積極鼓勵教師參加各種學(xué)歷和非學(xué)歷的教育和培訓(xùn)。3）新理念要與教學(xué)實踐研究反思相結(jié)合，學(xué)習實踐，反思提高，探索新課程理念，并把新課程理念從課堂教學(xué)中體現(xiàn)出來。骨干教師職責上好示范課、專題講座，協(xié)助學(xué)校，做好新教師的傳幫帶工作。培訓(xùn)計劃要有針對性、系統(tǒng)性、可操作性和實效性?？己艘獔猿謬栏瘛⑷娴脑瓌t；總結(jié)中要肯定成績，發(fā)現(xiàn)問題，對培訓(xùn)工作進行全面分析，總結(jié)經(jīng)驗，提出改進措施，保證培訓(xùn)工作沿著正確的軌道健康發(fā)展。4）經(jīng)費和時間保證。以教研組為單位組織學(xué)習；通過集體備課、教研活動，專題講座等方式組織教師集中學(xué)習。每學(xué)期進行一次考核，對校本教研和培訓(xùn)工作中成績突出的個人和教研組進行表彰和激勵，對不認真參與教研與培訓(xùn)的教師給予批評、教育，并在學(xué)期考核中作降等處理。進行德育工作和班主任工作的培訓(xùn)。有利于教師結(jié)合本人的實際，提出教育教學(xué)改革與發(fā)展的意見、建議、思路和方法。外出學(xué)習的教師回校當天及時上報。并將考核情況納入教師評優(yōu)、職務(wù) 聘任、晉升。領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭，確定領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，保證全員參與。五、具體組織：校長具體分工。第三篇：校本培訓(xùn)制度校本培訓(xùn)制度教師參加校本培訓(xùn)的考核由學(xué)校組織實施，按下列規(guī)定結(jié)合學(xué)校實際制定具體的考核辦法：（1）考核的內(nèi)容。校本培訓(xùn)始終要把教育觀念的更新看作是影響教師專業(yè)能力發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，力求使教師能夠主動探索、研究新課改下的課堂教學(xué)途徑。根據(jù)省、市、縣關(guān)于教師校本培訓(xùn)的有關(guān)精神，加強對校本培訓(xùn)工作的管理，特制定如下制度：一、培訓(xùn)目標：努力建設(shè)一支“愛崗敬業(yè)、務(wù)實勤業(yè)、博深精業(yè)、開拓創(chuàng)新”的符合我校教育事業(yè)發(fā)展需要，家長學(xué)生滿意，具有一定知名度的高素質(zhì)的教師隊伍。通過各種形式加強教師的師德培訓(xùn)，培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊伍。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，開展校本培訓(xùn)。校本培訓(xùn)的評估考核，原則上為一年一次，一般為年末，每位教師要認真地、按要求答題，如果成績較差或不及格，視為培訓(xùn)不合格。以上教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)獎懲制度望執(zhí)行。一、指導(dǎo)思想以 “三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以規(guī)范教學(xué)管理，優(yōu)化教學(xué)方式為抓手，以提高教師素質(zhì)，促進教師專業(yè)發(fā)展為根本，規(guī)范課程管理、教學(xué)管理、研修活動等行為，努力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。五、組織實施（一）建立相應(yīng)機構(gòu)，加強領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組楊時敏為組長，徐開通、陳德利為副組長，金文燕 朱建德 金加招 吳愛帥 李益華 陳啟恩 蔣志敏 金福雷為組員。(二)95%的教師在備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)業(yè)評價、研修活動等方面達到評估標準，學(xué)會撰寫案例和反思，提高教師的專業(yè)水平。不得利用工作之便私自摘錄、擅自為他人查閱檔案，不得向外傳播和介紹檔案、資料內(nèi)容及存放位置等情況。校本培訓(xùn)獎罰制度為了深入開展教師綜合素質(zhì)的訓(xùn)練工作。開展“一幫一，一對紅”師徒結(jié)對子活動。建立本校的校本培訓(xùn)機制，使校本培訓(xùn)工作科學(xué)化、規(guī)劃化、系列化。四、培訓(xùn)形式：集中學(xué)習和分散學(xué)習相結(jié)合，點面相結(jié)合。2）定期檢查指導(dǎo)培訓(xùn)教師的學(xué)習與教學(xué)、幫助教師解決學(xué)習與教學(xué)中的疑惑困難。包括教科研知識、方法的培訓(xùn)；教學(xué)基本功的培訓(xùn)、教學(xué)方法和手段的更新等。（2）考核方法。教導(dǎo)處人員組織實施。隊無故不參與校本培訓(xùn)的教師，考核視為不合格。對不同層次教師提出不同的培訓(xùn)要求，但都應(yīng)在原有基礎(chǔ)上提高。外出教師學(xué)習完后要及時向領(lǐng)導(dǎo)做好外出學(xué)習匯報，交學(xué)習心得以及學(xué)習材料，有必要將在全體教師會上進行交流（或講課）。加強校本培訓(xùn)的過程管理，有專人負責管理教師參訓(xùn)的考勤、記錄、考核、總結(jié)等，促進學(xué)習和研