【正文】 反思，促進教師專業(yè)成長。（六）完善教學質(zhì)量評價機制，提高教育教學質(zhì)量加強中考備考指導。從事課題研究教師必須從縣級課題做起，依次進行市、省、國家課題研究。開展第二屆幼兒教師技能大賽。在全縣范圍組織課改實驗工作研討會；組織教師參加地區(qū)到我縣“送課下基層活動”等活動，積極組織廣大教師參加觀摩、交流互動活動；及時匯集課改資料，上報課改實驗工作的信息等，推進了我縣課改實驗工作的開展。積極推動我縣藝術教育教學工作不斷向前發(fā)展。（二）教師培訓教師資格認定的有關工作在地區(qū)教育局的統(tǒng)一安排下，要認真做好教師資格認定工作，主要包括：有關政策、法律法規(guī)的宣傳，申請教師的檔案整理、初審和保管，全縣認定教師的數(shù)據(jù)錄入、上報，證書打印發(fā)放等事項。第五篇：玉山縣教研室2015年工作要點玉山縣教研室2015年工作要點玉教研字[2015] 01號2015年總體工作思路：以黨的十八大、十八屆四中全會精神為指引，以辦人民滿意教育為宗旨，以“三抓”（抓管理、抓特色、抓質(zhì)量）、“三求”（求突破、求實招、求實效）的工作要求為方向，努力在研究、指導、管理、服務等方面有新的舉措和突破，促使整體工作上一新水平。建立區(qū)域教研的評價機制，多方引導，積極創(chuàng)新，努力提升區(qū)域教研活動的質(zhì)量。及時傾聽基層呼聲，不斷調(diào)整督評方案；深入學校，加強對各督評學校的業(yè)務指導；全程關注，做好每月督評的前期準備和督評后的學校整改工作，保證督評活動健康、持續(xù)地開展下去。11．重點關注村級小學和民辦幼兒園的教學行為。14．強化教學質(zhì)量管理。17．強化重點活動督查。20．繼續(xù)推行教研點菜服務。要制定出臺青年教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，精心組織暑期各類教師培訓和教學業(yè)務考核活動；開展以“新課堂、新模式”教學比賽為重點的業(yè)務競賽活動；組織教研員、名師為基層教師開辦教學觀摩和專題講座活動。16．強化教研組織管理。全面落實《玉山縣中小學教學常規(guī)實施細則》，通過多形式的督查，整改存在的問題。10．充分發(fā)揮暑期教學研討會的效用。鼓勵教研員和基層教師從工作實際出發(fā)，積極申報研究課題，形成一批國家、省、市、縣各級結構合理的課題體系；加強課題研究的指導和交流，加強重點課題的研究力度，爭取多出成果，早出成果。開展專題的調(diào)研，組織相關人員到滬浙學習，邀請課改專家前來講課、指導，為教育行政的決策和教育資源配制提供科學依據(jù)，為全縣高中的可持續(xù)發(fā)展打下扎實基礎。起草相關文件、材料、報表在領導的安排下，積極起草有關教研、教師培訓方面的文件、匯報材料、報表，還參與撰寫教研、師訓等方面的一些調(diào)研報告。農(nóng)村雙語幼兒園已經(jīng)初具規(guī)模，教研室牽頭對農(nóng)村雙語幼兒園的工作進行調(diào)研、指導，使農(nóng)村幼教發(fā)展健康有序。中小學教師普通話測試報名、組織工作按地區(qū)教育局的有關安排和要求，認真做好全縣教師普通話測試宣傳、報名、測試、發(fā)證、統(tǒng)計等各項工作?；A教育課程改革實驗的組織、實施我縣的漢語系中小學于XX年秋季全部進入課改實驗，XX年秋季民語系學校也進入課改實驗。落實《幼兒園教育教學活動常規(guī)檢查方案》和《幼兒園教學評估方案》，規(guī)范幼兒園教學活動。（七）提高課題研究質(zhì)量，創(chuàng)建“教、研、訓”一體化模式切實改變課題研究兩種現(xiàn)象。加強學科教研基地校建設，發(fā)揮教改“試驗田”作用，提升專業(yè)引領能力。加強課堂教學改革專題視導，通過診斷課堂教學，發(fā)現(xiàn)問題，改進策略，優(yōu)化課堂結構。從課程文化建設、幸福課堂、綜合素質(zhì)評價、主題研修等方面加強研究與指導，提高質(zhì)量，做出特色。加大幼兒園教學研究力度，改變幼兒園教學“小學化”傾向，規(guī)范幼兒園教學行為。（六）拓寬教研渠道積極探索網(wǎng)絡教研模式，拓展教研空間。盡快補充配齊兼職教研員，充實教研隊伍，增強教研力量。開展多層次多形式教研活動。采用分層視導、專題調(diào)研、專項指導等多種形式進行，加大專題調(diào)研和專項指導的力度。加大對中考的研究和指導力度。積極開展包河區(qū)藝術展演和體育大課間活動等活動，督促學校堅持開齊開足相關課程，督促學校堅持讓學生每日鍛煉一小時，引導學校重視特長生培養(yǎng)?！皣@一個中心”：即以課程改革為中心，積極探索課改新思路，切實提高教學質(zhì)量。市上將在年內(nèi)組織全市教研室主任，進行縣際特色教研觀摩活動，各縣區(qū)教研室要提前做好準備。今年要統(tǒng)籌規(guī)劃，合理安排，進一步加快縣區(qū)標準化教研室的創(chuàng)建進程。五、不斷加強自身建設，提高服務教學水平——提高教研隊伍的整體素質(zhì)?！?guī)范學科競賽活動?！_展教學質(zhì)量監(jiān)測。創(chuàng)新培訓模式，注重培訓實效，通過集中培訓、遠程培訓、視頻培訓、送教上門等豐富多彩的培訓形式，鼓勵教師與專家接觸，和學術對話，與學問接軌；同時積極開展讀書學習、學術報告、案例研討、經(jīng)驗交流、典型示范、校際聯(lián)研、外出觀摩、名師講座、上課等活動，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進教師的專業(yè)成長?！叨戎匾晫W前教育和特殊教育。強化問題即課題的意識，牢固樹立課題研究“源于教學、基于教學、服務教學”的思想，努力克服課題研究虛假大空的不良傾向，確保學校課題研究的針對性、實用性和有效性。二、全面推進有效教學，穩(wěn)步實施素質(zhì)教育——加大有效教學的學習和宣傳力度。結合市教育局督學責任區(qū)劃分，定期赴靖邊縣、定邊縣、市十一中、開發(fā)區(qū)一小開展督學工作，認真落實市教育局《關于進一步規(guī)范義務教育階段學校辦學行為的意見》，規(guī)范辦學行為，規(guī)范課程開設，控制作息時間和課外作業(yè)量。按照《榆林市義務教育課程設置與課時計劃》、《榆林市普通高中課程設置與編排指導意見》，指導和督促學校開齊課程、開足課時。上半年，要以有效教學為主題開展高中新課程視導活動。加強三級課程管理，重點抓好地方課程開設和校本課程開發(fā)工作。通過培樹典型，示范引領，不斷拓展和深化有效教學，促進學校內(nèi)涵發(fā)展?！訌娪行У掠难芯?。三、大力開展校本教研，促進教師專業(yè)成長——全面啟動校本研修工作。適時編輯下發(fā)《高中課改資訊》。義務教育階段學校實行學生學業(yè)成績與成長記錄相結合的綜合評價方式，強化過程性評價，突出評價的發(fā)展功能。改版《榆林教育》版面和欄目設置，擴大優(yōu)秀稿源征集范圍和編審力度，全面提高辦刊質(zhì)量。二是加強隊伍建設?！七M教研信息化進程?！瓿蓞^(qū)級“文明單位”創(chuàng)建工作。“加強四項研究”：一是加強課堂教學研究，構建高效課堂；二是加強中考研究，促進學校提高質(zhì)量；三是加強“名師工作室”工作方法途徑研究，引領全區(qū)教師發(fā)展；四是加強新型教研方式研究，提升研究和服務質(zhì)量。下半年將召開以“創(chuàng)新教學模式，構建高效課堂”為主題的教學研討會議，全力推進課堂教學改革。加強教學質(zhì)量監(jiān)測工作。（三）強化教師素質(zhì)充分發(fā)揮名師工作室作用。繼續(xù)深