教科版科學三上比較柔韌性教案設計(存儲版)
【正文】 錄的數據，比較出三種材料的不同。 柔韌性是指物體在受力變形后，不易折斷的性質。 、厚度（ 1 毫米左右）一樣的塑料、不銹鋼、木頭尺（每種材料的一端打一個孔）。怎么比較？ 請學生閱讀書本第 51 頁。（板書） 補充優(yōu)點：看老師演示斷了的牙刷柄用火烤一烤然后重新接回，過片刻牙刷就牢固了。 韌性與柔性是兩 個不同的概念，柔性是塑料好而韌性卻是鋼好，如果將兩個結合在一起就很難控制好變量。 二、認識塑料 師：舉例說說生活中用塑料制成的物品。 課件出示六件物品：雨衣、電線外包皮、水管、鐵扒、木箱子、鍋鏟。 核心價值觀 ：物理性質是可以被觀察和測量的、循環(huán)使用 教學重難點 重點： 用簡單測量方法比較材料的柔韌性。 在觀察了幾種材料的柔韌性之后，接下來，學生將對這些材料中柔韌性最強的塑料作進一步的觀察研究，以獲得對塑料的更廣泛的認識。 第三部分：塑料的循環(huán)使用 能夠反復熔化成型是塑料的重要特性，同時塑料造成的污染已對我們的環(huán)境造成了危害，因此這部分內容的學習應是學生認識材料的重要組成部分。如果沒有合適厚度的木尺，就用寬度和厚度接近的木條代替。建議選擇常見的辦公用鋼尺和塑料尺。因為塑料制品使用十分廣泛，所以從用途和生活經驗的角度對塑料的特性進行系統(tǒng)的歸納和整理
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