漫畫人物表情教案(存儲版)
【正文】 師生共同學(xué)畫“喜、哀”的表情，教師進(jìn)行相 應(yīng)點評，并進(jìn)行表情拓展，畫一個“驚喜”的表情。所以在學(xué)習(xí)漫畫的過程中，能夠培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，陶冶情操，同時，提高學(xué)生觀察能力，聯(lián)想力，表現(xiàn)力，可以使繪畫水平不一的同學(xué)都能積極地投入到漫畫的創(chuàng)作中去。（3）欣賞自己和他人的漫畫作品，交流不同見解知道漫畫藝術(shù)與我們生活緊密關(guān)系，能用正確眼光去分析漫畫作品。教師教具準(zhǔn)備：優(yōu)秀的漫畫作品、投影儀、投影片、圖（照）片、課本、彩色粉筆。人的表情是豐富的，除了痛苦的表情之外，還有……（學(xué)生紛紛站起來說:有高興的、笑的、哭的、發(fā)怒的……）如果我們用四個字概括為，即為……（學(xué)生齊答：喜、怒、哀、樂。這幅畫分三步完成。（出示憨豆先生照片）這是一名著名喜劇演員的照片，下面我們就學(xué)一學(xué)如何用漫畫的形式把它畫下來。）五、本課小結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們畫得都很認(rèn)真，人物形象夸張到了極限，簡直讓人看了發(fā)笑，課下希望大家繼續(xù)努力，說不定有一天你能成為一名優(yōu)秀的漫畫大師呢！第四篇：2 漫畫表情教案漫畫表情教案一、教學(xué)目標(biāo): ，認(rèn)識漫畫具有娛樂功能的同時還有教化功能，審美功能，使學(xué)生更深層次的理解、喜歡漫畫。1）、（出示三毛漫畫像）同學(xué)們首先看黑板上的一幅畫，畫上畫的是誰？（學(xué)生齊答：三毛）三毛這個人物形象我們已經(jīng)很熟悉了。（全班同學(xué)鼓掌）喜：眉彎，眼瞇，嘴上翹； 怒：瞪眼，咬牙，眉上豎； 哀：眼、嘴向下，眉頭皺； 樂：眉開，眼彎，咧嘴笑。（如頭部、下頦等）第三幅:不僅在外形上進(jìn)行了更大程度的夸張，更重要的是對人物表情進(jìn)行了夸張。悲哀首先，我們開始學(xué)習(xí)“悲哀”表情的畫法，這是一種相當(dāng)普通的情緒。他的眼睛比較小(也許因為是男的吧)，嘴也比較大并且向下彎曲得也不是很明顯。雙眼睛很窄，而且眼珠非常小，這會讓他的神情看起來更生氣（這種表情感覺比較蠻陰鷙）?？鞓吩诼嬂铩翱鞓贰笔亲畛Ｒ姷那榫w之一，而大大的眼睛，高揚的眉毛和一張微笑的大嘴(^0^應(yīng)該就這樣了吧?)通常最能表現(xiàn)歡快和興奮的心情。眼珠很小，眉毛弧形向下，嘴也很小且撇到一邊。把頭部概括成一個與雞蛋差不多的圖形，再在上面添加五官的位置，再進(jìn)一步添加頭發(fā)。6． 布置作業(yè)。5． 作品展示，教師點評。畫漫畫人物再關(guān)鍵的是那個部位？再難畫的是那個部位？那么這節(jié)課我們就來解決這個問題。這是漫畫人物臉部獨特的夸張方式，當(dāng)人物極度吃驚的時候，他/她的眼睛幾乎會撐滿臉上空白部分...在本例中，嘴畫得很小，但其他四官(除了嘴就是4官吧?)的大小將會協(xié)調(diào)畫面D。本圖中，眉頭畫得向下些而且嘴是張著的?，F(xiàn)在你可以畫出正在生悶氣的人物了。而在這情況下，眉毛的形狀向我們說明人物處于悲傷中含蓄的悲哀看看這幅圖：他的悲哀就要含蓄些了。（胖臉蛋、大鼻子、瞇著眼、咧著嘴笑得很甜、歪著頭……）小結(jié):從這張畫可以看出，漫畫不僅是夸張人物的特征學(xué)要把人物的表情夸張到極限。找出人物的特征。人的表情是豐富的，除了痛苦的表情之外，還有……（學(xué)生紛紛站起來說:有高興的、笑的、哭的、發(fā)怒的……）如果我們用四個字概括為，即為……（學(xué)生齊答：喜、怒、哀、樂。四、教學(xué)用具 : 優(yōu)秀的漫畫作品、投影儀、投影片、圖（照）片、課本、彩色粉筆五、學(xué)生用具 ：作業(yè)紙、鉛筆、鋼筆或水彩筆。請畫得好的同學(xué)直接畫黑板上:請同學(xué)們拿著自己的作品到前面來，展示一下，教師講評，學(xué)生互評。由于作者對神態(tài)抓得準(zhǔn)，所以給我們的感覺是比寫生更像本人了。下面請同學(xué)們看這張投影片。（板書課題：漫畫人物表情）三、講授新課：漫畫這種形式我們并不陌生，可以說它已經(jīng)成為我們喜聞樂見的一種幽默藝術(shù)形式。課業(yè)類別：繪畫創(chuàng)作課。德育目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察能力，表現(xiàn)力。它在對象外貌的描繪上，擺脫一般繪畫常規(guī)——結(jié)構(gòu)、比例、透視、
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