【正文】 己卻高興得人仰馬翻?！澴雍眯牡卣f：‘別白費力氣了。反之，哪怕是一次不當?shù)呐u，也可能嚴重挫傷孩子的自尊。隨后，我私下與Ben同寢室的同學(xué)了解了這個情況，我的看法得到了證實。在整個班會過程中，我一直留意著Ben，我發(fā)現(xiàn)他的眼神由麻木轉(zhuǎn)為驚愕，是乎還有些慚愧；行動也由遲緩變?yōu)榉e極，簽字時手好像還在顫抖。為了解決這個“問題”，我找了生物老師、心理老師、德育老師一起交流，想通過不同的渠道對孩子進行正確的引導(dǎo)，我知道青春期的孩子堵是堵不住的。每一次成功的教育，都有一個動人的故事。我翻開了又一篇作文，題目叫“一生的感動”。在那一刻，我真的好想對老師說聲：‘謝謝！’”原來是這么回事。很窄，很陰暗，周圍的環(huán)境也很嘈雜。在這方面，我們之間有很多共同語言，因為在學(xué)生時代，我也懷有同樣的寫作的夢想。收回思緒，我繼續(xù)讀著麗的作文——“沒有誰能理解這六個字在我心中的份量。并不是因為麗的感激，我在意的是麗的夢想。我忽然想，那每一顆在夜空中閃爍的星星，也許就是一個美麗的夢想吧！哦，夢想著是美麗的，愿我的學(xué)生們，都和麗一樣，帶著各自心中美麗的夢想，一路前行！。然而，僅僅‘感激’二字又怎能回報老師的一片深情？“我想，我會好好地珍藏老師那六個字的，我會帶著它走過我的一生，走向那個遙遠但決不縹緲的夢想。我為麗的夢想而高興，我真心希望并且堅信她夢想成真。我想，這也許與她的那個夢想有關(guān)吧——為了夢想，永不放棄！其實，麗剛進初中時我就發(fā)現(xiàn)她很有寫作天賦，作為一個語文老師，我很賞識她，我希望盡我所能使她的寫作天賦得到更好的發(fā)揚。她家里我去過幾次。這次作文，我寫的是我的理想——那遙不可及的作家夢?；四敲炊嗟墓Ψ颍瑢W(xué)生作文卻總不見提高。今天，我終于明白了，我絕不會偏愛了，我會全身心地愛我的父母、我的老師、我的同學(xué)、我的朋友。無法想象，沒有愛的教師，如何給學(xué)生帶來快樂；沒有愛的班級，如何營造快樂的氛圍；只有引來愛的源頭活水，快樂這條小溪才會在學(xué)生們的心間流淌。原來吸煙的危害簡直是無以言表。第二天早自習，當我從Ben身邊路過時，我聞到了煙味，這讓我心里有了底。每個孩子都是一本書，是一朵需要耐心澆灌的花，是一支需要點燃的火把。于是我講到，“從前，一只烏鴉打算飛往南方，途中遇到一只鴿子，一起停在樹上休息。于是，我給他倒了一杯水，讓他先坐下來平靜一下心情，我也趁機找了同學(xué)們了解原因。正所謂溝通從心開始，通過用心靈架起溝通的橋梁，用感化驅(qū)散學(xué)生心靈上的灰霾，用真情打通心門間的阻隔，過去的一年，我所帶領(lǐng)的302班是一個自覺性高、紀律性強、協(xié)作精神好、奮發(fā)向上的優(yōu)秀班集體，我班在全校文明班評比中以第一名的成績獲得標兵班稱號；在08年的中考中，我班更取得了總分總率、總上線率年級第一的好成績！未來的路還很漫長，我會努力走好每一步，做一個讓學(xué)生喜愛的班主任。之后，我主動犧牲自己休息時間來輔導(dǎo)他，在他的英語取得一點點進步時，我在班上及時的表揚他，激勵他。我滿懷著期待與興奮，在課室里忐忑不安地等候著每一個學(xué)生的到來。綠樹成蔭，還須爭論栽種的艱難？課堂上潤潤的風，吹拂了智慧與豐收?！蔽胰绔@至寶，迫不及待的展開信品讀，信的結(jié)尾寫道：“我也許不是您最喜愛的學(xué)生，但您卻是我最敬愛的老師。這樣，我們便把自己尊嚴的豐碑建在了學(xué)生的心中！教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。莊子有言曰：“真者精誠所至，不精不誠不能動人。金秋時節(jié)，我走進了槐李莊小學(xué)開始了一段新的教師的生涯，在茫茫的人群里，教師，仿佛只是生活的配角！可是，當面對那一群群天真爛漫的孩子，那一雙雙求知若渴的眼睛，那一張張綻放如花的笑臉時，我慢慢地喜歡上了這份工作，也慢慢地享受到其中的快樂。過于嚴厲的班主任令學(xué)生恐懼，家長反感。）我沒有想到會有學(xué)生用我剛講過的課文來勸我改變主意，同時我開始反省：我堅持馬上調(diào)宿舍無非是怕班級再被扣分，我個人榮譽受損。我十分生氣，并認定這間宿舍紀律非常糟糕，需要馬上重新調(diào)整宿舍。我?guī)е蓡柵艿剿麄兊拿媲皢査麄兙烤故窃趺椿厥?，他們哭著告訴我因為動作做不好，教官不讓他們參加表演。潘莊鎮(zhèn)中學(xué)李艷楠第三篇：班主任能力大賽《教育故事》愛是最高的教育藝術(shù)大家好，我認為愛是最高的教育藝術(shù)，接下來我將圍繞這個主題和大家享兩個真實的小故事，希望能從中傳達我個人的一些教育的理念。電話是她自己用我手機打的，我是隨她后進入小辦公室，她似乎沒看見我在后，電話接聽她直接說“你來學(xué)校一趟”他父親問她“為什么去學(xué)校啊，怎么了？？”只聽她說：“讓你來你就來，痛快點的”隨后電話掛斷，當她回頭瞬間看到我，不由得臉紅了。日常中做的這些都很值得，為學(xué)生們的學(xué)習生活留下了寶貴的記載。本節(jié)課我要講習題，并且必須要按計劃有質(zhì)量、有速度地完成教學(xué)，學(xué)生們這種狀態(tài)怎么可以呢？？我在心里想著。感謝你，我的老師，是你溫暖了我的心。接下來的日子里，我的政治課上他也不再只是趴著或是低著頭而是時不時的回答問題，雖然很多時候都不準確，但我還是抓住每一次可以鼓勵或是表揚他的機會給他信心?！?。可能是我開學(xué)之初每晚預(yù)備課都會強調(diào)班級紀律尤其是請銷假制度，第三天的大課間他來找我請假“老師，我中午請個假”。第一篇：班主任大賽教育故事聆聽花開的聲音1019班張瑞花冰心說過“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花”，走上三尺講臺，實現(xiàn)兒時夢想的那一刻，我已深深懂得對學(xué)生要有一顆一視同仁的愛心，雖然剛參加工作的我滿懷激情，但是由于年輕氣盛加上缺乏經(jīng)驗，面對班里那些遲到早退不交作業(yè)打架抽煙頂撞老師的“釘子戶”的時候，總有一種“恨鐵不成鋼”的感覺，總是容易焦慮、煩躁、有點想要逃避和放棄卻又不甘心，總是試圖用嚴苛的紀律去約束和制服他們，但往往鎩羽而歸，甚至適得其反。頭兩天，相安無事，但早操和課間操的隊伍里從未出現(xiàn)他的身影。他還是那句話“有事來不了”，我說“那不行，萬一。第二天的5點45的早操隊伍里，我看到了他的身影，雖然沒有穿校服，但不知為何我的心里還是有那么一絲絲的感動而且覺得自己看到了希望。但總有人在你落入冰冷的水中時溫暖了你的心。個人空間里有個叫做“那年今日”的板塊，時常彈跳出1314學(xué)年中的點滴記錄:“這群孩子們雖然有時很氣人，但是他們給我的生活帶來了很多樂趣，有時會感覺無比的幸?！比ツ甑淖蛱煜挛珀柟饷髅?，第一節(jié)課是我的數(shù)學(xué)課，當我走進灑滿陽光的教室時發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都很蔫兒，看到我，他們不得不從沉浸與享受中“自拔”出來?？吹剿麄兊谋砬?，我覺得特別幸福。她也不負 “眾望”，在開學(xué)的第二個星期晚上在宿舍違紀被叫家長了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓通知其家長，我把她叫來，讓其去小辦公室（沒人）說明原因通