【正文】 于批評(píng)與指責(zé)。內(nèi)容大意是這樣的：“老師，你昨天講課文《羚羊木雕》的時(shí)候，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都被感動(dòng)了，我們真的非常珍惜同學(xué)之間的 友情，希望老師再給一次機(jī)會(huì)犯錯(cuò)的同學(xué)，同時(shí)不要拆散604宿舍。他們的家長每次見到我總是給予我很多的贊揚(yáng)。一切似乎都挺順利的。作為一名年輕教師，我無怨無悔，帶著激情面對(duì)工作，面對(duì)學(xué)生，他們會(huì)回饋給你更多的力量；用愛去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，他們會(huì)讓你感動(dòng)到幸福。升入初二被分到我所帶班級(jí)，她毫無疑問的進(jìn)入了我的“特殊關(guān)注”中。學(xué)生們看到視頻中的他們都非常開心。但是面對(duì)這項(xiàng)工作我懷揣著一顆充滿激情的心，帶著這份激情與學(xué)生魚水相融，共同成長，卻是我最大的收獲。畢業(yè)那天，或許就是沉船的時(shí)候，這時(shí)候，你將再也見不到一些人，再也聽不到一些事，仿佛他們隨著泰坦尼克一起沉入海底，有些人你會(huì)一輩子記在心里，或幸福或痛苦。再次交鋒，我知道我贏了。隔了三天，晚自習(xí)的時(shí)候，他又來請(qǐng)假，還是那個(gè)理由回家拿東西，這次我先有點(diǎn)不耐煩了，強(qiáng)壓住自己的情緒說了一句“讓家長來接你”。終于，在8月中旬新學(xué)期開學(xué)的第一節(jié)課上，我見到了小A的廬山真面目，看著不像那種特別能鬧的學(xué)生，但是，人不可貌相，還是得盯緊點(diǎn)，我在心底這樣告訴自己。于是一次次硬著頭皮心頭籠罩著悲觀消極的情緒做著打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。我說“有什么事嗎？”他說 “回家拿東西”。還沒等我說完，他像第一次請(qǐng)假一樣不耐煩的情緒又上來了，而且還說了一句“我都這么大人了，能出什么事呀？再說，要真出了事跟學(xué)校無關(guān)，跟你也無關(guān)行了吧？”雖然，他的這句話已經(jīng)讓我心里怒火中燒，但我還是微笑著對(duì)他說“你們不管多大，在老師和父母的眼里永遠(yuǎn)都是孩子”。大約兩周以后，他開始交作業(yè)了，而且隔三差五就來問題，雖然很多問題都很基礎(chǔ)，但我每次都是耐著性子給他講鼓勵(lì)他，他也會(huì)跟我聊班里的一些我看不到的事情還有很多班級(jí)管理的建議。這么多年的學(xué)生生涯，我一直是反面典型，我已經(jīng)習(xí)慣了老師同學(xué)的冷眼與嘲笑，習(xí)慣了在教室的角落里扮演空氣的角色，是您，讓我知道被老師關(guān)心和在乎是什么感覺，謝謝您，雖然我現(xiàn)在成績依然很差，雖然我知道要把自己從原來的環(huán)境里徹底拉出來很難，但是，我想要改變就一定不會(huì)輕易說放棄，正如您所說——我們置身于一條很長很黑的隧道里，慶幸的是，在我們眼睛能看到的地方有一絲光亮，這就是我前進(jìn)的方向”。隨后上課鈴聲響起，“起立，有激情，要上進(jìn)，肯付出，必提高，yes,we can ”趁著班級(jí)口號(hào)振奮人心的機(jī)會(huì)我得調(diào)動(dòng)他們的激情。日益交流是增進(jìn)人與人之間感情、促進(jìn)了解的最好途徑。由于下節(jié)課馬上上課，我沒有馬上面對(duì)面與之“交流”，而是放學(xué)后我把《三袋米的故事》打印一份并且親自寫上“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不待，看完后跟老師交流交流感想”交給了她，第二天我一早上班發(fā)現(xiàn)抽屜里有本，想到是白雪了，打開仔細(xì)讀來：“老師我錯(cuò)了，不應(yīng)該跟我爸爸那種態(tài)度說話，但是你知道為什么嗎？因?yàn)槲野职纸?jīng)常不在家外出打工，家里只剩我和奶奶，發(fā)生任何事情爸爸都不能及時(shí)在，我也想像別人家的孩子一樣，有爸爸有（），被在乎的感覺，我犯錯(cuò)誤是想引起他的在乎，我對(duì)他不好好說話，是怨恨他不能好好陪我.....”了解情況后我經(jīng)常找白雪溝通，給她更多的引導(dǎo)與關(guān)愛。第一個(gè)故事發(fā)生在今年初一新生軍訓(xùn)期間。我聽了之后心里不是滋味，這兩位學(xué)生的確因?yàn)槟芰栴}，手腳有點(diǎn)不協(xié)調(diào)，可是就因?yàn)檫@樣不讓他們參加，他們肯定會(huì)非常傷心甚至自卑，我不能讓這樣的事情發(fā)生。我把602宿舍一位最愛講話的女同學(xué)調(diào)到紀(jì)律最好的604宿舍，再把604宿舍一位責(zé)任心很強(qiáng)的名叫小婷的女同學(xué)調(diào)到602當(dāng)舍長，希望通過這種方式改善宿舍的紀(jì)律。也許在學(xué)生看來，課文當(dāng)中的大人重財(cái)輕義，而我則重名輕義。金杯銀杯不如學(xué)生和家長的口碑。遠(yuǎn)離了城市的繁華，卻聆聽了清新美妙的鄉(xiāng)間小曲；遠(yuǎn)離了耀眼的霓虹，卻收獲了求知若渴的期盼眼神。故強(qiáng)哭者雖悲不哀，強(qiáng)怒者雖嚴(yán)不威，強(qiáng)親者雖笑不和。沒有教不好的學(xué)生，要的只是時(shí)間和耐心。”第二天的課上我說：“同學(xué)們，和你們?cè)谝黄鹞冶陡谐鋵?shí)和快樂，是你們讓我覺得沒有比老師這個(gè)職業(yè)更叫我心動(dòng)的了，是你們?cè)忈屃宋胰松囊饬x，謝謝大家！在此我還想對(duì)一位同學(xué)說，就象你認(rèn)為我是你最敬愛的老師一樣，你也是我最喜歡的學(xué)生之一，你們都是我的好學(xué)生。講臺(tái)下細(xì)細(xì)的雨，催生了信仰與尊嚴(yán)。忽然一個(gè)沒有穿校服、頭發(fā)長長的男孩大搖大擺地直沖進(jìn)課室，我雖一看不妙，但還是立刻面帶笑容地對(duì)這位同學(xué)說：“這位同學(xué)，你遲到了，請(qǐng)報(bào)告再進(jìn)課室！”誰知道他非但不領(lǐng)情，還“哼”了我一聲，然后直接走到座位，若無其事地坐了下來。讓他慢慢地感受到，我對(duì)他做的每一件事都是真心為他好，我并沒有因?yàn)閯傞_始他對(duì)我的偏見，而記恨在心上。謝謝！因?yàn)槟阍谖倚睦铩业慕逃适伦髡?重慶 一刀 時(shí)間:2008427 21:52:19 來源:會(huì)員原創(chuàng) 人氣: 2255偉大的教育家蘇霍姆林斯基曾說過，“相信孩子，尊重孩子，用心靈塑造心靈。原來，邱克早上到校的時(shí)候從家里帶來了幾條蚯蚓，他悄悄地把一條條蚯蚓放在別人的鉛筆盒里面、書包里、課本里、衣服口袋了，他甚至將別人的圓珠筆芯卸下來，然后在里面裝上一條蚯蚓。鴿子問烏鴉：‘你這么辛苦，為什么要離開這里呢？要飛到什么地方去呢？’烏鴉嘆了口氣，憤憤不平地說：‘其實(shí)我不想離開，可是這里的居民都不喜歡我的叫聲，他們看到我就攆我，有些人還用石子打我，所以我想飛到別的地方去。他們的心理脆弱，情緒易波動(dòng)，充滿愛的關(guān)懷，會(huì)改變一個(gè)學(xué)生的行為。我還是沒有提及此事，只是主動(dòng)向他問好，他也朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭。之后，每個(gè)小組都進(jìn)行了交流，討論了如何幫助身邊的人戒煙，還進(jìn)行了“拒絕吸煙，不做煙民！”的簽字活動(dòng)，同學(xué)們還自發(fā)地將資料匯總起來，分板塊地張貼在教室櫥窗內(nèi)。在我班上就有一個(gè)男孩把他的“愛”放在對(duì)一個(gè)女生的追求上。我現(xiàn)在為學(xué)校而驕傲，總有一天，學(xué)校一定會(huì)因我而自豪！”我在給他的批語中寫道，“老師很高興你長大了！人生美好的東西很多，不一定非得擁有，長大的過程其實(shí)就是學(xué)會(huì)獲得的過程，也是放棄的過程，如果現(xiàn)在就把某種感情盲目擴(kuò)大，你的眼睛就看不到別的東西，更會(huì)錯(cuò)過很多風(fēng)景！”教師的愛是圣潔的，是無私的。這到底是怎么了：基礎(chǔ)差？懶？或者根本就不是寫作那塊料？但我還是耐著性子翻閱、評(píng)點(diǎn)著一篇一篇的作文。作文本發(fā)下來，我翻開作文本，就在老師念的那篇作文下面，六個(gè)蒼勁有力的字清晰地映入我眼簾：‘會(huì)的，一定會(huì)的！’頃刻之間，所有的感激涌上心頭。那房子是租某單位的閑置房。為此，我常常找來一些作文書籍給她看，常與她交流寫作的體會(huì)。于是，我在作文批語中很認(rèn)真地寫下了那“六個(gè)字”?！皶?huì)的，我一定會(huì)的！”讀完作文，我很感動(dòng)，眼里噙滿了淚水