【正文】 好，性格等提供了一個(gè)良好的平臺(tái)。在學(xué)生心理問(wèn)題暴露時(shí)還有利于班主任老師與心理咨詢員進(jìn)行會(huì)診，探討有針對(duì)性的輔導(dǎo)措施。在本學(xué)期，學(xué)院通過(guò)學(xué)生心理動(dòng)態(tài)檔案的建立，與班級(jí)心理健康教育課程與活動(dòng)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生心理健康的關(guān)注度與學(xué)生心理健康的積極引導(dǎo)，而我們11級(jí)臨床四班的同學(xué)在積極的參與下，很大程度上對(duì)心理健康有了一定的意識(shí)，而且大家在學(xué)習(xí)、生活中都抱著積極、樂(lè)觀的心態(tài)。二、通過(guò)課堂教學(xué)滲透心理健康知識(shí)課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動(dòng)的主要場(chǎng)所，課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識(shí)傳授的過(guò)程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過(guò)程，從教材內(nèi)容看，各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材，在各科教學(xué)過(guò)程中滲透有關(guān)的知識(shí)，可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)，且作為教育的主體，教師不僅在知識(shí)上影響著學(xué)生，而且教師的人格也會(huì)在教學(xué)的師生互動(dòng)過(guò)程中起潛移默化的作用，這就構(gòu)成了心理健康教育的一個(gè)重要內(nèi)容。實(shí)踐證明，教師只有融入學(xué)生，才能夠傾聽學(xué)生的聲音，為他們煩惱而煩惱，為他們快樂(lè)而快樂(lè)。在心理健康教育實(shí)踐中，我們深深感到在小學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)的重要性和迫切性。在家長(zhǎng)開放日，結(jié)合學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和家長(zhǎng)及時(shí)交流。這次團(tuán)訓(xùn)有明顯成效，同學(xué)們參加班級(jí)活動(dòng)的積極性有明顯提高，如觀看班級(jí)籃球賽的人數(shù)明顯增多等。班級(jí)整體心理狀況對(duì)班級(jí)同學(xué)個(gè)人心理狀態(tài)有重要影響。班級(jí)心理健康工作總結(jié)第四篇：班級(jí)心理健康工作總結(jié)班級(jí)心理健康工作總結(jié)本學(xué)期班級(jí)心理健康工作主要在建立學(xué)生心理動(dòng)態(tài)信息庫(kù)，開展班級(jí)心理健康教育活動(dòng)以及班級(jí)心理委員隊(duì)伍建設(shè)這兩方面進(jìn)行。團(tuán)體輔導(dǎo)：針對(duì)不同年級(jí)，不同學(xué)習(xí)階段的主要問(wèn)題及新生、違紀(jì)生、畢業(yè)生等特殊群體的不同問(wèn)題實(shí)行階段性的教育輔導(dǎo)，開展教育性的活動(dòng)。因此，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀，樹立健康心理從小培養(yǎng)的信念，享受陽(yáng)光的生活。四月份——學(xué)習(xí)心理，主題——關(guān)注小學(xué)生心理——六年級(jí)出一期學(xué)習(xí)方面心理健康主題小報(bào)。專人輔導(dǎo)學(xué)生解決心理問(wèn)題，并做好心理咨詢檔案的收集與整理。各班開展形式多樣的心理健康活動(dòng)，提高班級(jí)凝聚力，集中解決班級(jí)中存在的普遍問(wèn)題。我們應(yīng)積極參加上級(jí)組織開展的專題師資培訓(xùn)、活動(dòng)課觀摩、案例論文評(píng)選、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，不斷提高學(xué)校心理健康教育工作水平。社會(huì)的發(fā)展與變革以及基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展的不斷深化，無(wú)疑給教師的心理和行為帶來(lái)了巨大的影響。同時(shí)，我校有兩名隨班就讀的兒童，升入五年級(jí)的他們?cè)趯W(xué)習(xí)與交往方面也面臨著新的挑戰(zhàn)。三、重要工作_區(qū)心理賽課9月下旬，配合_區(qū)的學(xué)期工作計(jì)劃，積極組織我校教師以生涯規(guī)劃為主題，設(shè)計(jì)與實(shí)施班級(jí)心理健康活動(dòng)課。針對(duì)學(xué)生的興趣與需求，我們面向五六年級(jí)開設(shè)了“沙盤世界”社團(tuán)，利用專業(yè)心理治療器械——沙盤，開展團(tuán)體心理沙盤活動(dòng)。其中，五年級(jí)生命教育課主要從生命的自我探索出發(fā)，探討性別的形成、生命的美好與死亡教育。五、對(duì)心理輔導(dǎo)教師素質(zhì)與能力的要求要有開朗、熱情、善解人意富有愛(ài)心的健康人格。培養(yǎng)學(xué)生善于與老師，同學(xué)交往的能力，不斷正確認(rèn)識(shí)自我，悅納自我，增強(qiáng)自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力?？傊倚⑦M(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學(xué)生心理健教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展。要使小學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)?？梢哉依蠋?、心理輔導(dǎo)老師談心。個(gè)案教育。對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。具體計(jì)劃之前開會(huì)時(shí)已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，這里就不多說(shuō)了~ 合作：同社團(tuán)部共同策劃安排社團(tuán)日——此次社團(tuán)日將面向全市，嗯，事關(guān)學(xué)校榮譽(yù)，作為學(xué)生會(huì)的一員，自然不能松懈。并且在整個(gè)比賽過(guò)程中同學(xué)們都積極參與，在激烈的比賽過(guò)程當(dāng)中都沒(méi)有發(fā)生惡性事件，令人欣慰。另外，少數(shù)檢查的干事并沒(méi)有做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，詳細(xì)記錄每一個(gè)同學(xué)的班級(jí)姓名及原因。主要包括團(tuán)支部星級(jí)文明宿舍創(chuàng)建；高一初三教輔用書接力等 ③社團(tuán)營(yíng)地建設(shè)活動(dòng)④宿舍起床音樂(lè)全校征集活動(dòng) ⑤第十一期業(yè)余團(tuán)校開班 協(xié)助體育部順利開展籃球聯(lián)賽① 12月9日5：:1至6:00 義演活動(dòng)募得資金兩千余元（1000元捐給紅十字會(huì) 1000元作為園區(qū)校園夢(mèng)征程基金會(huì)的啟動(dòng)資金）② 高一向初三資料共享（筆記 練習(xí)冊(cè)）③ 為社團(tuán)營(yíng)地捐書 圖書漂流活動(dòng)正在于贊助方恰接中 希望在下學(xué)期，我們能夠?yàn)閷W(xué)生會(huì)成功招進(jìn)第一筆贊助 體育部總結(jié)：2010～11學(xué)年體育部包括正副部長(zhǎng)共有17人，在學(xué)期中，我們團(tuán)隊(duì)共同完成了冬季長(zhǎng)跑缺跑檢查、冬季籃球賽組織工作及迎新晚會(huì)幕后場(chǎng)記工作三項(xiàng)主要任務(wù)。所有的工作都在宣傳部成員的積極合作下順利完成。我們是該思考如何能夠?qū)⒌诙蒙鐖F(tuán)日辦的漂漂亮亮，我們是該思考如何繼續(xù)發(fā)行學(xué)習(xí)生活報(bào)，我們是該思考如何將下半年的籃球賽策劃的更加完美??前任主席曾在交接儀式上說(shuō)過(guò)這樣一段話“祝你們一年的工作不要一帆風(fēng)順，沒(méi)有一點(diǎn)波瀾的工作自然會(huì)是你們贏得老師同學(xué)的贊譽(yù)，但那些一路走來(lái)的磕磕撞撞才是彌足珍貴的，它們使你成長(zhǎng)”，是啊，學(xué)生會(huì)的成員肩上都承載這師生的期望，我們不畏困阻，我們毅然向前，明年看我們的！我不曾忘記在莊嚴(yán)的國(guó)旗下許下的諾言，一字一句難以忘懷，“在可預(yù)見的未來(lái)，學(xué)生會(huì)將銘刻于時(shí)光，永恒如朝日！”當(dāng)時(shí)所有學(xué)生會(huì)的成員都站在我身后，看著我堅(jiān)定的背影，無(wú)論是為了自己的誓言，還是為了無(wú)悔付出的他們，我都有責(zé)任將學(xué)生會(huì)帶向輝煌！社團(tuán)部總結(jié)：本學(xué)期社團(tuán)部基本完成了在學(xué)期初制定的學(xué)期目標(biāo)，改良了社團(tuán)的活動(dòng)氣氛，基本消除了社團(tuán)利用晚自習(xí)來(lái)進(jìn)行的社團(tuán)活動(dòng)的情況，對(duì)于違規(guī)操作的社團(tuán)，進(jìn)行了必要的批評(píng)與整改。于是我們毅然朝著這個(gè)目標(biāo)，只顧風(fēng)雨兼程。為此，在工作中，我努力用“師愛(ài)”抑制不良，慢慢地將心靈受傷的學(xué)生攙扶到正路上來(lái)。人為心理問(wèn)題所困，無(wú)異于陷入一座“圍城”。教師職業(yè)是一個(gè)比較特殊的職業(yè)。教師心理健康，可以使自卑怯懦的孩子昂起自信的頭，使孤僻多疑的孩子綻開笑臉，使暴躁易怒的孩子擁有平和的心態(tài)……相反，教師遇事急躁，學(xué)生情緒就不穩(wěn)定。學(xué)習(xí)成績(jī)每況愈下，從而被視為‘屢教不改’者。以上是我對(duì)班級(jí)和學(xué)生心理健康教育工作的簡(jiǎn)單小結(jié)。我想在點(diǎn)上，本屆學(xué)生會(huì)是做的可圈可點(diǎn)的，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：綜合實(shí)踐部的義演活動(dòng)，?；@球賽與園夢(mèng)征程基金會(huì)的設(shè)立。而本學(xué)期由于部分原因，未能進(jìn)行社團(tuán)日的活動(dòng)，我們將在20102011的第二學(xué)期舉行，屆時(shí)，將會(huì)有精彩的演出，希望廣大同學(xué)的配合。我們組成了膳食委員會(huì),為同學(xué)們的飲食獻(xiàn)出一分力。從開始的那一天起，體育部就每天在教學(xué)樓中安排干事對(duì)每個(gè)教室進(jìn)行檢查。原本定于十二月份中上旬開始的籃球賽，因?yàn)閷W(xué)校原因不得不推遲進(jìn)行。各班并無(wú)預(yù)期中交上比賽通訊，這是宣傳板上的一個(gè)小遺憾。第三篇：班級(jí)心理健康工作總結(jié)通過(guò)心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師