研修隨筆(一)(存儲(chǔ)版)
【正文】 行漸遠(yuǎn)漸無窮……”學(xué)習(xí)才剛剛開始，還有很多工作等著我們?nèi)ジ倪M(jìn)，很多成績(jī)需要我們?nèi)コ?。有首?shī)中寫到：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”?！逼鸪酰€顯得有些難為情，但當(dāng)他看到我的笑容后，就毫不猶豫地端起書開始讀，那聲音是多么得清脆、悅耳。昨夜雨驟風(fēng)疾，驅(qū)散了連日的酷暑。綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。規(guī)范研究是對(duì)規(guī)律的尊重，克服無規(guī)律的隨意性，才有好的研究效果。”。”她是協(xié)同規(guī)范的過程研究。混合式課例研究，讓研修不止步于課堂教學(xué)的觀摩，而要貫穿在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)全過程；讓老師不局限于獲悉教學(xué)之術(shù)，而要研究教學(xué)之理，悟教學(xué)之道，學(xué)會(huì)用研究者的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作?；仡欉@件小事，我想到了很多：如果我們能用贊美和欣賞的眼光去看待每一個(gè)孩子，特別是那些缺點(diǎn)多于優(yōu)點(diǎn)的孩子，他們的可愛之處也許就會(huì)不斷出現(xiàn)，帶給我們驚喜。當(dāng)時(shí)，我看得眉頭直皺，恨不得馬上走到他面前狠批一頓。作為人都需要欣賞，作為人都渴望被欣賞，被欣賞的感覺真好，被欣賞簡(jiǎn)直就成為人前進(jìn)的動(dòng)力！我也喜歡被欣賞。雷雨過后，荷花分外香，稻花香里蛙聲片片，天空湛藍(lán)、清新，為了更好的成就我們事業(yè)的工作環(huán)境，促進(jìn)我們專業(yè)的成長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這個(gè)“雙對(duì)接遠(yuǎn)程研修” 的平臺(tái)，讓我們與遠(yuǎn)在“天涯”的專家、同行進(jìn)行近在“咫尺”的交流，我們的思想受到醍醐灌頂?shù)臎_刷，我們的心靈接受系統(tǒng)的教育理念和教育實(shí)踐的洗禮，我們呼吸著五湖四海的空氣，我們?cè)诓恢挥X中華麗的轉(zhuǎn)身，作為培訓(xùn)老師，我們是快樂的，幸福的！大家在研修平臺(tái)里，暢所欲言、思維活躍，展示自我，互相探討，嘗試遠(yuǎn)程研修這一新興的教學(xué)方法與體系，擴(kuò)大了眼界，豐富了知識(shí)，獲得了體驗(yàn)，分享了成果，感受了遠(yuǎn)程研修的魅力。在“雙對(duì)接遠(yuǎn)程研修”這個(gè)全新的舞臺(tái)上，我們每個(gè)舞者都可以舞動(dòng)我們自己的青春，感悟不一樣的真諦，秀出自己的色彩。在學(xué)校，邊向同事請(qǐng)教，邊及時(shí)寫下自己的評(píng)論感言；在家中，邊學(xué)習(xí)邊找人幫忙查找資料……好多同事電腦操作不太熟練，鍵盤打字“一指禪”，各個(gè)環(huán)節(jié)，不知道如何一步步開展，而且有的眼神又花，幾乎看不清屏幕。大學(xué)畢業(yè)后第一次踏上三尺講臺(tái)是多么的令人激動(dòng)。通過參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)讓我受益匪淺，仔細(xì)領(lǐng)悟培訓(xùn)技巧并付諸實(shí)踐是我以后教學(xué)工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。第二篇：研修隨筆一研修隨筆（一）知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來，使得人們生活和工作的環(huán)境變化越來越快，需要我們掌握不斷出現(xiàn)的新知識(shí)、新技術(shù)。又驚醒后接著睡還是作噩夢(mèng)。果然，難度之大只能讓人感嘆，作業(yè)之難難于上青天。每完成一個(gè)環(huán)節(jié)，小紅點(diǎn)才會(huì)變成綠勾勾。因此，對(duì)于像我這樣的智商三流的人，在學(xué)習(xí)的時(shí)候只能是絞盡腦汁還忙得焦頭爛額。首先我得說，制定這個(gè)研修計(jì)劃以及開發(fā)這個(gè)研修項(xiàng)目的專家絕對(duì)得是智商一流，學(xué)習(xí)內(nèi)容選材之新穎，概念之首創(chuàng)，流程之科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，……都讓人嘆為觀止。每個(gè)活動(dòng)中會(huì)
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