認識10以內的單數(shù)和雙數(shù)(存儲版)
【正文】 數(shù)是奇數(shù)，還是偶數(shù)的。那么，媽媽應該打什么樣的車呢？老師把一些車牌發(fā)下去，你來當司機。3．作業(yè)紙，玩具，蠟筆。遇到雙數(shù)分得均，遇到單數(shù)剩一個，單數(shù)搖搖擺擺路上走，雙數(shù)原地不動站得直?；顒訙蕚洌阂魳酚螒颉墩遗笥选?．教具準備：1—10的數(shù)字卡片，動物圖片若干，長方形車廂圖片。你們相信嗎？（師展開日歷）你們找到了嗎？誰能告訴老師？５、明明的媽媽單號休息，雙號上班。讓我們一起數(shù)一下，怎么樣數(shù)呢？還是一個一個數(shù)嗎？（二個二個數(shù)）２、同桌互相做這個游戲，每人只做一次，做完后馬上坐好。自己在下邊2個2個地數(shù)一遍，數(shù)完的同學馬上坐好！檢查:指名到前面來數(shù)。①組體現(xiàn)：這組小朋友都找到朋友了，可以說他們是成雙成對。必須由學生在現(xiàn)實的數(shù)學實踐活動中理解和發(fā)展。10以內的單數(shù)有：9。要求：小組合作學習。三、活動準備：多媒體課件 每組一套數(shù)量是1至10的學習卡，一張記錄單。老師出一個數(shù)，如果是單數(shù)就跺腳，是雙數(shù)就拍手。四、出示課件，請幼兒復述一次?！比?、小牛沒有牛朋友，很遺憾，不能參加這個項目。第二篇：10以內的單數(shù)和雙數(shù)教案10以內的單數(shù)和雙數(shù)教案一、復習10以內的數(shù)：拍手說數(shù)：師：前面我們已經(jīng)認識了10以內的數(shù)，現(xiàn)在我們來玩一個拍手說數(shù)的游戲。五、活動延伸請小朋友回去和爸爸、媽媽一起找一找，我們的數(shù)字王國里還有那些是單數(shù)和雙數(shù)？教學反思：區(qū)分10以內的單雙數(shù)是大班初期幼兒的基本要求，傳統(tǒng)的教學方法是采用集體教學法，讓幼兒進行兩個兩個數(shù)，正好數(shù)完的那個數(shù)是雙數(shù)，剩一個的那個數(shù)就是單數(shù)等抽象詞句讓幼兒記背區(qū)分。我們今天學過的單數(shù)有哪些? 幼：9。三、交流與比較——理解單雙數(shù) 1．感知單雙數(shù)。2．在操作中理解并區(qū)分10以內單雙數(shù)?；顒幽繕耍?．積極參與多種游戲活動，感知、理解10以內單雙數(shù)的含義。師：拿好購物券的小朋友可以先去超市買東西，在購買時不推也不擠，做一個文明小顧客。師：像9這些兩個兩個數(shù)，總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù)。)師：讓我們一起來兩個兩個地數(shù)一數(shù)，兩個、兩個??還有一個沒朋友，19是什么數(shù)? 師：原來單數(shù)加上一個數(shù)就變成了雙數(shù)。由此，我認為，作為教師，在預設活動時，應更多的去了解幼兒，這樣在實施的過程中才能達到很好的教學效果。師“動物們都到齊了，運動會就要開始了，運動會有一個兩個好朋友一起參加的項目，我們來看哪種小動物可以參加這個項目。就像1,3,59這樣的數(shù)有個共同的名字叫單數(shù)，就像2,4，10這樣的數(shù)有個共同的名字叫雙數(shù)。師：那你們能不能在自己身上找出單數(shù)和雙數(shù)的東西呢？能不能從身邊、從周圍找出單雙數(shù)的物體呢?四、游戲鞏固：拍手跺腳：師：現(xiàn)在我們來玩一個拍手跺腳的游戲。二、活動重點難點：認識并區(qū)分10以內的單數(shù)和雙數(shù)。每組出示數(shù)量是110物體圖片一套，判斷110這幾個數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。（1）通過學習，說說你有什么收獲？
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