【正文】 非“貝” 字，這類似的問題我進行了大力更正。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎上，優(yōu)生可以自選一些操作實踐題，使之能夠有所為。優(yōu)秀文段朗讀。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動這種學生喜聞樂見的形式是有直接關系的。②字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為了對學生進行愛國教育可以讓學生課后搜集有關家鄉(xiāng)變化進行一個圖片展，增強熱愛家鄉(xiāng)的感情。同時，為了備好課，花大量的時間在網(wǎng)上查找相關課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。其中，一年級成績較好，六年級品社成績不理想，四五六年級沒有優(yōu)秀率。六年級試卷是北師版教材，由學校制卷。本冊教材中有很多感人的故事，有很多文質(zhì)兼美的文章。小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。孩子們興趣高昂，能力得到了培養(yǎng)。這一切，都讓我感到自己平時的工作已經(jīng)得到了回報。讓他們知道，只要進行大量的，健康的閱讀，必定會獲取更多的課外知識，從而養(yǎng)成好的閱讀習慣。態(tài)度改變，成績一定進步。語文教學因為其學科的特殊性，涉及的知識面很廣，也對老師提出了更高的要求，給學生一碗水，自己就要一桶水。在就是課后積極進行反思，一是進行節(jié)后反思：一節(jié)課結(jié)束后，回顧教學過程，體會在小組合作學習中的成功之處，得到什么啟發(fā)，總結(jié)成功的經(jīng)驗，并分析在合作互動中存在哪些“假互動”、“假問題”，什么地方遏止了學生的思維？什么地方出現(xiàn)“低效現(xiàn)象”；二是對某一階段的教學工作是否達到了預期的效果進行反思?？傊敫愫帽緦W期的教學工作、提高教學成績還得從各方面下一番功夫。重視作文多元性評價。教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度。但總的來說，在學校領導的關心、全體教師的合作，以及學生們的配合下，本學期的三年級一班的語文教學任務順利完成了。獲知識，更要獲能力。經(jīng)過三年的學習強化與教育指導，三年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了學習語文的良好氛圍。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識是無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)?！芭d趣是最好的老師”。但作為一位全身心投入于教學工作中的教師來說，還需要不斷地完善自己、加強自己，以便在今后的教學工作中不斷爭取佳績。俗話說：“授魚不如授漁”。第四篇：三年級語文學科教學總結(jié)三年級語文學科教學總結(jié)三年級語文學科教學總結(jié)1光陰似箭，日月如梭，一學期的時間就這樣悄悄逝去。在教學過程中，充分發(fā)揮多媒體的有效作用，根據(jù)教材的需要，利用“農(nóng)村資源網(wǎng)站”這一教學優(yōu)勢，搜集有關相應的課件服務于教學，使學生通過觀察，更生動有趣地理解課文內(nèi)容，提高學習效率，使教學更具有直觀慣性。培養(yǎng)學生傾聽和應對的能力，在學生口語表達中隨機訓練和規(guī)范，循序漸進的提高口語表達水平。有部分學生的學習目的不明確，態(tài)度不端正，對學習報無所謂的態(tài)度。比如對在課堂上存在的“假互動”現(xiàn)象、如何把握“學生自主思考的時間”、對學生“質(zhì)疑“的處理、小組合作學習什么時候合作，什么問題需要合作，怎樣合作等問題進行了研討，并明確對自己提出教學應注意的“十點”：作業(yè)少一點，輕松多一點；作業(yè)少一點，輕松多一點；同學交流點，課后活動點；學得深一點，擴得廣一點；紀律好一點，學得多一點。數(shù)學老師常說舉一反三，語文一科中有些題同樣如此，同一知識的測試，有很多種方式，老師平時加以訓練，學困生才不會再考試中束手無策。即使答錯了，也要找個理由夸一夸。所以，在課堂講解中，我總是注意語言的幽默風趣，語文學科，語言為主，老師的語言不生動，何能吸引學生呢？遇到詞語句子的理解，我總是把學生的名字嵌入其中，這樣一來，念到名字的學生多半關系到聽講不專心的`孩子注意力一下集中了，而其他學生一聽到老師講解中提到同學的名字，自然也會關注，效果肯定要好狠多。幾個常被我戲稱為及格線上垂死掙扎的學生居然能考七十多甚至八十了。同時，我還組織學生開展豐富多彩的語文實踐活動。在思考辯論中，我穿針引線，巧妙點撥，讓學生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)?；仡欉@一學期以來，我們班在學校領導的大力支持下，在家長的積極配合和耐心幫助下，通過全體師生的共同努力，圓滿地完成了教育教學工作任務，并取得了一定的成績，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、熱愛本職工作，關愛每個學生作為一名人民教師，我時刻提醒自己：以一名合格的人民教師標準要求自己；作為一名農(nóng)村小學教師，我熱愛教育，熱愛學生，以校為家，盡自己的能力做好學校交給我的各項工作，熱心幫助同事,不早退不遲到,認真學習新的教育理論,以新的教學方法指導教學,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高.二、潛心鉆研，認真上好每節(jié)課通過培養(yǎng)學生學習興趣，提高學生學習的積極性。三四年級難易適中。雖然課上的不精彩，但是從我積極準備，認真對待給其他教師帶了一個好頭。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。四年級語文課文分不僅僅是為了學語文和、而學語文。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習慣。正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。進行講演比賽。六、拓展知識視野 語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用。這就給我們教學提出了一個難題，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。最重要的學習莫過于方法的學習。一、狠抓基礎知識和基本技能 由于我班學生來自鄰水的各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和鄰近縣市，學生知識基礎水平參差不齊。家長的理解與支持關于我們工作的開展和進行有著一定的關心和促進。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關懷。從參加工作至今，我已擔任了九年的班主任工作。為了讓學生掌握最好的，我在備課中，依照大綱要求，從班級的特點動身，著重突破教學難點，抓住教學重點，創(chuàng)設種種情景，千方百計調(diào)動學生的積極性。老師的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力。雖然辛苦，但事實證明是值得的。二、識字寫字教學，作為教學的重點二年級是識字寫字教學仍然是教學重點。④閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。一、培養(yǎng)學生學習語文的興趣小學生對待學習，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學習的積極性，增強求知欲望，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學生的影響。這還需要我不斷地努力，多向其他老師學習。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用。我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。班里的張玉潔同學寫到：老師，你教給我們知識，辛苦了，你永遠是我的好老師。四、通過寫話訓練，培養(yǎng)良好品質(zhì)在“十一”期間，我要求學生把他們過節(jié)的活動內(nèi)容寫在日記本上，到校后一評，看誰過得最有意義。俗話說：“作者胸有境，入境始與親”。如教學“爽”、“寞”二字，同是一個“大”字，“爽”字的“大”要寫得舒展，“寞”中的“大”要適當收縮。俗話說：“文以載道”，小學語文教學的目的就是要通過語文教學進行思想教育，就是要通過語文教學挖掘?qū)W生的潛能，把學生潛在的感情和理解都挖掘出來，發(fā)揮出來。生活日記每周寫2篇，每周批2次，每次二分之一，部分有簡短評語；讀書筆記每周寫3篇，每周批3次，每次三分之一。教師指導寫字時，能一筆一畫進行板書示范。各班每天堅持20分鐘的晨讀。上課時只體現(xiàn)檢查環(huán)節(jié)(三年級除外)，工作總結(jié)《和平三小語文學科教學工作總結(jié)》。通過校本教研活動，歷練教師的實踐能力?？傊诒緦W期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的`成績。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。本學期，我們利用學練卷從基礎入手到提高能力直至學生學以致用，對學生進行了生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，我雖然通過自己的努力，完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗。進而能夠用文字去表達自己看到的美。這樣的課，課堂氣氛很活躍，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。讓學生有一個明確的目標、方向，學習起來時才不致于茫然失措。三、激發(fā)學習興趣，提高語文素養(yǎng)學生有小學升入初中，隨著最初的新鮮感慢慢被枯燥代替，學習就成了一件令人討厭的事，再加上基礎本來就不怎么樣，厭學的情緒就像種子一樣在學習的心中生根、發(fā)芽。實現(xiàn)集體備課，使用學練卷，提高課堂效率。總之，“授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮”。為了使這些精彩美文給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。養(yǎng)成了愛護圖書的習慣。要求會寫的字能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習在口頭和書面表達中運用。作業(yè)布置做到合理,習題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復死板的作業(yè)不做。在教學中,始終以一個老教師的身份要求自己,虛心向有經(jīng)驗的教師學習,切實做好一切教學常規(guī)工作,尤其是在備、講、批、輔、考等方面,兢兢業(yè)業(yè),從不敷衍了事,并堅持做好培優(yōu)扶差工作,在常規(guī)檢查都得到肯定。五、重視習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好習慣。四、在語文活動中滲透各種形式的德育教育開展形式多樣的語文活動，是對語文課堂教學的補充，是學生增強素質(zhì)的另一途徑。讓學生認識到，成長是一個多么美好的過程。下面，我談談自己在語文教學中進行德育滲透的幾點體會。但大局部學生尚處于起步階段,在作業(yè)中還沒有明顯進步,下學期還要堅持。數(shù)量和速度上去了,第一個目的圓滿達成。本學期我們班學生、家長、教員共讀了《愛的教育》,分別寫了讀后感,并召開了以讀書為主題的家長會。”本學期,課堂上我說的最多的一句話是“上課,你們要做到眼要看,耳要聽,嘴要說。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。在教學中，始終要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。這就給我們教學提出了一個難題，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。最重要的學習莫過于方法的學習。二、狠抓基礎知識和基本技能由于我班學生知識基礎水平參差不齊。謹記于下，權(quán)作經(jīng)驗教訓的總結(jié)：一、創(chuàng)設平等、和諧的課堂氛圍。只有在民主、平等、和諧的氣氛里，學生的思維才可能處于積極主動的活躍狀態(tài)，才能把緊張的學習過程轉(zhuǎn)變成愉快的學習活動。又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐 一進行講解或強調(diào)，以提高學生的基本技能和語文能力?三、靈活機動處理教學方法根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。有人說，聰明與否，在于是否思考。通過一學期的實 踐，我覺得這方法十分有效，下學期還將大力推廣應用。在教學中我歸納了以下幾點備課原則:扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。通過教學，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學科學風良好，按質(zhì)按量完成了學校下達的各項教學指標。請求學生用心聽,豎起耳朵來聽——聽得要認真。本學期引薦讀了《童年》《昆蟲記》。班級博客里也發(fā)了不少孩子的優(yōu)秀作文。由于我們師生長期堅持以上常規(guī)作業(yè),學生的語文學習習氣特別好。激發(fā)培養(yǎng)學生愛祖國、愛自然、愛生活的真摯情感，使學生在學習中不單掌握一定的語文知識技能，而且得到思想品德熏陶，不斷提高自己的道德情操，體會人間真情，激發(fā)愛親人、愛生活的情感，培養(yǎng)學生的自信力，增強學生的愛國主義精神，進一步激起學生，積極向上、刻苦學習，報效祖國的情思。如果堅持下去，最終贏得勝利，就會有一種自豪感。古典詩歌朗誦、講成語故事，讓學生們既能掌握朗讀、講演的技巧，又讓學生能感受到祖國語言文字的精煉形象，祖國燦爛文化的源遠流長，從而激發(fā)他們的愛國情感。語文學科教學總結(jié)3隨著新年的到來,一學期的教育教學工作又要結(jié)束了。能圍繞本課時教學目標、要求,根據(jù)學生的實際情況,把復雜的內(nèi)容進行變換,取其精華,有取有舍。我認識到要想提高教學質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣。⑵學會了使用詞典,學生有了獨立識字的能力。⑹通過這學期里口語交際訓練,學生有了愿意與人交流的意識,能認真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質(zhì)量。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理?！贝藭r的學生充沛表述他們的真實感受。本人該學期擔任的是七年級的語文教學工作。改變了課堂教學的深層結(jié)構(gòu)，注重基于方法指導的學生自主學習，我們結(jié)合自己學校學生的實際情況，也摸索著采用了“先學后教”的教學模式。從學生對學習感興趣，學習成績和能力的提高便指日可待。在課堂上要同學們各抒己見。今后還要正確引導。四、用先進的教學手段，提高學習效率現(xiàn)代科