【正文】 同情況，針對不同班級的特點，適時的改變了授課方式來適應(yīng)不同班級的學(xué)生。九月份，我們面向全體初一的學(xué)生舉辦了一屆以“青春，在創(chuàng)優(yōu)爭先中閃光”為主題的朗誦比賽，獲得了豐碩的成果，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及教師的一致好評。我們還在學(xué)校舉辦的拔河比賽過程中擔(dān)任安全工作人員，幫助學(xué)校組織了本學(xué)期的家長會。我們也因為嚴(yán)格遵守紀(jì)律使自己更好地得到了鍛煉?？吹剿麄冞M步，哪怕是一點點的進步，我都會很欣慰。她們對待孩子的經(jīng)驗非常多，這些經(jīng)驗除了口述給我，更多的是我平時的觀察，學(xué)習(xí)。這兩點恰恰是我這個新來老師所沒有的，所以我們之間培養(yǎng)這種默契的空間是很大的。這件事雖小但給我很大的啟示，讓我不得不重整我的教育觀念。每次講完課覺得效果不錯就好，沒有在意過孩子是否真的接受了，理解了。半年的實習(xí)，不同于半年的在校學(xué)習(xí)，這其中的滋味，不是用一份成績單可以說明的。從她身上我知道了一個好班主任的標(biāo)準(zhǔn)。我也在盼望著自己能盡快地登上講臺，能趕快鍛煉自己。我在課堂上也吼過，但還是失敗。還有，自己不會處理與學(xué)生的關(guān)系。但如果看的是難管理的班，那就很難平靜了，得斗智斗勇。晚自習(xí)是相對輕松的，所以看些課堂之外的書是可以理解的。有些學(xué)生借著去廁所的名義，趁機去玩。雖然只是些很幼稚的，或者說不成熟的經(jīng)驗，還有待老師指導(dǎo)。第十六期定保望唐分隊望都實驗學(xué)校 語文 時丹丹第五篇：高中頂崗實習(xí)語文教師工作總結(jié)青春的記憶——我的頂崗實習(xí)生活武安三中 趙德杰時光荏苒，不知不覺我將近半年的頂崗實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，回想這半年來的時光，有歡聲笑語，也有辛酸淚水，有過教訓(xùn)，但更多的是收獲。這就是所謂的“教無定論”吧，我認(rèn)真的借鑒，盡量將兩位老師的長處結(jié)合在一起，從而使自己的課堂教學(xué)更有效率。在實習(xí)期間，我們一共有17個人，是一支比較龐大的隊伍，在日常的工作、生活中，我們17個人就像組成了一個大家族一樣，不管遇到什么困難，我們都一起討論商量，共同解決。同時要注意，班主任是領(lǐng)導(dǎo)者，但絕對不是獨裁者，所以在進行班級管理工作時，要傾聽學(xué)生的心聲，讓學(xué)生擁有發(fā)言權(quán)，學(xué)生一起贊同的事情，假如合理，就聽取學(xué)生的意見，這樣的話，也比較容易使學(xué)生信服。在接下的日子里，講的課越來越多，自然而然也就不再那么緊張了，克服了緊張情緒后，注意力就轉(zhuǎn)向了教學(xué)技能方面。我會永遠地記著這段我和實驗學(xué)校共同走過的歲月，記著老師父母般的愛和學(xué)生們一聲聲清脆的“老師好”，記著和其他同學(xué)那些歡聲笑語的時光?；蛘叱霈F(xiàn)打架，集體出逃事件等，這些事情自己處理不了，必須及時向有關(guān)負責(zé)人報告。有些學(xué)生用自制的象棋玩，還有閑著沒事照鏡子，梳頭發(fā)的，那更得沒收。只能自己想想辦法，看能用什么樣的方式可以讓他們安靜下來。其中最挑戰(zhàn)人的任務(wù)是看晚自習(xí)。首先是并沒有站在學(xué)生的位置去想問題，一味地只考慮我自己的感受，忘了他們還只是一群不諳世事的孩子。首先是課堂問題。在最初的一個月里，聽的最多的是指導(dǎo)老師的課。我的指導(dǎo)老師兼班主任是一個細心很有能力的人。結(jié)果不是最重要的，而實習(xí)的過程才尤為關(guān)鍵。除了要備好每節(jié)課，還要備幼兒。有一次我看到一個小孩找另外那個老師時，她拒絕了，鼓勵他自己提。一節(jié)課的好與壞不僅反應(yīng)在教學(xué)質(zhì)量上也體現(xiàn)在課堂的管理上。工作的前兩天指導(dǎo)老師讓我先干保育工作，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導(dǎo)我工作?；赝麄€階段，我收獲了很多，學(xué)到了很多。我在頂崗實習(xí)期間堅持按時出勤、坐班，為人師表，盡職盡責(zé)。今年是新中國成立六十二周年，所以學(xué)校在十一放假之前舉辦了一屆“慶祝建國六十二周年”的大型詩歌朗誦比賽。總之，要具體班級具體分析，才能真正有效地進行課堂教學(xué)活動。我們采用了問卷調(diào)查、座談會及個案調(diào)查的方式，通過分析數(shù)據(jù)和與學(xué)生交談，我們得出結(jié)論，現(xiàn)階段，70％的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情較高，22％的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情中等，8％的學(xué)生害怕學(xué)習(xí)；92％的學(xué)生有自己感興趣的目標(biāo)，且有53％的學(xué)生希望得到教師的指導(dǎo)。所以，作為班主任要承擔(dān)很大的責(zé)任，挑起很重的擔(dān)子。不只是老師單純的教，還要讓學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。因為我知道，老師在學(xué)生眼中，就是知識的海洋，深不可測，探不可究，充滿智慧。因此教學(xué)工作實習(xí)應(yīng)是實習(xí)生工作的重點。頂崗實習(xí)個人總結(jié)我于2014年9月3日，來到西營鄉(xiāng)中學(xué)頂崗實習(xí),半年的從教生涯讓我淋漓盡致地體會了一番教師的生活，真正的體驗了教書育人的工作。針對這種情況，劉慶龍副校長與他多次交換意見，針對怎樣調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，如何組織課堂等問題進行研討。在教學(xué)中，她積極接受劉曉志主任的教學(xué)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情空前高漲，在期中考試中，該班數(shù)學(xué)取得了年級第一的好成績。他們既聽同學(xué)科老師的課，也聽其他學(xué)科老師的課。其中邵麗彰同學(xué)在胡賀東老師指導(dǎo)下實習(xí)九年級化學(xué)課；張冬梅同學(xué)在劉曉志主任指導(dǎo)下實習(xí)八年級數(shù)學(xué)課；張閣閣同學(xué)在趙會青老師指導(dǎo)下實習(xí)八年級物理課和九年級物理的輔導(dǎo)課。認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。在服務(wù)實習(xí)學(xué)校方面，在實習(xí)學(xué)校，我不僅擔(dān)任語文教學(xué)工作，同時幫助學(xué)校制作展欄，帶領(lǐng)學(xué)生打掃衛(wèi)生迎接上級檢查，協(xié)助其他老師完成教育調(diào)查和研究等工作，這既是一些力所能及的工作，同時也是對自己在其他方面的一種鍛煉。從身邊的小事做起，做一個有責(zé)任的人和熱愛班集體的人。在實習(xí)后半時期，我的教學(xué)能力有了明顯的提高，教師職業(yè)技能得到了鍛煉。而且，從大一開始我就向?qū)W院遞交了入黨申請書，雖然還沒有成為一名黨員，但是我始終以一名黨員來要求自己，在實習(xí)學(xué)校不光是在教學(xué)上盡自己的能力，在學(xué)校其他力所能及的事情上也盡自己的能力去承擔(dān)，不怕吃苦、不怕干活。對于我們大學(xué)生來說，這次實習(xí)機會是十分珍貴的，因此我也十分珍惜這次機會，好好的鍛煉自己的教師職業(yè)技能，為將來從業(yè)打好基礎(chǔ)、積累經(jīng)驗。除了本身應(yīng)具備淵博的學(xué)識外，其他各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)、以及衣著、動作神態(tài)等也是有講究的；當(dāng)然，我更是體會到了當(dāng)一名老師的快樂與幸福。這些活動都獲得了校方的高度評價。此外，我們還在初一四、五、六三個班舉辦了以親情為主題的主題班會。針對這樣的班級，教師應(yīng)嚴(yán)格要求，并在講課過程中適當(dāng)使用幽默。我也深入了解了一些班級情況，并幫助指導(dǎo)老師開展各項工作：幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，并對其進行作業(yè)指導(dǎo)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師，在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。上課之前，我想了很多，不知道我將要教的是一群怎樣的學(xué)生，不知道他們能不能聽懂我講的課，是不是能夠跟我有很好的互動，最主要的是他們對知識能有怎樣的把握。在我來實習(xí)地的第二周就迎來了我的頂崗第一課?；仡欉@段實習(xí)之路，它像烙印一樣在我記憶中永存；又如彩虹般絢爛多彩，酸甜苦辣盡在其中。組織好班委會，選出班級骨干，努力培養(yǎng)班級骨干。第二篇：語文教師頂崗實習(xí)個人工作總結(jié)(500字)語文教師頂崗實習(xí)個人工作總結(jié)（500字）本本人任兩個班級的語文教學(xué)并擔(dān)任一個班的班主任，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，就將本學(xué)年的工作小結(jié)如下：一、思想工作方面俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。對個別的學(xué)習(xí)困難生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。另外，本人遵守校紀(jì)校規(guī)，參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。例如班里略有“問題”的學(xué)生，我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學(xué)生交朋友，做學(xué)生的知心人，與家長緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點兒進步就及時表揚他，鼓勵他，樹立起他在班級中的自信。光陰似箭，時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間實習(xí)生涯即將結(jié)束。頂崗的最主要經(jīng)歷就是上了我教師生涯的第一課。盡管做了充足的準(zhǔn)備，但是由于內(nèi)向的性格，還是有些放不開。此外，在實習(xí)期間，我經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。初一五班是個學(xué)習(xí)優(yōu)秀的班集體，班里共有三十六名同學(xué)，每個人都有他們不同的特點。以我所教的三個班級為例：五班同學(xué)紀(jì)律很好，課堂與老師配合地默契，課堂氣氛活躍。通過此次活動，也使我深刻感受到了組織活動的艱辛，這也成