語文教師支教個人工作總結(存儲版)
【正文】 有了很大改觀。對于問題學生我經常與他們進行談心交流，通過了解,我感覺農村的學生真的很苦,班上有三分之二是留守兒童，跟著爺爺奶奶生活,爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子必要的交流和學習上的輔導。我常常在備課時，邊參考教學用書，邊考慮農村學校的教學資源和學生的實際水平，從學生的角度去備課。同時發(fā)揮洗馬小學孩子所特有的優(yōu)勢（每個學生都會寫一手好字如：硬筆、軟筆），帶領我班學生積極參加湖北省第十三屆書畫比賽，并取得不匪的成績。就學習語文而言，學生一旦“學會”，享受到教學活動的成功喜悅，便會強化學習動機，從而更喜歡語文。在雙方領導的大力支持和同事的無私關懷下，我順利的完成了這一年的支教工作，現(xiàn)就總結如下： 一、突破自我、扎實教學 做為一名支教老師，作為一名中國共產黨黨員，首先，我堅持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進行教學。懷著對教師這份工作的熱愛，我參加了湖北省教師的統(tǒng)一招考，很高興也很慶幸自己順利的通過了考試，成為了一名光榮的人民教師，成為了椒園鎮(zhèn)教師中的一員，懷著不舍地心情，在全校師生的祝福中，在鼓號隊的奏曲中，淚流滿面的我離開了原來的工作崗位，再次踏上新的征程，來到新的學校。轉眼間，一年的支教生活即將結束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰和榮幸。但長久以來,小學習作教學的效果不佳。我很喜歡用探究法教學，讓學生在不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題中理解文章內容，從而感悟語言的魅力。 三、積極進取，不懈努力 曾經有人問
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