【正文】 。在此基礎上還緊跟教導處的步伐，進行網(wǎng)上學習。深化學生合作性學習的活動，認真組織本組教師學習領會國家教育部的有關文件精神，扎實有效地開展研究性學習，培養(yǎng)學生的學習能力。加強安全意識，嚴格實驗室管理制度，使實驗室安全、有效運轉(zhuǎn)。.為了不斷提高教學水平和教學質(zhì)量，積極參加各種培訓和業(yè)務學習、教研活動，向有經(jīng)驗的老教師學習和交流，取長補短，全期聽課評課不少于10節(jié)。課前精心備課，撰寫教案，課后認真寫反思，記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。本學期，為保證新課程標準的落實，要課堂教學中，堅持學生為主體，實行教師之間，學生之間互動，創(chuàng)造有利于學生主動探索的學習環(huán)境，使學生在獲得知識和不斷提高技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。物理教學工作總結(jié)李玉芬2013年1月10日本學期我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起，來收到較好的效果。開放物理、化學、生物實驗室，讓學生在學習之余設計實驗，培養(yǎng)學生動手動腦的能力，并在同學中推廣，使學生在學習中都充分使用學科特色，形成良好的學習氛圍，讓每位學生都能喜歡理化生。二、常規(guī)教研活動結(jié)合常規(guī)教研，在備課、上課、評課、作業(yè)等教學活動中，落實教導處的精神，以課堂教學為實施的主要環(huán)節(jié)，通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示范性。學習新課程理念，領會新課改精神，主要以《物理課程標準》、《解讀物理課程標準》、《化學課程標準》、《化學課程標準解讀》、《生物課程標準》、《生物課程標準解讀》等理論書籍為指導方向，將所學知識與生活、生產(chǎn)中的實際相聯(lián)系，并應用到教學中去。并組織教育敘事交流。文字有限，做班主任的心思卻無限，感慨有待繼續(xù)。我定期家訪，或電話聯(lián)系，有時學生未到校，必須在第一時間通知家長，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。比如：楊華中、蔡家?guī)?、陸先富、李群海等，他們往往上課違反紀律不好好聽課，作業(yè)懶惰，以抄人家的作業(yè)為己任，屢教不改。要學會互相幫助，對別人要有愛心，這樣我們才會發(fā)展。注意樹立榜樣。在我們班，我重視凸顯一批讓同學們學習的好榜樣：學習最好的是羅恩燕、羅瓊；唱歌最好的是李國璐和李時琴；工作能力強做事周到的羅恩燕、李云霞；全面發(fā)展的羅同康和陸清麗；自律嚴謹積極上進的王家業(yè)、金畢云；舞蹈最好的是李國璐；書法好的楊義芳、易成瑤……。（二）注意班干部的培養(yǎng)進入初三第二學期以后，班干部換屆重新選舉勢在必行，由學生民主投票，班主任從中審視，定奪，才能產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。文字有限，做班主任的心思卻無限，感慨有待繼續(xù)。我定期家訪，或電話聯(lián)系，有時學生未到校，必須在第一時間通知家長，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。比如：楊華中、蔡家?guī)汀㈥懴雀?、李群海等，他們往往上課違反紀律不好好聽課，作業(yè)懶惰，以抄人家的作業(yè)為己任，屢教不改。要學會互相幫助，對別人要有愛心，這樣我們才會發(fā)展。注意樹立榜樣。在我們班，我重視凸顯一批讓同學們學習的好榜樣：學習最好的是羅恩燕、羅瓊；唱歌最好的是李國璐和李時琴；工作能力強做事周到的羅恩燕、李云霞；全面發(fā)展的羅同康和陸清麗；自律嚴謹積極上進的王家業(yè)、金畢云；舞蹈最好的是李國璐；書法好的楊義芳、易成瑤……。（二）注意班干部的培養(yǎng)進入初三第二學期以后，班干部換屆重新選舉勢在必行，由學生民主投票，班主任從中審視，定奪，才能產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍?？傊?，經(jīng)過大家的不懈努力，一年來教研教改工作取得了一些成績，但還存在許多不足：教學中還存在著“死教書、教死書、把書教死”的現(xiàn)象，不利于學生的長遠發(fā)展；部分教師教學理念更新力度不夠，仍舊“創(chuàng)新不足，傳統(tǒng)有余”；對后進生的轉(zhuǎn)化工作仍較為滯后；“從生活走向理化生，從理化生走向社會”在STS教學中還較為膚淺；部分教師給自己“充電”不夠；部分教師工作態(tài)度、工作作風還待于進一不加強；在今后額工作中，希望我組會進一步努力，創(chuàng)造性的開展好工作，使我組教研、教改再上一個新的臺階。這樣既維護學生個性發(fā)展，挖掘?qū)W生的潛能，學生的學習興趣。這樣一來提升了我組教師的整體優(yōu)勢，也促進課改的縱深發(fā)展。第一篇：賢昌中學2010——2011理化生組工作總結(jié)賢昌中學2010—2011學年度理化生教研組工作總結(jié)教研組長：金化本一學期來，我組教師在校領導及教務處的具體指導下，積極進取團結(jié)協(xié)作，營造出了濃厚的教研氛圍，勤勤懇懇的耕耘，默默無私的奉獻，認真履行教師的職責，充分發(fā)揮教師的主觀能動性，認真完成教學任務，積極參加各項教研教改實驗活動，現(xiàn)從以下三個方面進行總結(jié)：一、加強校本教研，促進理、化、生教學工作基礎教育課程改革的推進，使我們已經(jīng)進入了一個終身學習的時代，新課改更重要轉(zhuǎn)變教師的教育理念，以適應時代的要求，教師在教改中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，更新觀念，變革教學方式，實現(xiàn)教學水平的提高，現(xiàn)已讓以校為本的教師培訓變得迫在眉睫，而師資隊伍建設是教育永恒的話題。每學年我組都要舉行一次應用多媒體教學的公開課競賽活動，11年度上學期陳培琴教師獲校級三等獎、下學期金化本連續(xù)獲得校級二等獎，并在全校師生中公開演、練，多次受到廣大師生的熱烈贊譽，兩位老師還耐心、細致的幫助指導著其他教師。利用豐富多彩的理、化活動，培養(yǎng)學生的興趣針對在課余時間里，理、化、生學科處于相對弱勢的地位和理、化、生學科的特點，學生課下用于理，化，生時間較少等情況，我組開展了第二課堂