通識講座與專業(yè)知識講座學習心得(存儲版)
【正文】 有句名言說得好，“我們已經(jīng)走得太遠，以至于我們忘記了為什么出發(fā)。總之，我們應當與全體學生共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應現(xiàn)代教學改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，適應現(xiàn)代教學改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領性。盡管當代的社會越來越文明，越來越進步，但我們也不可避免地發(fā)現(xiàn)人們對金錢的欲望也在逐漸加深貪污腐敗，桃色交易。[3]可見，這次湘西之行給他帶來的是深深的失望感和無力感。作者沈從文曾這樣評價《邊城》，“我的作品能夠在市場上流行，實際上近于買櫝還珠，你們能夠欣賞我故事的清新，照例那作品背后隱伏的悲痛也忽略了。大老二老讓婚的做法也讓我多了一些疑惑。同時，爺爺又一直放不下翠翠媽媽的死，過于呵護自己的孫女，不想讓她受到一點點的傷害，這樣對翠翠也產生了一定的威壓感。我記得編劇史航在《奇葩說》的節(jié)目上說過這樣一句話，這世界的聯(lián)系從來都是犬牙交錯的。也許作者這樣寫的目的是在歌頌兩人對愛情的忠貞，是在歌頌自然原始的人們對于至死不渝愛情的追求。”在這樣的地方，甚至連妓女也是可愛的，“便是作妓女，也永遠那么渾厚，遇不相熟的主顧，做生意時得先交錢，數(shù)目弄清楚后，再關門撒野。這里的“原始”并非實指人類遠古蠻荒的史前期，而是泛指相對于現(xiàn)代文明而言的比較原始的生存狀態(tài)和文化形態(tài)，是以現(xiàn)實為參照對歷史或未來的一種情感態(tài)度和價值判斷態(tài)度。3月18日我聽了宋立民教授的《只研朱墨作春山——魯迅詩學的現(xiàn)代意義》。第三，祭祀的禮儀制度以及對崇拜祖先文化的繼承和影響。這五場講座各有特色，每位老師的風采都令人折服。全面體現(xiàn)了我國古代人民對大自然的探索與思考，而這種探索與思考不是盲目的，是非常有計劃、有科學根據(jù)的，它不僅對中國傳統(tǒng)文化思想產生了深遠的影響，其影響也遠遠超出了中國的范圍。后來也有關于老子與《道德經(jīng)》的講座，老子指出的“道可道，非常道，名可名，非常名。陳教授以自己做了例子，講述自己曾經(jīng)生病及痊愈的經(jīng)歷，并且證實了樂觀豁達的心態(tài)的積極作用，他和藹可親的氣質和娓娓的談吐都十分受我們歡迎。總之，我們要做的就是趕緊行動起來，加強自身學習，認真地搞好教學工作，并努力創(chuàng)造各種條件進行教研和教改活動，逐漸縮小與名師的差距，不斷促進自身教學水平的提高，促進素質教育的發(fā)展。不顧客觀實際情況，只一味簡單的模仿，甚至直接生搬硬套，依樣畫葫蘆，即便畫得再像，也僅僅是形似而已。一要系統(tǒng)掌握教法要素。我認為學習名師關鍵要從以下幾方面入手：敬業(yè)只有對教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師，才會樂于獻身教育事業(yè)，精心哺育一代新人。其次，學習了許多歷史理論知識，專業(yè)性與綜合性相結合，大大豐富了我的知識智囊，澄清了我在教學中的一些知識體系，會使我今后的教學更加輕車熟路，會讓我從事的教育事業(yè)錦上添花。第一篇：通識講座與專業(yè)知識講座學習心得通識講座與專業(yè)知識講座學習心得石玉榮自2012年9月至今，在北京師范大學參加的將近一年的新疆骨干教師培訓時間中，學校陸續(xù)安排了通識教育課程、講座以及專業(yè)知識講座。調動學生積極參與課堂教學，讓他們樂學、學會、會學。尤其是要做一名優(yōu)秀的老師，這段路還很漫長。這些名師從走上講臺的那一天起，一刻也沒有放松過學習。創(chuàng)新個人功底深淺不一，教學風格各異，面對的學生不同，同樣的教學內容，不同的人教，課堂效果也不會一樣。與其說名師是一位老師，倒不如說名師是一本書，一本只有認真思考、認真實踐后才能讀懂的書。講座最后，陳教授送給我們四句話：養(yǎng)生非養(yǎng)形，重在養(yǎng)精神，薪盡火猶在，自為長壽人。禪是一面鏡，可以照見人心；禪是一盞燈，可以指引人生；禪是一支花，開放時從容，凋謝時淡定。這是一種非常樸素的辯證思想。在這五場講座中，我聽了三次人文系列——《孫悟空的人生自我實現(xiàn)》、《甲骨文與商代祭祀文化》、《漢字與傳統(tǒng)文化》；一次藝術審美系列——《設計是藝術更是生活》；還有一次社會科學系列——《只研朱墨作春山——魯迅詩學的現(xiàn)代意義》。第二，甲骨文占卜的社會、政治原因以及祭祀對象的體系，尤其是從祖先神到自然神各自的功能。生活中你離不開設計?！娟P鍵詞】 《邊城》原始主義矛盾性原始主義，是文學人類學批評的一個范疇,也是一種創(chuàng)作態(tài)度或傾向。例如，在描繪翠翠外貌時，作者這樣寫道“觸目為青山綠水，一對眸子清明如水晶，自然既長養(yǎng)她且教育她。邊城姑娘與屯戍士兵相愛，本想私
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