【正文】 令逮捕維新人士。維新派提倡新學(xué)，在思想文化和教育等方面開辟了新的局面，對封建思想文化進(jìn)行抨擊。在其他班上這課的時候有同學(xué)說：康有為、梁啟超逃到國外去是膽小怕死不愛國了。?材料三 譚嗣同說：?二千年來君臣一倫，尤為黑暗否塞，無復(fù)人理，沿及今茲，方愈劇矣!?材料四 嚴(yán)復(fù)認(rèn)為：?人類社會同樣受‘物競天擇，適者生存’的天然法則的支配，不能及時進(jìn)步的民族會被別的民族滅絕。袁世凱告密僅僅是變法失敗的偶然因素。)承上啟下，教師講授：封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動失敗了，但是中華民族還有許多愛國知識分子不甘落后挨打，繼續(xù)展開挽救民族危機(jī)的活動，并一度形成波及全國的大規(guī)模運(yùn)動。因此，手中握有實(shí)權(quán)的頑固派很輕松地扼殺了這場維新變法運(yùn)動。教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】“公車上書”“百日維新”的主要內(nèi)容及其歷史意義【難點(diǎn)】戊戌變法失敗的原因教學(xué)過程【導(dǎo)入】活動激趣,引入新課通過康有為被請到總理衙門“問話”與軍機(jī)大臣榮祿進(jìn)行舌戰(zhàn)的歷史短劇,我將親自一人飾演兩個角色,歷史再現(xiàn),帶領(lǐng)學(xué)生穿越時空,回到19世紀(jì)末的清朝親自了解戊戌變法。批判專制守舊,興民權(quán),實(shí)行君主立憲。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對比方法，了解社會各界對變法的不同反應(yīng)，從而理解變法失敗的原因。【教學(xué)時間】 1課時。二、百日維新請同學(xué)們帶著問題閱讀“百日維新”，思考：戊戌變法的直接背景是什么?時間是哪年?為什么稱為百日維新?主要內(nèi)容?結(jié)果?性質(zhì)?影響?關(guān)于變法法令內(nèi)容，試讓學(xué)生制作一個表格，來歸納內(nèi)容。中國資產(chǎn)階級維新派力量弱小，只依靠一個沒有實(shí)權(quán)的皇帝，不敢發(fā)動群眾。榮祿首先發(fā)難，講：祖宗之法不可變!康有為立即駁斥道：祖宗之法以治祖宗之地，今祖宗之地不能守，何有于祖宗之法!既如此地為外交署，亦非祖宗之法所固有，因時制宜，誠非得已!雙方的辯論，較量主要圍繞三個問題面展開的。準(zhǔn)備召見，囿于非四品以上的官員不得召見的祖制，遂改令遞送條陳，并下令：對康有為的條陳要隨到隨送，不得阻攔扣壓。(師生共同逐項分析主要內(nèi)容的積極作用和局限性，得出對百日維新評價的結(jié)論，并對某些概念稍作解釋：如官民所指范圍、預(yù)算決算等)師：在變法高潮時上自朝廷，下自士人紛言變法，一度出現(xiàn)了家家言時務(wù)，人人談西學(xué)的政治局面。生：(閱讀教材，了解戊戌政變的具體內(nèi)容。為什么不敢發(fā)動群眾，把希望寄托在沒有實(shí)權(quán)的皇帝身上。篇4：八上戊戌變法教案康有為、梁啟超展示：圖片康有為和梁啟超教師：康有為和梁啟超是“戊戌變法”的兩個關(guān)鍵人物，他們都是廣東人。展示：甲午中日戰(zhàn)爭前后民族企業(yè)對照表時間 企業(yè)表 資金額18631894 119 68018951898 274 1432教師：以上表格中的內(nèi)容說明了什么?學(xué)生：民族資本主義壯大教師：說得好!甲午戰(zhàn)爭后，隨著清政府允許外國資本主義企業(yè)進(jìn)入，也放寬了對民族資本企業(yè)的限制，中華民族資本主義經(jīng)濟(jì)得到了一個難得的發(fā)展時期，為戊戌變法提供了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。教師：大家從圖文資料中，能看出它反映的是哪一歷史事件?學(xué)生：公車上書教師：為什么叫“公車上書”呢?請同學(xué)們結(jié)合教材P32，說一說公車上書的時間、原因是什么?公車上書結(jié)果如何，有什么影響?學(xué)生：(思考、討論回答)1895年、民族危機(jī)加深(《馬關(guān)條約》簽訂)、上書失敗、變法維新運(yùn)動興起……補(bǔ)充：公車：漢代負(fù)責(zé)接待臣民上書和征召的官署名，后也代指舉人進(jìn)京應(yīng)試。八上戊戌變法教案篇5：八上戊戌變法教案一、教材內(nèi)容分析本課主要從社會背景、過程、結(jié)果三個方面闡述了在甲午中日戰(zhàn)爭慘敗，民族危機(jī)嚴(yán)重的情況下，中華民族資產(chǎn)階級知識分子以康有為、梁啟超等為代表的維新派發(fā)動了一場挽救中華民族命運(yùn)的救亡圖存的變法改革運(yùn)動。四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：公車上書和戊。在這一年，以康有為、梁啟超為代表的資產(chǎn)階級維新派為挽救民族危亡，進(jìn)行的變法稱為“戊戌變法”，也叫“百日維新”(103天)。難點(diǎn)：的歷史意義和失敗原因教學(xué)思想：本課涉及的理論知識較多，特別是重點(diǎn)、難點(diǎn)部分，初中學(xué)生理解起來有困難，教學(xué)中教師要把講述、體溫、討論等方法結(jié)合起來，精心設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生參。這一天，史稱“戊戌政變”。過程與方法目標(biāo)：利用新聞報道、圖片、文字資料等各種歷史資料培養(yǎng)學(xué)生的歷史想象能力和分析能力，能從中找到維新變法運(yùn)動發(fā)生的社會原因、政治原因以及經(jīng)濟(jì)原因。公車上書雖然失敗了，但是維新思想從此喚醒和激勵了越來越多的中國人救亡圖存，在中國近代有著重要的地位，并拉開維新變法的序幕。提出“拒和、遷都、練兵、變法”等主張。梁啟超知識淵博，學(xué)術(shù)研究涉獵廣泛，一生勤奮，著述宏富，被公認(rèn)為是清朝秀的學(xué)者，中國歷一位百科全書式人物。這一綜合化也使學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀再度變化。生：(朗讀教材的小字，了解譚嗣同的獻(xiàn)身精神。殊不知善于看風(fēng)使舵的袁世凱卻出賣了維新派。四、百日維新生：(閱讀教材，了解開始的時間、標(biāo)志)師：為能順利地推行新法，光緒帝破格提拔了一批有才識的維新人士，組成了以維新派為主的推行新政的核心。上書仍未直接到光緒皇帝手中，但其內(nèi)容痛切，在大小官員中輾轉(zhuǎn)傳抄，引起強(qiáng)烈反響。”——康有為上清帝第 六書材料二 戊戌變法時“家家言時務(wù)，人人變西學(xué)”“舉國鼓舞歡蹈，爭求上書，民疾苦，悉達(dá)天聽。指導(dǎo)學(xué)生看教材插圖，讀他的遺言，理解他的變法態(tài)度和決心，學(xué)習(xí)他愛國進(jìn)取、勇于犧牲的獻(xiàn)身精神。請同學(xué)們閱讀“維新變法運(yùn)動的興起”，思考：康、梁等維新派為變法做了哪些準(zhǔn)備?請學(xué)生試著歸納：上書皇帝、創(chuàng)辦報刊 、創(chuàng)辦新學(xué)堂 、成立學(xué)會、著書講學(xué)。二、難點(diǎn)：戊戌變法意義和戊戌變法主張不能實(shí)現(xiàn)原因的認(rèn)識。二、過程與方法指導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖，收集歷史證據(jù)，探索公車上書所產(chǎn)生的社會影響。(3)變法損害了以誰為首的頑固派的利益?她發(fā)動戊戌政變,變法結(jié)果怎樣?【活動】合作探究 交流展示—(結(jié)局)戊戌政變——失敗?運(yùn)用圖文結(jié)合的史料,以“譚嗣同”為例回答以下問題:(1)“賊”指的是誰?(2)為什么“無力回天”?(3)為什么說自己“死得其所”,體現(xiàn)出他什么樣的精神?(4)這次變法的失敗說明了什么?【練習(xí)】當(dāng)堂檢測 鞏固達(dá)標(biāo)對聯(lián)具有記載歷史的功能,是時代的見證。,利用圖表分析戊戌變法失敗的原因與歷史意義。以慈禧太后為代表的頑固派反對。但是它卻在客觀上對中國歷史產(chǎn)生了怎樣的影響?(引進(jìn)了西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，使中國出現(xiàn)了第一批近代工業(yè)。嚴(yán)復(fù):宜傳西方思想，介紹《天演論》?物競天擇，適者生存?的社會進(jìn)化論觀點(diǎn)。六君子中除譚、楊之外，還應(yīng)有①康有為 ②康廣仁 ③梁啟超 ④林旭 ⑤楊銳 ⑥劉光第 A．①③④⑤ B．①②⑤⑥ C．②④⑤⑥ D．②③④⑥ 16．揭示維新變法運(yùn)動序幕的是()A．創(chuàng)辦強(qiáng)學(xué)會 B．創(chuàng)辦《時務(wù)報)C．維新思潮興起 D．公車上書 17．戊戌變法運(yùn)動是()①一次資產(chǎn)階級性質(zhì)的改良運(yùn)動 ②一次愛國救亡運(yùn)動 ③一次爭奪最高統(tǒng)治權(quán)的斗爭 ④一次思想解放潮流A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④18．改革政治體制是戊戌變法運(yùn)動的主題之一，百日維新期間，光緒皇帝發(fā)布詔令()A．裁撤部分中央機(jī)構(gòu)服 B．設(shè)立議院 C．定憲法 D．實(shí)行君主立憲制1維新運(yùn)動在19世紀(jì)末興起的主要原因是A、民主革命思想的廣泛傳播 B、甲午戰(zhàn)敗的震撼C、帝國主義支持光緒帝變法 D、中華民族資本主義的初步發(fā)展 與早期維新派相比，康梁維新派的特點(diǎn)在于A、主張實(shí)行?君民共主?的政治制度 B、對洋務(wù)運(yùn)動有所批評 C、出版書刊宣傳維新思想 D、開展了有一定群眾基礎(chǔ)的變法運(yùn)動2康有為維新思想的特點(diǎn)是把西方資產(chǎn)階級的政治學(xué)說同傳統(tǒng)的儒家思想相結(jié)合，其決定性因素是A、康有為出生在封建官僚家庭，自幼受嚴(yán)格教育B、傳統(tǒng)儒家思想是中國兩千多年的封建正統(tǒng)思想根深蒂固 C、孔子在中國民眾中享有崇高威望 D、民族資產(chǎn)階級上層的軟弱性和妥協(xié)性 219世紀(jì)末，維新思潮得以發(fā)展成為政治運(yùn)動，關(guān)鍵 A、維新派發(fā)展資本主義的主張符合歷史趨勢 B、維新派擁有廣泛的階級基礎(chǔ)C、維新派把維新變法同救亡圖存結(jié)合起來 D、維新派爭取到光緒帝的支持2百日維新期間維新派沒有提出開國定憲法，是他們A、不敢出動封建制度 B、認(rèn)為這一主張不符合國情 C、認(rèn)為中國?民智未開?，難以實(shí)行立憲 D、對封建勢力作了妥協(xié)，以減少變法阻力2戊戌變法將使大小官員連帶關(guān)系?因之失職失業(yè)者將及萬人?，這是因?yàn)樽兎ㄒ?guī)定A、提出官民上書言事 B、撤并政府機(jī)構(gòu)裁汰冗員C、廢除八股取士 D、改革財政，編制國家預(yù)算決算2戊戌變法運(yùn)動最突出的歷史功績在于A、挽救了民族危亡 B、推動了政治改革 C、發(fā)展了社會經(jīng)濟(jì) D、推進(jìn)了思想啟蒙，維新變法運(yùn)動在全國迅速高漲，這主要是因?yàn)锳 保國會議救亡圖存為號召，宣傳變法，符合時代要求B 保國會在各省府縣設(shè)立分會，擴(kuò)大了影響C 光緒帝支持保國會D保國會扶植清朝統(tǒng)治，得到廣泛支持 A光緒帝與慈禧太后的斗爭B開明地主與頑固官僚的斗爭C資產(chǎn)階級與封建勢力的斗爭 D西方文化與傳統(tǒng)儒學(xué)的斗爭，致使?舉國守舊迂廖之人，失其安身立命之業(yè)，自是日夜相聚，陰謀與新政為敵?的內(nèi)容是：①改定律例，裁撤冗員②興辦商會、農(nóng)會等民間團(tuán)體③改革科舉制度，廢除八股④裁汰舊軍A ①②③ B ①②④ C ①②③④ D ①③④ 29．閱讀下列材料：材料一 康有為說；?布衣改制，事大駭人，故不如與之先王，既不驚人，自可避禍。從公車上書時的義憤填膺到譚嗣同犧牲時的的英勇無畏，同學(xué)們從中是否感受到一種共同的精神在里面？（學(xué)生思考回答）愛國主義精神國家興亡，匹夫有責(zé)。（學(xué)生交流發(fā)言）（教師總結(jié)）戊戌變法是一次愛國救亡的政治運(yùn)動，在帝國主義即將瓜分中國，民族危機(jī)空前嚴(yán)重的緊要關(guān)頭維新志士們滿懷愛國熱情，為變法就往而奔走呼號，殫精竭慮，對于激發(fā)人民的愛國思想和民族意識，起了重要作用。師：文化方面的改革呢？生：有利于文化、教育、科技的發(fā)展，有利于西方科技的傳播。接下來同學(xué)們閱讀書上33頁第一段內(nèi)容看看康有為為實(shí)現(xiàn)變法圖強(qiáng)的愿望又做了哪些努力？（學(xué)生看書回答）康有為的學(xué)生梁啟超問他以后該如何作為時，康有為提出了一個初步計劃：“辦報——設(shè)會——合群——開風(fēng)氣”辦報——《萬國公報》——介紹資本主義國家的政治經(jīng)濟(jì)情況，宣傳維新變法思想 設(shè)會——“強(qiáng)學(xué)會”——聯(lián)合朝中王公大臣定期集會演講，探求中國自強(qiáng)之學(xué) 合群——《中外紀(jì)聞》成為強(qiáng)學(xué)會的機(jī)關(guān)報，維新派的政治團(tuán)體形成了 開風(fēng)氣——維新變法成為社會思潮的主流四、高潮——戊戌變法（教師過渡）由于維新變法思想的廣泛傳播，就為后來戊戌變法在思想上、組織上奠定了基礎(chǔ)。一、背景——甲午戰(zhàn)敗首先我們來看背景：通過我們前面的導(dǎo)入部分的分析，大家可以看出戊戌變法”是在什么樣的背景下興起的呢？（學(xué)生思考回答：甲午中日戰(zhàn)爭失敗后）（教師講述）甲午中日戰(zhàn)爭失敗后簽定《馬關(guān)條約》中國主權(quán)進(jìn)一步遭到破壞，西方帝國主義即將瓜分中國，民族危機(jī)空前嚴(yán)重，再不變法就要亡國滅種了！二、序幕——公車上書1895年春，《馬關(guān)條約》的內(nèi)容傳到北京，正在北京參加科舉考試的各省舉人聽到這個消息后，群情激奮，紛紛來到“督察院”（當(dāng)時清政府主管傳達(dá)民情的機(jī)構(gòu)）反對簽訂《馬關(guān)條約》，臺灣舉人更是義憤填膺地表示：“與其生為降虜，不如死為義民”。（配樂誦讀《少年中國說》）結(jié)語：洋務(wù)派“師夷長技”救國失敗了，維新派學(xué)習(xí)西方變法，引進(jìn)西方政治制度救國也失敗了。雖然挫敗了，但在社會上起了思想啟蒙的作用，對社會產(chǎn)生了深刻的影響，為后人提供了有益的借鑒。（有利于民族資本主義的發(fā)展）文化教育上：開辦新式學(xué)堂培養(yǎng)人才，翻譯西方書籍，傳播新思想。過渡：是的，我們要變法，現(xiàn)在讓我們進(jìn)入故事的第三章：大展經(jīng)綸，同時這也是戊戌變法發(fā)展的高潮。過渡：強(qiáng)學(xué)會的形成《中外紀(jì)聞》的創(chuàng)辦為變法做了更充分的準(zhǔn)備。出示公車上書的圖片。通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，老師引導(dǎo)，了解，維新變法的基本知識公車上書的基本內(nèi)容，從而突出重點(diǎn)。新興的資產(chǎn)階級發(fā)起了維新變法運(yùn)動。加之地方督撫持觀望態(tài)度或陽奉陰違，變法法令實(shí)際上成為一紙空文?！竞献魈骄?】試從國際國內(nèi)環(huán)境、思想文化、領(lǐng)導(dǎo)力量、改革途徑、改革措施五方面分析明治維新與戊戌變法一成一敗的原因。失敗的教訓(xùn)：在當(dāng)時的中國，改良主義道路走不通，中國近代化的進(jìn)程漫長而又曲折。這里說的東西各國政治專家，具體是指日本的前首相伊藤博文和英國人李提摩太，皇帝準(zhǔn)備聘請他們?yōu)轭檰柟佟２凳舅刹皇軜s祿節(jié)制。舉措： 舊勢力新勢力 人事權(quán) 軍 權(quán)慈禧解除翁同和的軍機(jī)大臣，任命親信榮祿為直隸總督光緒帝革去禮部兩尚書四侍郎，任命譚嗣同等“軍機(jī)四卿” 基 礎(chǔ)榮祿等人暗中勾結(jié)密謀慈禧訓(xùn)政拉攏袁世凱，不識其真面目中央和地方的高級官員抵制新政游說列強(qiáng)爭取支持；各省只有湖南巡撫陳寶箴支持變法態(tài)勢：光緒帝和維新派形勢危急。（3）從內(nèi)容上看：變法的內(nèi)容與維新派的主張有差距，維新派與康有為的設(shè)議院、開國會、定憲法等政治主張，在百日維新期間光緒帝頒布的詔令中沒有此內(nèi)容，表現(xiàn)了資產(chǎn)階級的局限性。除舊布 新作 用局限性 政治精簡機(jī)構(gòu)，裁汰冗員，廢除旗人寄生特權(quán)鼓勵官紳士民上書言事，嚴(yán)禁官吏阻隔；令各省督撫舉薦新政人才有利于資產(chǎn)階級知識分子參與政權(quán)；精簡機(jī)構(gòu)，提高效率。（2）康有為向光緒帝進(jìn)呈《日本變政考》《俄彼得變政記》：堅定光緒帝維新變法的決心（3）康有為發(fā)起組織保國會：時間、地點(diǎn)：1898年，北京 宗旨：“保國、保種、保教” 性質(zhì)：初步具有資產(chǎn)階級政黨的性質(zhì) 分會：保浙會、保川會、保滇會等二、百日維新：開始標(biāo)志：光緒帝頒布《定國是詔》（1898年6月）光緒皇帝雖然在1887年十七歲時已在名義上親政，但實(shí)權(quán)一直仍然是掌握在慈禧太后的手里?！锝虒W(xué)過程及要點(diǎn)：〔新課導(dǎo)入〕采用談話導(dǎo)入法： 拿破侖關(guān)于中國有一句名言，“中國是頭睡獅，就讓它永遠(yuǎn)睡下去吧！”鴉片戰(zhàn)爭之前，中國確實(shí)像一頭睡獅，但鴉片戰(zhàn)爭的炮火使這頭睡獅逐步醒來。（1897年）嚴(yán)復(fù)：（1）生平簡介：（2）活動與主張： ①在天津創(chuàng)辦《國聞報》，宣傳維新變法思想；