【正文】 要我們教師用心去澆灌，才會開出美好的藝術(shù)之花。作為教師首先必須了解掌握這些全部內(nèi)容，才能使其資源有效為教學服務，同時，不同的教學資源需要不同的軟件支持，這就要求教師熟練掌握各類軟件使用方法。對教師上課的要求真正是實現(xiàn)教師是課堂的參與者、引導者，也要將學生學習的方式由以前的被動接受學習變成自主學習、使用學習、探索式學習，要求教師在上課時，使教學方式發(fā)生本質(zhì)的變化?，F(xiàn)代遠程教育的出現(xiàn)，使教師教學手段與方法不斷優(yōu)化，遠程教育為農(nóng)村教師提供了廣闊的平臺。總之，利用遠程教育教學對教師提出了要求，也極大提高了教師的素質(zhì)；利用遠程教育教學豐富了課堂教學，也提高了課堂教學效果。網(wǎng)絡(luò)的開放，資源的共享，可以使學校、教師、學生不受地域限制，沒有差異地享受共同教育，達到學習資源的共享。一節(jié)課下來，一身塵灰，聲嘶力竭，身心俱損。遠程教育資源內(nèi)容異彩紛呈，形式多樣。另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學習先進經(jīng)驗充實自己的頭腦，要有過硬的基本功。能引導學生在開展“有意學習的同時，主動探求知識技能，主動積極的解決實際問題。六、下階段實驗工作的打算1．教師是教育的關(guān)鍵，要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，教研組成員之間要更進一步地交流溝通，努力提高老師的專業(yè)技術(shù)水平。2．遠程教育資源只是工具不是全部遠程教育環(huán)境為學生自主探索性學習，課外拓展延伸創(chuàng)造了條件，但并不是所有的課都適合于遠程教育環(huán)境下學習，要根據(jù)自身學科的特點，合理運用遠程教育手段。學校根據(jù)本校實際，制定出詳細的考核細則，把教師應用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平納入考核，形成激勵機制，并落實獎懲措施。教學研究工作是提升資源應用水平的重要保障。強化培訓。、制度化，教研活動常常受到其他因素的干擾，不能有序進行。本學期加強了常規(guī)教學檢查，其中包括備課本、聽課記錄、作業(yè)批改等，并及時做了記錄。集體備課活動，重點研究如何充分利用遠程教育資源,如何利用天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)進行資源整合，如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行為，如何全面提高中學語文教師的教學技能。從課堂教學入手，將教改落到實處。使學生在思維遇到障礙、學習受阻時，在學生不能自控時，得到教師的幫助和有效的引導，從而能夠進行有效地個別化學習。五、利用遠程教育資源突破數(shù)學重難點教學應注意的問題 1．教師自身要不斷提高信息技術(shù)素養(yǎng)利用遠程教育資源教學，它需要教師首先必須具備遠程教育資源的合理設(shè)計、開發(fā)、管理與使用的能力和對學生信息技術(shù)環(huán)境下學習的設(shè)計、?？棥⒅笇У乃?。教師觀看示范課，進行小校討論，探討新的教學模式。二、加強應用，發(fā)揮效益提高課堂應用效果。按照我校的工作部署，認真落實“面向?qū)W生、走進課堂、用于教學”的要求，切實把“遠教”應用工作抓實、抓好、抓出成效，為全面提高我校教育質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。通過學習聽評課，教師們的教學理念有了很大的轉(zhuǎn)變。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計、精心制作的精美課件，還要充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學生為本”，盡力調(diào)動學生的主動性、積極性。四是以此為契機，努力帶動和推進我?，F(xiàn)代化學校創(chuàng)建工作。精心組織校級的展示，嚴把質(zhì)量觀。耐心輔導，提供便利。學校安排每月進行一次集體培訓，對教師的資源下載，課件制作，資源整合等方面由專人輔導，并且把每周周三晚 6：00－8：00 做為教師上機操作時間，教師可以下載資源，制作課件，練習使用技能，學校把微機室 38 臺性能比較好的機子，按教研組分配給每位教師，供全體任課教師使用。學校高度重視此項工作，及時召開班子會和教師會，廣泛宣傳，讓教師充分認識此項工作的重要性，積極動員，周密部署，明確要求，分解任務，夯實責任，確保此項工作的順利實施。完成遠程教育資源應用手冊，是一項任務驅(qū)動型工作，以完成安排任務促使教師對遠程教育資源的應用培訓和使用，以達到提高教師遠程教育資源應用水平的目的。精心管理，做好培訓和使用工作。按縣室任務要求，學校將任務編寫工作分解給 8 個小組，選派業(yè)務水平高，責任心強的人員任組長，肯鉆研、上進心強的人員為成員，熟悉遠程教育資源，理清編寫思路，細心研究縣室下發(fā)的遠程教育資源學科應用編寫指導手冊，嚴格按縣室培訓安排分步實施。在編寫過程中，學校領(lǐng)導能及時下組檢查、督促，了解編寫進程及情況，及時發(fā)現(xiàn)存在問題，提出修改意見，對遠程教育資源應用手冊編寫實行全面監(jiān)控，確保編寫質(zhì)量。三是加大對教師遠程教育資源應用培訓的力度，進一步提升教師隊伍的素質(zhì)和能力。充分利用遠程教育資源,認真?zhèn)湔n備課，重點研究如何充分利用遠程教育資源,如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行為，如何全面提高中學教師的教學技能。對于檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時與老師見面，及時解決。下金學校下金學校遠程教育教育教學工作總結(jié)本學年，我校的遠程教育資源應用工作在學校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，在全體教師的共同努力下，已結(jié)束。現(xiàn)在我校教師大都能熟練地瀏覽、下載資源，運用模式二資源備課、上課，制作課件等。在學期初，學校?？梼?yōu)秀教師上公開課，要求每位教師都能夠運用遠教資源來備課、上課。如何在工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力。教師要充分利用信息技術(shù)的監(jiān)視、廣播、分校、在線幫助等多種功能，對學生的自主、協(xié)作、探究學習實行有效的引導和幫助。本學期組織全體語文教師認真學習《語文新課程標準》及《語文教學通訊》上的教育理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。充分利用遠程教育資源,認真開展集體備課活動。加強了常規(guī)教學檢查。，作