【正文】 ，做事要講究科學(xué)的方法，就會(huì)事半功倍；一味蠻干，只會(huì)把事情辦糟。與敵虜在白水澗交戰(zhàn)，八戰(zhàn)八勝。證圣年間，和王孝杰在洮州抵抗吐蕃，戰(zhàn)于素羅汗山，大敗，貶官任原州員外司馬。曾和李昭德同行，婁師德素來體胖，行走不快，李昭德怪他走得太慢，生氣地說：“我被鄉(xiāng)巴佬耽誤了?！蔽浜笥謫枺骸八藛幔俊钡胰式艽鸬溃骸俺荚退?，沒聽說他知人。其古詩，大都格調(diào)高古，詩語奇險(xiǎn)，深受唐代詩人韓愈、孟郊詩風(fēng)的影響。乍看，這似乎不合風(fēng)能驅(qū)暑的常情，其實(shí)，這正是詩人的匠心所在。讀這兩句詩，我們仿佛看到這樣一種情景：時(shí)值酷暑，大旱不雨，小河干涸了，土地龜裂了，禾苗枯萎了，而太陽又偏偏不肯下山，炎氣蒸騰，熱得人們坐立不安。這些都是詩人心目中無暑旱酷熱之苦的清涼世界。第五篇：20132014第一學(xué)期國防教育試卷(答案)貴州國防軍事職業(yè)學(xué)校20132014學(xué)第一學(xué)期《國防教育》期末試卷參考答案 班級(jí)：學(xué)號(hào)：教師：一、名詞解釋（每小題4分，共20分）國防教育：防教育是為捍衛(wèi)國家主權(quán)、領(lǐng)土的完整和安全，防御外來侵略、顛覆威脅的建設(shè)與斗爭，對(duì)全民傳授與國防有關(guān)的思想、知識(shí)、技能的社會(huì)活動(dòng)。核武器，利用核反應(yīng)的光熱輻射、沖擊波和感生放射性造成殺傷和破壞作用，以及造成大面積放射性污染，阻止對(duì)方軍事行動(dòng)以達(dá)到戰(zhàn)略目的的巨大殺傷力武。以兩邊乳頭連線中央胸骨處為按壓處，雙臂伸直十指交叉互相翹起，以手掌掌心按壓，速度為每分鐘100下，壓下深度45CM。⑧照顧戰(zhàn)爭全局，把握戰(zhàn)略重心，實(shí)施集中統(tǒng)一指揮。① 科學(xué)衛(wèi)星是用于科學(xué)探測(cè)和研究的衛(wèi)星，主要包括空間物理探測(cè)衛(wèi)星和天文衛(wèi)星，用來研究高層大氣，地球輻射帶，地球磁層，宇宙線，太陽輻射等，并可以觀測(cè)其他星體。以美國為保護(hù)傘戰(zhàn)略、日美共同防衛(wèi)戰(zhàn)略、自主防衛(wèi)戰(zhàn)略、綜合安全保障戰(zhàn)略。人造衛(wèi)星的用途很廣泛，有的裝有照像設(shè)備，用對(duì)地面進(jìn)行照像、偵察，調(diào)查資源，監(jiān)測(cè)地球氣候和污染等；有的裝有天文觀測(cè)設(shè)備，用來進(jìn)行天文觀測(cè)；有的裝有通信轉(zhuǎn)播設(shè)備，用來轉(zhuǎn)播廣播、電視、數(shù)據(jù)通訊、電話等通訊訊號(hào)；有的裝有科學(xué)研究設(shè)備，可以用來進(jìn)行科研及空間無重力條件下的特殊生產(chǎn)。暴露傷口、檢查傷口、傷口的處理。⑥戰(zhàn)場(chǎng)作戰(zhàn)的基本方針是殲滅戰(zhàn)。壓低額頭，抬高下巴，以打開呼吸道。電子對(duì)抗分3個(gè)方面：電子對(duì)抗偵察、電子干擾和電子防御。與王令同時(shí)的韓琦的《苦熱》一詩中也有與“不能手提天下往，何忍身去游其間”內(nèi)容相似的詩行：“嘗聞昆閬間，別有神仙宇??吾欲飛而往，于義不獨(dú)處。“昆侖之高有積雪，蓬萊之遠(yuǎn)常遺寒。詩人的另一首詩《暑中懶出》中的詩句“已嫌風(fēng)少難平暑”反映的內(nèi)容與這句詩差不多，但寫得不如這句詩形象生動(dòng)有力。詩的開篇便不同凡響：“清風(fēng)無力屠得熱，落日著翅飛上山。他是北宋有遠(yuǎn)大抱負(fù)和卓越才華的優(yōu)秀詩人，在極其短暫的一生中為我們留下了480余首有價(jià)值的詩作。婁師德說：“讓我來選擇好嗎？”候補(bǔ)官員仍不離開，他于是掄起筆說：“墨水要弄污你們了！”狄仁杰沒有輔政時(shí)，婁師德薦舉他，等二人同列（平級(jí)）后，狄仁杰幾次排擠他任外使。婁師德身高八尺，方口唇厚?！庇谑怯秩蚊麨楹釉?、積石、懷遠(yuǎn)軍及河、蘭、鄯、廓州撿校營田大使。后來朝廷招募猛士討伐吐蕃，他就自告奮勇，戴紅抹額前來應(yīng)招，高宗暫且受任他為朝散大夫，讓他隨軍出征。“鎖”比喻為問題、矛盾；“鑰匙”和“鐵棒”比喻為兩種不同的解決問題的方法。）（2分）（２）①父母不甘讓孩子輸在起跑線上的心態(tài)；②全國0至3歲嬰幼兒人數(shù)多達(dá)8000萬。此處應(yīng)為“絡(luò)繹不絕：人、馬、車、船等前后相接，連續(xù)不斷。③淡泊名利。②情深意切，忠貞不渝?！蔽闹袥]有體現(xiàn)。）(4)．（8分）答案：①巧合。③伏筆手法，開篇的“告辭難”為最后動(dòng)三死時(shí)說出的“再見”埋下伏筆。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可。（2分）既使“熱”人格化了，又有力地表現(xiàn)了詩人恨暑熱的情感。2學(xué)習(xí)中，要有明確的目標(biāo)，不能三心二意，否則會(huì)事倍功半。形象生動(dòng)地表現(xiàn)出他對(duì)父母火熱的愛，讓母親感受到或一般的溫暖溢滿胸膛。我們的簡析，應(yīng)扣住這兩個(gè)關(guān)鍵詞來展開，否則，就偏離了題意。參考答案：（1）①恨父母重男輕女、不讓看書、不讓讀高中；恨姐姐不吭氣。（3）談笑有鴻儒，往來無白丁。B項(xiàng)中“見賢思齊焉，見{：賢而內(nèi)自省也”，出自《論語》，是孔子說的話，是說如何修身養(yǎng)德的，所以不能作為論據(jù)。22．我們需要深度閱讀。（1分）14.（4分，每空1分）天空 礁石 河床 執(zhí)著和深情15.（1分）既有失去母親的哀傷，又有不解母親深情的懊悔。5．略(8分，每句l分)6．示例：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”(高爾基)“一本新書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋”(凱勒)“讀一本好書．就像和許多高尚韻人談話”(歌德)“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光”(莎士比啞)“讀書破萬卷，下筆如有神”(杜甫)(2分)7．符合所選名著的思想內(nèi)容、藝術(shù)特色或人物形象特點(diǎn)，語言表達(dá)清楚即可。對(duì)于地球來說，由于大面積是海洋，陸地居于其中，用“鑲嵌”更能體現(xiàn)陸地嵌入地球，而又高于海平面的情形；而“嵌人”“勾勒”“勾畫”則不能體現(xiàn)出陸地的這一情狀。（1分）因?yàn)?，試用期已過。（2分）（4）勞動(dòng)就業(yè)必須使勞動(dòng)者能夠獲得一定的勞動(dòng)報(bào)酬或經(jīng)營收入。（1分）六、論述題（10分）勞動(dòng)就業(yè)，是指具有勞動(dòng)能力的公民在法定勞動(dòng)年齡內(nèi)自愿從事有一定勞動(dòng)報(bào)酬或經(jīng)營收入的社會(huì)勞動(dòng)。（1分）（4）勞動(dòng)關(guān)系主體雙方存在管理和被管理關(guān)系。3．職業(yè)安全衛(wèi)生，是指直接保護(hù)勞動(dòng)者在勞動(dòng)或工作中的生命安全和身體健康的法律制度。五、簡答題（每小題8分，共16分）1．答題要點(diǎn)：勞動(dòng)關(guān)系的特征有：（1）是社會(huì)勞動(dòng)過程中發(fā)生的關(guān)系。（1分）2．答題要點(diǎn)：《企業(yè)勞動(dòng)爭議處理?xiàng)l例》第2條規(guī)定了我國勞動(dòng)爭議的范圍：（1）因企業(yè)開除、除名、辭退職工和職工辭職、自動(dòng)離職發(fā)生的爭議。公民的勞動(dòng)權(quán)利能力和勞動(dòng)行為能力具有一致性。（1分）根據(jù)我國《勞動(dòng)法》規(guī)定，勞動(dòng)者單方解除勞動(dòng)合同有一般性辭職和特殊性辭職兩種情況，李某的行為屬于前者，《勞動(dòng)法》第31條規(guī)定：“勞動(dòng)者解除勞動(dòng)合同，應(yīng)當(dāng)提前三十日以書面形式通知用人單位。（2分）根據(jù)我國《勞動(dòng)法》第82條規(guī)定：“提出仲裁要求的一方應(yīng)當(dāng)自勞動(dòng)爭議發(fā)生之日起六十日內(nèi)向勞動(dòng)爭議仲裁委員會(huì)提出書面申請(qǐng)”。所以，在這一題中，應(yīng)選擇C，其余A、B、D均不當(dāng)。推薦的名著：《魯濱孫漂流記》’理由：