【正文】 致有兩種情況，一種是對(duì)歷史作理性的冷靜的剖析，一種是感慨個(gè)人的身世，抓住的只是歷史的一些影子，感情成分較濃。④ 羈旅行役詩(shī):出門(mén)在外的游客浪子，眼中所見(jiàn)、耳中所聞、心中所感都包含著由此觸發(fā)的對(duì)遙遠(yuǎn)故鄉(xiāng)的眺望，對(duì)溫馨家庭的憧憬。那么，一首好的托物言志詩(shī)，應(yīng)該具有什么特點(diǎn)呢？ 首先，既然是詠物詩(shī)，當(dāng)然要能逼真地寫(xiě)出所詠之物的特征，并能深入其里，攝取出事物的神韻、品格來(lái)，即要做到“神似”。再次，要領(lǐng)略“感懷”的藝術(shù)技巧。２．對(duì)事理的體察。②用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析作者這種感情。托物言志 象征：把要抒發(fā)的感情、闡發(fā)的思想借助于對(duì)某種事物或物品的描摹議論表達(dá)出來(lái)。起興（x236。簡(jiǎn)潔 洗煉：語(yǔ)言簡(jiǎn)練利落。渾然天成：結(jié)構(gòu)非常完整，如同自然生成的。如陶淵明的詩(shī)，李煜的詞。簡(jiǎn)潔 干凈利落，言簡(jiǎn)意賅。聯(lián)想想象 想象猶如天馬行空，奇思遐想與自然天真相結(jié)合。生女猶得嫁比鄰，生男埋沒(méi)隨百草。（１）從寫(xiě)落葉的角度看，第二聯(lián)與一、三兩聯(lián)的不同是如何體現(xiàn)出來(lái)的？這樣寫(xiě)有什么作用？ 答案：“翻思”由實(shí)寫(xiě)到虛寫(xiě)，從眼前景寫(xiě)到春日景，體現(xiàn)了不同的季節(jié)。首句起興，以紅葉黃花染繪出深秋的特殊色調(diào)，渲染離別的悲涼氣氛，增添對(duì)遠(yuǎn)方行人綿綿不盡的思念情懷。漸寫(xiě)到別來(lái)，此情深處，紅箋為無(wú)色。畫(huà)圖若為工。釣翁“時(shí)振玉花空”的動(dòng)作，襯托出釣翁的凝定。答題時(shí)三方面缺一不可 提問(wèn)方式一般提問(wèn)：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？變式提問(wèn)：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感？答題步驟：描繪詩(shī)中的畫(huà)面（用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面,語(yǔ)言力求優(yōu)美）概括氛圍特點(diǎn)（能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。(2)聯(lián)想和想象(3)對(duì)比。(4)夸張。（具體）答題套路這首詩(shī)的語(yǔ)言特點(diǎn)是（），如（），這種風(fēng)格很好地表達(dá)了作者（）的情感。答題步驟：找出相關(guān)的比較點(diǎn)（題眼）對(duì)原詩(shī)中具體語(yǔ)句分別進(jìn)行分析，分條做答。情感酬唱送別之情：古人喜宴游交友，然天下無(wú)不散之筵席，朋友間不免酬唱贈(zèng)答、寄友送別，成為詩(shī)人抒發(fā)情感之由。蓮、紅豆、連理枝、比翼鳥(niǎo)便成為表達(dá)婚戀之情的暗號(hào)。投筆、長(zhǎng)城、樓蘭、柳營(yíng)、請(qǐng)纓、羌笛便成為見(jiàn)證行役之情的暗號(hào)。梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鵑、斜陽(yáng)、松竹梅菊、黍離、歷史事件、名勝古跡便成為寄托感遇之情的暗號(hào)。產(chǎn)生于舉手投足間的各種動(dòng)作，如：飲酒、登高、憑欄、望遠(yuǎn)、長(zhǎng)嘯、搗衣等。對(duì)比題 提問(wèn)方式一般提問(wèn)：對(duì)兩首詩(shī)或詞進(jìn)行內(nèi)容與主題、法等方面的對(duì)比；也有與學(xué)過(guò)的課文詩(shī)句的對(duì)比。（談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。(2)比喻。（或詩(shī)人是如何抒發(fā)自己情感的？有何效果？）抒情手法有直抒胸臆和間接抒情。一、分析意境；所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象(即意象)綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。（3分）答案：【要點(diǎn)】“箬笠”“蓑衣”勾勒出釣翁雪天垂釣的外在形象，畫(huà)面簡(jiǎn)約，意境空靈。（6分）望江南[宋]李綱江上雪，獨(dú)立釣魚(yú)翁。思 遠(yuǎn) 人 晏幾道紅葉黃花秋意晚，千里念行客。漸寫(xiě)到別來(lái)，此情深處，紅箋為無(wú)色。只應(yīng)松自立，二不與君同。思想情感(一)憂國(guó)傷時(shí)反映社會(huì)的黑暗：杜甫“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨。(二)方法技巧情景交融 間接而含蓄，景色描寫(xiě)之中，寄寓著詩(shī)人的情感愛(ài)憎。耐人尋味。語(yǔ)言綺麗(重視修飾，色彩絢麗，詞藻華麗，極盡鋪陳之能事)如溫庭筠《菩薩蠻》語(yǔ)言平易(淺顯易懂，口語(yǔ)化，但含義雋永)如李紳《憫農(nóng)二首》(二)特點(diǎn) 形象，凝練，富有表現(xiàn)力清新自然 用語(yǔ)新穎，不落俗套。埋伏筆：前段為后段埋下的線索。議論類(lèi)：富有哲理 淋漓盡致語(yǔ)言風(fēng)格類(lèi)行云流水：語(yǔ)言自然流暢。側(cè)面描寫(xiě)： 對(duì)比：目的是突出一方。畫(huà)龍點(diǎn)睛：用一兩句精彩的話點(diǎn)明主旨。解答分析：這種題型要品味整首詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)的情感或某句詩(shī)的含義(特殊含義、深層含義，如語(yǔ)境含義、意境含義)。首先，要欣賞即事感懷詩(shī)的“事”與“懷”結(jié)合得是否高明。再者，也是更重要的，詩(shī)人筆下的所有山水說(shuō)到底還是為了其中人物感情的抒發(fā)服務(wù)的。二是描寫(xiě)美人遲暮的，其對(duì)人物的外部動(dòng)作與內(nèi)心感受捕捉相當(dāng)細(xì)膩，文字往往也極為精美。對(duì)作品所涉及的史實(shí)和人物一定要有所了解，這就要求我們要積累一定的歷史知識(shí)。①借景抒情詩(shī):借景抒情詩(shī)往往是含而不露，蘊(yùn)藉悠遠(yuǎn)，情豐意密，深切動(dòng)人。答題示例： 早行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。如：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。其特點(diǎn)是利用象征物與被象征物之間的某種類(lèi)似，使被象征物的某一內(nèi)容得到含蓄而形象的表現(xiàn)。如“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴”，“晴”暗指感情的“情”。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，一般是哲理詩(shī)。萬(wàn)戶(hù)前門(mén)成野草，只緣一曲后庭花。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。畫(huà)菊 鄭思肖（宋末詩(shī)人）花開(kāi)不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣無(wú)窮。②間接抒情——借景抒情、借物抒情、托物言志、借用典故、借古喻今、敘事抒情?？梢?jiàn)“折柳”是全詩(shī)的關(guān)鍵。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象(步驟二)。(2)展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。②倒裝句：一般是為了押韻、調(diào)平仄，但也有表示強(qiáng)調(diào)的意味。此詩(shī)描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。②概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。提問(wèn)變體：①這首詩(shī)寫(xiě)出了景物的什么特點(diǎn)？②這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？③這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？解答分析：要通過(guò)分析詩(shī)歌中的意象，了解詩(shī)中所要表達(dá)的思想感情。）湖北省部分重點(diǎn)中學(xué)20172018學(xué)年度高三聯(lián)考 14．DE（D項(xiàng)，典故錯(cuò)，出自《莊子A項(xiàng)錯(cuò)在―奠定了全詩(shī)悲涼的感情基調(diào)‖，全詩(shī)并非一味悲涼。老’字是39。③為生計(jì)而愁：歲末為溫飽奔波。（2分。（每空1分）河北省邯鄲市2018屆高三上學(xué)期摸底考試、D（答對(duì)一項(xiàng)給2分，答對(duì)兩項(xiàng)給5分）（C項(xiàng)不是向往，此時(shí)作者已是退居生活；―浮瓜沉李‖―散發(fā)披襟‖這是試圖擺脫―嘆息‖―呻吟‖之愁苦心緒的自我解脫、尋找歡樂(lè)的嘗試。意同即可。京口北固亭懷古》寫(xiě)宋文帝劉義隆草率出師北伐，結(jié)果落得北望敵軍而驚慌失措的三句是―________________，________________，________________。以鯤鵬的變化無(wú)常來(lái)暗示自己前途的不可預(yù)料。岸風(fēng)翻夕浪，舟雪灑寒燈。D．尾聯(lián)兩句既表現(xiàn)了詩(shī)人驚嘆于祖國(guó)的大好河山之美，也寫(xiě)出了詩(shī)人不畏艱險(xiǎn)奔赴前程的樂(lè)觀情懷。‖閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14 ～15題?！褂锰搶?xiě)手法表現(xiàn)詩(shī)人遠(yuǎn)在千里之外內(nèi)心的情懷，―日暖‖屬于想象的內(nèi)容，詩(shī)人想象家鄉(xiāng)溫暖的太陽(yáng)照耀在南山的石頭上。②承明廬：漢承明殿旁屋，侍臣值宿所居。（2）屈原在《離騷》中用比喻的手法，寫(xiě)出自己才能優(yōu)秀卻遭到嫉妒和造謠中傷的句子是：。B．首聯(lián)第二句寫(xiě)出作者自身的感受，秋天，城里的自然景物因季節(jié)更替漸漸地由生機(jī)盎然走向枯萎凋謝，顯得空寂寥落。京口北固亭懷古》中描寫(xiě)劉寄奴馳騁戰(zhàn)場(chǎng)，所向披靡的兩句是―，‖。B．詩(shī)人筆下的將軍雖然身份高貴，但能與戰(zhàn)士們同甘共苦，他不披鎧甲，放棄騎馬，親自帶兵守衛(wèi)在隘口。（2）蘇軾在《赤壁賦》里贊美曹操當(dāng)年在赤壁之戰(zhàn)時(shí)臨江賦詩(shī)的英雄形象時(shí)說(shuō)：―。，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A.―定常開(kāi)‖ 虛寫(xiě)崔漪被貶之后的生活，也表明作者對(duì)崔漪非常熟悉。（2）杜甫《望岳》中，詩(shī)句―，‖抒發(fā)了他不怕論難，敢于攀登，積極進(jìn)取的豪邁情懷。，不正確的兩項(xiàng)是（5分），閑居山林，奠定全篇基調(diào)；―無(wú)著處‖，正話反說(shuō)。更歡須嘆息，無(wú)病也呻吟。―穿‖―數(shù)‖二字的妙處。獨(dú)行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。15．簡(jiǎn)要分析尾聯(lián)是如何巧妙地表達(dá)作者的思鄉(xiāng)之情的。14．下列對(duì)這首詩(shī)的相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是：（5分）A．首聯(lián)緊扣―行舟‖寫(xiě)自己由水路出發(fā)，離家漸行漸遠(yuǎn)。行舟憶永和兄弟 周必大一掛吳帆不計(jì)程，幾回系纜幾回行。、六兩句中，云霧飛卷山峰隱現(xiàn)，碎石可見(jiàn)江水磷磷，營(yíng)造了一種清冷的氛圍。第一篇：高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞和默寫(xiě)古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14～15題。14．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（）（）―洛陽(yáng)春‖引發(fā)對(duì)―桂林風(fēng)景異‖想象，進(jìn)而表達(dá)作者滿懷的喜悅之情。‖閱讀下面這首宋詞，完成14–15題。飲馬長(zhǎng)城窟行》中有―呼兒烹鯉魚(yú)，中有尺素書(shū)‖的詩(shī)句。詩(shī)中不著一―憶―字，卻句句含―憶‖，把自己對(duì)親人，家鄉(xiāng)的思念傳達(dá)的含蓄雋永。高樹(shù)月初白，微風(fēng)酒半醒。，又把某種獨(dú)特感受傾注在景物描寫(xiě)之中，使讀者也受到感染。百年光景百年心。③后:略似今日口語(yǔ)中之―啊‖。逍遙游》中，在文章的結(jié)尾部分，作者指出只有―，‖才能做到―無(wú)待‖，才能達(dá)到―逍遙游‖。③滟滪堆：即瞿塘峽峽口的滟滪石。（5分）（1）陶淵明在《飲酒（其五）》中的兩句詩(shī)―，‖，既印證了周敦頤在《愛(ài)蓮說(shuō)》中的―晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊‖，又讓人讀出一種超然物外的心情。14．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（）（）A．開(kāi)頭兩句描寫(xiě)軍營(yíng)戒備森嚴(yán)的場(chǎng)景，―面面‖和―深深‖形成照應(yīng)，渲染了戰(zhàn)場(chǎng)緊張、肅殺的氛圍。（3）辛棄疾《永遇樂(lè)23．下列對(duì)詩(shī)句的理解和分析不正確的兩項(xiàng)是（4分）A．首聯(lián)第一句寫(xiě)景，山因落日返照顯得明亮，水在沙的映襯下顯得明澈，營(yíng)造了一幅明亮澄麗但又蕭瑟凄涼的畫(huà)面。氓》中―，‖兩句所寫(xiě)的做法相似。【注】①南山：指李賀家鄉(xiāng)的山。C． ―日暖南山石?！?）王灣的《次北固山下》中，與劉禹錫詩(shī)句―沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春‖在哲理上有異曲同工之妙的兩句是：―_______________，______________。C．―新舊雪仍殘‖中兩個(gè)形容詞連用，通過(guò)詩(shī)人對(duì)所見(jiàn)景物的細(xì)致觀察，寫(xiě)出了邊地的―氣候寒‖。泊岳陽(yáng)樓下 杜甫江國(guó)逾千里，山城近百層。秋水》中典故。（2）辛棄疾《永遇樂(lè)（典故1分，答以―鯉魚(yú)‖代指―家書(shū)‖或―魚(yú)雁傳書(shū)‖的典故也可；分析2分。（6分，每點(diǎn)3分）（三）名篇名句默寫(xiě)（5分）16．（5分）⑴夙興夜寐，靡有朝矣；⑵元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧。（2）釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)，固一世之雄也（每空1分，有錯(cuò)別字該空不得分）河南省師范大學(xué)附中20172018學(xué)年上學(xué)期高三月考 15.①詩(shī)人表達(dá)了對(duì)―將軍‖不顧邊境安危和士兵死活、一心貪圖享樂(lè)的丑惡行徑的強(qiáng)烈憤慨，同時(shí)對(duì)戍邊士卒的悲慘境遇寄予了深切的同情。②思鄉(xiāng)之情，孤獨(dú)寂寞：漂泊在外，孤身一人。老作平原客’中的39。）16．（5分）（1）至人無(wú)己，神人無(wú)功，圣人無(wú)名（2）海日生殘夜，江春入舊年安徽省A10聯(lián)盟2018屆高三年級(jí)摸底考試 14．（5分）A、D（答對(duì)一項(xiàng)給2分，答對(duì)兩項(xiàng)給5分；多答不給分。）16．（5分）（1）問(wèn)