16最大的麥穗(第2課時)(存儲版)
【正文】 下的。當然，追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。——巴爾扎克 ，帶著理解，帶著感悟再讀這一段，你們會有更深的感受。一年過后，蘇格拉底再次問學生：“請告訴我，最簡單的甩手動作，有哪幾位同學堅持做到了今天？”這時整個教室里只有一個學生舉起了手，這個學生就是后來成為著名哲學家的柏拉圖。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文最后一個自然段。三、檢查自學情況1．指名讀課文，注意糾正學生讀錯的字音、讀得不準的字音。2．指名說。第五篇：最大的麥穗 第二課時教學目標：正確、流利、有感情地朗讀課文。一、復(fù)習導(dǎo)入聽寫詞語：沉甸甸 挑挑揀揀 錯失良機 兩手空空 如夢初醒 你能用上其中的詞語說一說課文的主要內(nèi)容嗎。學生活動。相機板書：抓住機遇把握當前我的追求是想成為一名優(yōu)秀的教師，但今天對我來說，摘取最大的麥穗就是認真上好這堂課，只有把握住今天，才能擁有更加美好的明天！在你身邊有沒有這樣的例子呢？誰來說一說？（同學們說得真好，足以證明了你們已經(jīng)真正讀懂了蘇格拉底的話語！）【設(shè)計意圖】：通過對這段文字的品讀，學生已經(jīng)理解了本文揭示的哲理，教師的示范理解降低了學生聯(lián)系實際交流心得的難度，給學生提供了一個很好的范例?！景鍟航枋抡f理】【設(shè)計意圖：學習語文的過程就是將文章的語言內(nèi)化成自己的情感的過程。在此，老師送給大家兩句名言，讓我們共勉：（出示）（1）機會是每個人都有的，但許多人不知道他們已碰到它?！拷裉爝@節(jié)課，我們走進了最大的麥穗這座精神殿堂，聆聽了哲學家蘇格拉底的諄諄教誨，懂得了機不可失，時不再來，把握住現(xiàn)在，也就掌握了未來。（6）同學們這是你們現(xiàn)在十二、三歲對這段話的理解，當你們二十二、三歲，三十二、三歲，有了一定的人生經(jīng)歷后，會有更深的理解。相機板書：最大的一穗眼前的一穗 追求機遇（4）為什么說“追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的”？ 指名說。）這個道理就在——（第七自然段）一、課件出示課文第七自然段，想一想你從中讀懂了什么，還有什么不明白的。能聯(lián)系實際，說出自己對“追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的”這句話的感悟。）3．指導(dǎo)讀這一段。3．指名回答問題。2．邊讀邊想，爭取弄清上面的問題?！堪鍟O(shè)計： 不獲中有獲【板書設(shè)計既概括了弟子們收獲哲理這層意思，又折射出蘇格拉底教育有方，涵蓋本課兩個教學目標的內(nèi)容，簡潔明了。蘇格拉底沒有直接作答，只是說：“今天我們只做一件最簡單也是最容易的事，每個人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩。正如許多名人說的那樣，讀：（課件出示，配樂）機會是每個人都有的，但許多人不知道他們已碰到它。”，話中有話，弟子們都聽明白了嗎？從哪里看出？（出示最后一段）蘇格拉底的弟子們聽了老師的話，悟出了這樣一個道理：人的一生仿佛也在麥地中行走，也在尋找那最大的一穗。預(yù)設(shè)3：我們總寄希望于未來，以為機會還有很多，但麥地終有盡頭，我們已經(jīng)沒有回頭路了。②雖然，弟子們也試著摘了幾穗，但并不滿意，便隨手扔掉了。② 雖然，弟子們也試著摘了幾穗，但并不滿意，便隨手扔掉了。因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的。開始吧?。海?）在同學的幫助下讀準了“沉甸甸”這個詞，“甸”在這里讀第一聲。（出示蘇格拉底人物名片：蘇格拉底是著名的古希臘哲學家，他和他的學生柏拉圖及柏拉圖的學生亞里士多德被并稱為“希臘三賢”。其次，由于蘇格拉底與眾不同的教育方式是本課一大特色，因而引導(dǎo)學生感悟古希臘哲學大師蘇格拉底獨特的教育方式及體會分號的用法也是本課需要達成的目標，作為第一課時，我的教學目標主要落在第一和第二點。“名言”。C說體會。交流：A美中不足：第六節(jié)蘇格拉底直接告訴弟子們答案，而《哲學家的最后一課》哲學家沒有直接告訴，而是讓學生自己感悟。C“??一邊低著頭往前走，一邊用心地挑挑揀揀。，圈畫讀寫批注。附板書：最大的麥穗追求眼前的一穗實實在在第二篇：1最大的麥穗(第2課時)16．最大的麥穗（第2課時）教學目標：，理解生字組成的詞語。”這句話是如何理解的？F讓我們將這段話銘刻在我們心中，練習背誦?！笨梢愿臑樘K格拉底讓學生找相對大的麥穗，不一定找最大的麥穗。師：你樸實的話語中蘊涵著深刻的道理。D“總認為??總以為??”——總把希望寄托在未來，不能立足眼前，首先抓住“現(xiàn)在”。我們與蘇格拉底零距離接觸，傾聽他的聲音。會用“雖然??但??”“即使??也??”造句。教學過程：一、導(dǎo)入：讓我們穿越2500多年的時光隧道，與蘇格拉底和他的弟子們一同走進《最大的麥穗》這座精神殿堂，與大師對話、交流，讓我們徜徉其間。B“看看這一株，搖了搖頭；看看那一株，又搖了搖頭。??F重點討論：結(jié)合生活實際談?wù)剬Α白非髴?yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的”這句話的理解與體會。師：你的感受很深刻，語言很流暢!生：我認為，人的追求應(yīng)該是最大的，但抓住面前的每一次機會卻是最重要的。有的人見到了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時機地摘下它；有的人則東
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