13動(dòng)手做做看教學(xué)設(shè)計(jì)之三-教學(xué)教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 果和大科學(xué)家朗志萬說的完全不一樣，心情怎么樣？（板書：生氣）分角色朗讀伊琳娜和朗志萬的對(duì)話。學(xué)生仿寫?！比缓缶o緊抓住“其他小朋友”和“伊琳娜”對(duì)待“朗志萬”提出的問題的不同態(tài)度，來引導(dǎo)學(xué)生感悟“伊琳娜”身上所發(fā)光的品質(zhì)——那就是敢于向權(quán)威質(zhì)疑，不輕信不盲從。讀后教師做實(shí)驗(yàn)：把一條小魚放進(jìn)裝滿水的杯子里，讓學(xué)生觀察結(jié)果。使學(xué)生得到了一些知識(shí)和受到一些啟發(fā)都是可以肯定的。把好的記字方法拿出來交流。如果我們教師只停留在“科學(xué)家的話也不一定是對(duì)的，要?jiǎng)邮肿鲎隹础边@個(gè)科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)定位上，顯然過于膚淺。觀察“哄”“騙”在田字格中的位置，說說怎樣才能把它們寫好？ 全班交流。在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)有了深刻的理解后，再運(yùn)用到自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，這才更能做到“學(xué)以致用”。結(jié)合插圖理解“漫”字的意思（水過滿，向外流。二、朗讀感悟出示課文插圖，引導(dǎo)觀察：說說你看到了什么？（杯子里的水流出來了，流到了地上。】教師重點(diǎn)范寫，學(xué)生跟著書空。再一次以自己喜歡的方式自由讀課文。男女生讀。自由讀課文，要求：（1）借助拼音讀準(zhǔn)字音。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文，了解科學(xué)家的真正目的，并從中受到啟發(fā)。四、總結(jié)今天我們學(xué)的幾個(gè)同音字，寫的時(shí)候可不能寫錯(cuò)。4.“慢漫”辨析及書寫。目的是訓(xùn)練學(xué)生寫話和理解課文的能力。7．（當(dāng)讀到“你動(dòng)手做做看”時(shí)）對(duì)不起，請(qǐng)停一下。二、精讀課文，讀出感情1．如果老師不教你們，你們能把課文讀好嗎？2．這樣吧，請(qǐng)大家小組合作，互相幫助讀，先把課文讀正確，再把課文讀得有感情。同學(xué)們，你們相信嗎？（那我說：今天冷不冷？天一冷啊，同學(xué)們的橡皮就會(huì)變硬，有的甚至?xí)驳牟缓糜?，你們相信嗎？?．為什么你們不信老師的話了呢？4．呵呵，你們都和伊琳娜一樣，是了不起的孩子?。ò鍟骸耙亮漳取辈㈩I(lǐng)讀兩遍）這三個(gè)字都是生字，你有辦法記住他們嗎？我想同學(xué)們一定都預(yù)習(xí)過課文了，老師寫出了伊琳娜，你們一定會(huì)想到另一個(gè)人的名字，他就是法國(guó)的大科學(xué)家——（板書“朗志萬”并領(lǐng)讀兩遍）這里面有兩個(gè)生字，怎樣記住他們？5．現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀課文，不認(rèn)識(shí)的字就請(qǐng)課文下面的拼音朋友幫忙。（注意：全部用楷體字）教學(xué)目標(biāo)：⒈會(huì)認(rèn)“朗、志”等10個(gè)生字，會(huì)寫“漫、題、提”4個(gè)字。課后反思：小孩子的思維最容易被牽引，人云亦云的。當(dāng)我們對(duì)科學(xué)家的話有懷疑的時(shí)候，一定要想辦法證實(shí)一下。讀媽媽的話：不能光想，自己動(dòng)手做做看！理解光字。②反復(fù)讀句子，用它隨時(shí)提醒自己。初步感知課文。教師個(gè)案：自學(xué)課文，畫出生字，多讀幾遍。識(shí)字游戲：A、將生字卡片發(fā)到守紀(jì)律的學(xué)生的手，師問：誰是xx。教師個(gè)案：直接揭題。正確、流利、有感情地朗讀課文，感受故事的趣味，并從故事中受到啟發(fā)。.教師提示下面幾中理解引導(dǎo)學(xué)生討論。出示生氣和微笑兩張頭像，帶著“伊琳娜為什么生氣”和“為什么又笑了”兩個(gè)問題，自主讀書思考。（1）換偏旁識(shí)字：慢—漫 篇—騙（2）偏旁歸類識(shí)字：哎、哄（3）利用形聲字特點(diǎn)識(shí)字：琳、娜（4）聯(lián)系學(xué)生生活識(shí)字：朗讀課文的“朗”（5）編字謎識(shí)字：士兵的心（志）三、寫字指導(dǎo)。第一篇：13《動(dòng)手做做看》教學(xué)設(shè)計(jì)之三教學(xué)教案，會(huì)寫9個(gè)字。全班交流匯報(bào)：說說你認(rèn)識(shí)了哪些字，是怎么記住的？。二、朗讀感悟結(jié)合交流以上問題，朗讀課文有關(guān)段落。.讀課文結(jié)尾朗志萬的話，說說應(yīng)該怎么理解這句話。第二篇：《動(dòng)手做做看》教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)10個(gè)字，會(huì)寫9個(gè)字。伊琳娜（出示生字卡片，隨即學(xué)生字）。齊讀：去拼音讀（平翹舌、前后鼻音拼讀一遍，連讀三遍）。提、題：兩個(gè)是的區(qū)別。寫字指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)：朗、喝、騙字。①讀句子，體會(huì)光在句子中的意思。從這句話可以看出伊琳娜同意朗志萬的觀點(diǎn)嗎？板書：不同意假如你就是伊琳娜你會(huì)有什么想法？從伊琳娜不像其他小朋友人云亦云，可以看出她有什么樣的品質(zhì)？（要有自己的主見，不輕信盲從）遇到問題，你是怎么做的？伊琳娜是怎么做的？如：查
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