【正文】 們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多漢字，今天我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)幾個(gè)很有趣的漢字，你們仔細(xì)看看，有誰認(rèn)識(shí)這些漢字？看誰能發(fā)現(xiàn)這些漢字有什么特點(diǎn)？指名說。讀著讀著，你們又發(fā)現(xiàn)了什么？（每一小節(jié)有一句話，有兩行，第一、二兩節(jié)與第三節(jié)不一樣，是把一個(gè)字拆開來變成兩個(gè)字，第三節(jié)是把幾個(gè)相同的字組成新的漢字。）（四）漢字的書寫指導(dǎo)。）讀讀想想。（三）課外拓展。以達(dá)到在多種形式的反復(fù)朗讀中認(rèn)識(shí)漢字，在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。靈活地處理教材，能較好地拓展語文教學(xué)的空間，有利于讓學(xué)生在廣闊的生活中學(xué)語文。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片。“休”，可以理解為人靠在樹旁休息。如果你遇到不認(rèn)識(shí)的字，也可以先問問同學(xué)或老師，再把它記下來。正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩(shī)。C、請(qǐng)同學(xué)把自己感覺最滿意的作品擺在實(shí)物投影下，讓全班同學(xué)欣賞、評(píng)價(jià)。三、讀讀背背激發(fā)背古詩(shī)的積極性。（自己讀，與同桌互讀，4人小組和讀）D、教師抽查。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“心、方”。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出，語文課堂應(yīng)該是學(xué)生自己的天地，語文閱讀教學(xué)是學(xué)生自己充滿個(gè)性化的活動(dòng)；要讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。）（課件）二、初讀課文：有一個(gè)小朋友學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，他想跟你們比一比。（課件）讀得好的當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家一起讀。注意“升”的第一筆。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：人教版語文第一冊(cè)第十一課?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出，語文課堂應(yīng)該是學(xué)生自己的天地，語文閱讀教學(xué)是學(xué)生自己充滿個(gè)性化的活動(dòng)；要讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。多遠(yuǎn)算是“遙遠(yuǎn)”？舉例來說。（課件）你看到了什么？感覺到了什么？文中哪個(gè)詞寫出了你的感覺？理解“壯觀”。齊讀全文。北京是我國(guó)的首都，我們都想去看看。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、磁帶。四、兒歌創(chuàng)編、師：我們從一拍到五，你能接著編兒歌嗎？學(xué)生編兒歌：你拍六，我拍六你拍七，我拍七你拍八，我拍八你拍九，我拍九你拍十，我拍十唱一唱自己編得兒歌，同座打花巴掌五、拓展部分、師：今天我們學(xué)唱的是以學(xué)習(xí)為主題的打花巴掌，告訴我們學(xué)習(xí)要認(rèn)真，不怕困難，其實(shí)還有很多以花名、講禮貌、愛勞動(dòng)為主題的兒歌，我們一起聽一聽！欣賞北京兒歌《打花巴掌》六、小結(jié)說說這節(jié)你學(xué)會(huì)了什么？知道了什么？師生再見！第二節(jié)題：《捉問號(hào)》教學(xué)目標(biāo):、感受和表現(xiàn)樂曲熱情歡快、詼諧風(fēng)趣的情緒。就會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：能用正確的演唱姿勢(shì)，自然的歌唱狀態(tài)，歡快、活潑的聲音演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》《多快樂呀多幸?！罚醪金B(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣。能隨音樂進(jìn)行律動(dòng)。（2）出示鈴鼓、雙響筒、三角鐵、碰鈴、響板，請(qǐng)學(xué)生自己選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽唷Ｋ麄兣懦烧R的隊(duì)伍行進(jìn)，他們挺胸抬頭可真神氣。3）隨第一主題走步。（2）完整播放《玩具兵進(jìn)行曲》，請(qǐng)學(xué)生用不同的動(dòng)作表示樂曲的三個(gè)部分。（2）提示學(xué)生，演唱歌曲時(shí)要注意節(jié)拍的穩(wěn)定才能唱的更好。教學(xué)過程：聆聽導(dǎo)入（1）播放歌曲《多快樂呀多幸?！贰＝虒W(xué)反思：第四課時(shí)欣賞《鼓和玩具》、讀童謠《玩具進(jìn)行曲》教學(xué)目標(biāo)：能按節(jié)奏讀童謠《玩具進(jìn)行曲》，并進(jìn)行兩個(gè)聲部的初步訓(xùn)練。欣賞《鼓和玩具》(1）播放樂曲《鼓和玩具》，學(xué)生感受樂曲情緒。（5）把《玩具進(jìn)行曲》的童謠按樂曲第一部分主題的節(jié)奏讀?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：唱好本學(xué)期的必唱歌曲，注意音準(zhǔn)、節(jié)奏 難點(diǎn)：要求人人備唱。第一樂句為4小節(jié)，句末采用一字多音的拖腔，顯得靈巧輕盈，這與歌詞中借景抒情、表達(dá)喜事降臨的歡樂心情相吻合。在這一環(huán)節(jié)我采用了對(duì)比法。（四）拓展延伸：為了充分挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，從而形成創(chuàng)造思維。同學(xué)們也通過表演歌曲，感受了歌曲帶來的歡樂情緒。首先學(xué)生認(rèn)真聽錄音，輕聲跟唱，然后教師范唱樂譜并教唱樂譜，學(xué)習(xí)自學(xué)歌詞，學(xué)會(huì)后教師用鋼琴?gòu)棸樽鄬W(xué)生演唱。（二）聆聽歌曲：為了引導(dǎo)學(xué)生用心聆聽歌曲，明確學(xué)習(xí)的目的，開發(fā)對(duì)音樂的感知力，在初聽之前，給學(xué)生提出問題：歌曲中唱了幾種花？采花獻(xiàn)給誰？請(qǐng)學(xué)生在初聽結(jié)束后作出回答。幾乎每隔一小節(jié)都出現(xiàn)切分節(jié)奏，使流暢的旋律略帶輕盈跳蕩的感覺。教學(xué)反思：第五篇：八年級(jí)音樂教案 上冊(cè) 第四單元七年級(jí)上冊(cè)第四單元神州音韻（三）第一課時(shí)四川民歌《采花》【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)與技能目標(biāo)：、任務(wù)要求。（3）哼唱第一樂段旋律。（4）分辨第三四句的節(jié)奏與前兩句有什么不同?（5）請(qǐng)學(xué)生分別讀第一和第二聲部童謠，然后再結(jié)合起來一起讀。學(xué)跳舞蹈。感受歡快與抒情的情緒對(duì)比，并能積極參與歌表演，邊唱邊跳。劃拍演唱（1）先請(qǐng)一名同學(xué)演唱，大家討論在演唱中存在什么問題。1）播放《玩具兵進(jìn)行曲》第三部分，請(qǐng)學(xué)生說一說這部分音樂與前面聽到的哪一部分音樂相似？2）播放尾聲，提示下滑音的出現(xiàn)，表現(xiàn)了什么情景？音樂表演（1）教師播放樂曲第三部分，指導(dǎo)學(xué)生隨音樂走步。分段欣賞（1）欣賞樂曲第一部分1）播放第一部分主題，學(xué)生領(lǐng)聽后感受并進(jìn)行聯(lián)想，為主題命名（如“行進(jìn)主題”）。這首樂曲是根據(jù)耶賽爾小時(shí)候的一個(gè)夢(mèng)境而創(chuàng)作的。播放視頻，學(xué)習(xí)律動(dòng)。教學(xué)過程：第一課時(shí)律動(dòng)《快樂小舞曲》教學(xué)目標(biāo)：能用活潑、歡快的聲音演唱歌曲《快樂小舞曲》。、分組演唱歌曲?？凑l捉的問號(hào)多。學(xué)生表演：和你最好得朋友一起拍拍唱唱。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱、背唱歌曲。指名背誦。再讀“遙遠(yuǎn)的北京城，有一座天安門，天安門上升旗儀式非常壯觀?？从嘘P(guān)升旗儀式的圖片。二、學(xué)文自由讀文，你讀懂了什么？A、“誰想去什么地方？”指導(dǎo)朗讀。這些通常是學(xué)生自己充滿個(gè)性、充滿智慧的天真想法。比一比，看誰寫得漂亮。聽一聽學(xué)習(xí)伙伴怎樣評(píng)價(jià)。指名讀。你有什么好辦法記住“想”？（引導(dǎo)學(xué)生通過各種辦法識(shí)記，同時(shí)學(xué)習(xí)“心”字底。這些通常是學(xué)生自己充滿個(gè)性、充滿智慧的天真想法。四、課后延伸找一找還有哪些詩(shī)或兒歌是寫農(nóng)民伯伯的，讀一讀，背一背，看誰記得多《我多想去看看》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版《語文》第一冊(cè)102頁教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。B、吸、引學(xué)生并激發(fā)他們讀的興趣，引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)跟讀。B、這樣的句子我們好象在哪里見到過，考考誰的記性好？（南瓜越老皮越黃）C、擴(kuò)展加入幾幅電腦動(dòng)畫，如：刮風(fēng)的畫面，風(fēng)越來越大，小朋友的個(gè)子越長(zhǎng)越高。A、強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵比畫。四、擴(kuò)展練習(xí)：從家中的包裝袋，廢報(bào)紙或紙盒上找出漢字，剪貼到自己的識(shí)字本上。、識(shí)字比賽。（引導(dǎo)學(xué)生觀察轉(zhuǎn)盤上的8個(gè)字與木的關(guān)系）E、為什么這些字里都有個(gè)“木”字呢？請(qǐng)各小組的同學(xué)討論。二、教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。教學(xué)《日月明》之前，我引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)一回“小小調(diào)查員”，通過電腦、電視、畫報(bào)、兒歌等多種途徑去了解漢字的特點(diǎn)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)課文之前，就對(duì)課文內(nèi)容有個(gè)初步的了解，巧妙地架設(shè)起文本與生活的橋梁。（二）以讀為本讀中感悟閱讀是一種個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。根據(jù)課文形式，自創(chuàng)兒歌，可以獨(dú)立完成，也可以合作完成。（3）找朋友。）找字擂臺(tái)賽。（誰愿意接受大家的檢查？請(qǐng)三個(gè)小朋友讀，每人讀一小節(jié)，其他小朋友打分，參與評(píng)價(jià)）比賽讀。（2）通過不同形式的朗讀，理解、感悟漢字，掌握朗讀技巧。教師范寫。如：我是人見人愛的黃瓜，我身穿綠衣裳，多精神?。〉鹊?，鼓勵(lì)學(xué)生的大膽發(fā)言。第二課時(shí)一、游戲引路、復(fù)習(xí)鞏固設(shè)計(jì)游戲“拔蘿卜”。拿出蔬菜瓜果園的作業(yè)單，看看蔬菜，讀讀菜名，在會(huì)讀的生字邊畫一個(gè)“笑臉”還不會(huì)的可以請(qǐng)教同學(xué)、老師?！笆卟斯瞎麍@”培養(yǎng)學(xué)生在合作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，互幫互助的合作精神。師：對(duì)啊，自選商場(chǎng)里商品的擺放是向顧客開放的，只要你想買，你可以直接從貨架上選，然后到收款臺(tái)付款，非常方便。匯報(bào)學(xué)習(xí)情況請(qǐng)2個(gè)小組的同學(xué)讀一讀?？匆豢?，每個(gè)字在田字格中的位置。一類是吃的東西，一類是生活用品，還有一類是學(xué)習(xí)用品。各小組解疑。師：誰能把整個(gè)句子讀正確呢？先指幾名同學(xué)讀，再齊讀。二、學(xué)習(xí)第一自然段拼讀句子過渡：是啊，大家看得很仔細(xì)，自選商場(chǎng)里有很多很多東西。生2：商場(chǎng)里有作業(yè)本、尺子。正確、流利地朗讀課文。2．對(duì)號(hào)入座：黑板上出示詞語“杏子、蘋果、桃子、紅棗、花貓、黃牛、鴨子、小鳥”，請(qǐng)小朋友將相應(yīng)的圖片請(qǐng)到黑板上來，再將它們分別請(qǐng)到水果之家和動(dòng)物之家。再觀察：這兩個(gè)字中都有兩點(diǎn)，這兩點(diǎn)有什么不同？（一個(gè)是左點(diǎn)，一個(gè)是右點(diǎn)；左點(diǎn)稍低，右點(diǎn)稍高。老師邊深入學(xué)生中間指導(dǎo)、邊挑選有典型性的作業(yè)，最后用實(shí)物投影展示并評(píng)析。牛：描一描，寫這個(gè)字要注意什么?！苛?、指導(dǎo)寫字，重在激勵(lì)。師：這是什么？生：這是一枝鉛筆。邊拍手邊背誦。）你能把后三句也這樣說出來嗎？5．強(qiáng)調(diào)“群和堆”兩個(gè)量詞。）2．有一個(gè)小朋友和你們一樣也在作比較，聽聽他怎么說的。有的學(xué)生說“黃”是我們班黃凱麟的“黃”，早就認(rèn)識(shí)了。3．去掉拼音你會(huì)讀嗎？試試看。今天我們就來學(xué)習(xí)《識(shí)字（二）第1課比一比》。3．正確、流利地朗讀課文。教師：“此時(shí)此刻，你最想對(duì)媽媽說一句什么話呢？”學(xué)生思考?，F(xiàn)在，老師就想出一個(gè)題目，請(qǐng)大家分組去討論、去設(shè)計(jì)。老師想表演行嗎？哪位同學(xué)愿意與老師配合（分角色：老師扮媽媽，學(xué)生扮孩子）。教學(xué)重難點(diǎn)：、重點(diǎn)：嘗試用多種形式來表達(dá)母愛。612|3|換成新詞：“給你錘錘背”、“幫你揉揉肩”請(qǐng)喝一杯茶“為你擦擦汗”老師真的好感動(dòng)。是?。∶總€(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)都離不開媽媽的精心呵護(hù)！媽媽為我們的成長(zhǎng)付出了很多很多，我們能不愛自己的媽媽嗎？（師邊小結(jié)邊出示同學(xué)與媽媽合影溫馨照片）三唱歌曲體驗(yàn)愛、教師播放多媒體《好媽媽》，讓學(xué)生邊欣賞歌曲邊為歌曲取個(gè)好聽的名字。從而懂得珍惜和感謝母愛。這節(jié)中我將上學(xué)期學(xué)生非常喜愛演唱的歌曲《音樂是好朋友》作為進(jìn)教室的音樂，讓他們喜愛d、re、i，喜歡音樂，踏著這首熟悉的樂曲步入音樂堂，從而激起他們學(xué)習(xí)音樂的興趣。學(xué)生在這首輕柔音樂的伴奏下從竹子寶寶的家談起，到個(gè)別學(xué)生通過照片介紹自己所熟悉的小家，讓全體學(xué)生引起共鳴，體會(huì)到家的溫暖。第一篇：2017一年級(jí)音樂上冊(cè)第四單元教案分析XX一年級(jí)音樂上冊(cè)第四單元教案分析第四單元《可愛的家》教材簡(jiǎn)析：《可愛的家》是一年級(jí)第二學(xué)期第二單元的內(nèi)容。于是我以這首樂曲作為背景音樂圍繞“家”這一主題展開討論?！彼砸陨鷦?dòng)活潑的教學(xué)形式與教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中以“興趣愛好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造，在主動(dòng)參與中展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造才能，在角色體驗(yàn)中感受主題思想，使學(xué)生體驗(yàn)愛、奉獻(xiàn)愛。（2至3人）小結(jié)：同學(xué)們講得真好，老師都被你和你媽的故事感動(dòng)了。、同學(xué)們學(xué)得真快，唱得真好聽！我們除了學(xué)習(xí)歌曲中小朋友“為媽媽送上一杯茶”外，還可以怎么做表達(dá)對(duì)媽媽的愛啊！學(xué)生暢所欲言，將學(xué)生說的唱一唱。深化母子親情，教育學(xué)生奉獻(xiàn)愛。學(xué)生匯報(bào)自己創(chuàng)編動(dòng)作（各小組代表匯報(bào)）。如果小朋友們能夠按照你說的話去做，你們的媽媽一定會(huì)非常的高興。評(píng)價(jià)與反思：、