20xx安徽教師招聘考試培訓(xùn)資料之美術(shù)專業(yè)★(存儲版)
【正文】 格特征。沒有沖突就沒有戲。2)注意人物的身份、學(xué)識。二來顯示了他對齊的（）。教學(xué)反思：更多內(nèi)容請查看：安徽人事考試網(wǎng)、蕪湖人事考試網(wǎng)、安徽公務(wù)員考試網(wǎng)、安徽教師招聘考試網(wǎng)。(六)當(dāng)堂訓(xùn)練：，才親顧茅廬，“如一顧不成，我愿三顧”，言下之意，是把齊仰之當(dāng)成()式的人物來尊重，這里用了()的典故。找出最能表現(xiàn)(陳毅)個性的語言。中間八場戲，寫了陳毅同志怎樣依靠工人階級，教育資本家，恢復(fù)和發(fā)展生產(chǎn)。課時安排：2課時四、教學(xué)準(zhǔn)備：，解決生字詞。更多信息請關(guān)注安徽人事考試網(wǎng) 推薦閱讀：2014安徽中小學(xué)教師招聘面試網(wǎng)校課程 不過退費(fèi)有保障 2014安徽中小學(xué)教師招聘面試面授課程一、教學(xué)目標(biāo)：(一)知識與技能《選場》的矛盾沖突。，一方面提高了中國的國際地位，另一方面也促進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展。辯論過程中，要求學(xué)生辯之有理，辯之有據(jù)，不要使用過激語言。新中國成立后，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，迅速肅清了帝國主義的在華特權(quán)，把舊中國的屈辱外交一掃而光。(激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題后的成功感，培養(yǎng)主動探求知識的意識，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，使課堂具有開放性)教師：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己所查閱的資料，同學(xué)之間互相回答所提出的問題，教師可參與其中，穿插引導(dǎo)，糾正錯誤等。六、板書設(shè)計(jì)第3課 新中國的內(nèi)政與外交一、新中國的內(nèi)政：第一部《中華人民共和國憲法》：1954年頒布，確立了我國的根本政治制度二、新中國的外交：和平共處五項(xiàng)原則：互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整，互不侵犯，互不干涉內(nèi)政，平等互利，和平共處。通過分析比較周恩來在萬隆會議的外交政策，了解周總理高超的外交藝術(shù)，逐步培養(yǎng)用歷史的眼光來分析歷史與現(xiàn)實(shí)問題和對歷史的理解能力。在展示過程中發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)線條排列不夠整齊，下次上課需要多加提醒。之后老師補(bǔ)充點(diǎn)評，進(jìn)行總結(jié)。（4）接下來我為學(xué)生進(jìn)行完整示范，邊示范邊講解作畫步驟，（貼連環(huán)畫）并強(qiáng)調(diào)每一步的注意事項(xiàng)。（貼）并講解五調(diào)子是如何產(chǎn)生的，以及與三大面的關(guān)系，這樣與前面知識相結(jié)合，更有助于學(xué)生理解調(diào)子素描。講授新課。教學(xué)難點(diǎn)：如何塑造蘋果的三維立體關(guān)系。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了素描幾何體的畫法,掌握了一定的素描繪畫基礎(chǔ)和理論知識。A、靳尚宜 B、董希文 C、何孔德 D、王式廓課程總目標(biāo)是按照三個維度表述的，即知識與技能；過程與方法：()。中國古代第一幅真正的繪畫實(shí)跡是戰(zhàn)國時期的帛畫?！舅囆g(shù)特色】發(fā)生時的廳室像一個舞臺場景，這是一個關(guān)閉的沒有深度的空間，空間的背景也沒有什么裝飾物。作者想要表達(dá)在國家榮譽(yù)面前，個人利益要服從國家意志。二、代表人物及作品古典主義杰出的代表畫家就是大衛(wèi)和安格爾。因此，新古典主義又稱為革命古典主義、它遵循古典法則，選擇嚴(yán)肅的主題，追求塑造的完美，堅(jiān)持嚴(yán)格的素描和明朗的輪廓線，極力減弱繪畫的色彩要素。畫面右下角是他們的母親、妻子和妹妹，為他們親人生死未卜而傷心。在老荷加斯身后，女人們陷入了極大的悲痛中，她們毫無生氣地癱坐著，絕望無奈。綜合探索領(lǐng)域的美術(shù)活動分為三個層次：一是； 二是美術(shù)與其他學(xué)科的結(jié)合；三是。A、2000年7月 B、2000o年11月 C、2001年7月 D、2001年11月大型油畫作品《開國大典》是新中國時期（）的作品。一、教材分析本節(jié)課出自廣西美術(shù)出版社出版的全國幼兒師范教育教科書《鑒賞與造型》第二單元第三課，用時兩課時。三、教學(xué)重難點(diǎn)依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握“三大面”、“五調(diào)子”的表現(xiàn)方法?！币簧险n，我首先變個小魔術(shù)，第一張紙上畫著一個平面的簡筆畫蘋果，第二張紙上畫著一個立體的調(diào)子素描蘋果，形成從平面到立體的強(qiáng)烈對比，問學(xué)生想知道立體的蘋果是怎么畫出來的嗎？激發(fā)學(xué)生興趣，引出新課。再在黑板上畫出一個蘋果的輪廓，用不同顏色的粉筆分別圈出五調(diào)子即高光、灰面、明暗交界線、反光、投影。通過以上分析，使學(xué)生真正理解結(jié)構(gòu)和明暗得關(guān)系，在學(xué)生頭腦中建立三維立體的素描效果圖，從而解決教學(xué)難點(diǎn)。（6）作品展示學(xué)生作畫完畢之后，進(jìn)行作品展示并點(diǎn)評，首先讓學(xué)生互評，取長補(bǔ)短。在積極、愉快的課堂氛圍中達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。通過新中國前后外交狀況變化的對比，認(rèn)識新中國在外交方面提出的和平共處五項(xiàng)原則在國際社會所產(chǎn)生的廣泛而深遠(yuǎn)的影響。[page]五、教學(xué)方法比較法、模擬場景法、討論法、聯(lián)系實(shí)際解決問題法、學(xué)生自主學(xué)習(xí)法、質(zhì)疑法。學(xué)生：思考后提出問題。學(xué)生分小組時，應(yīng)考慮學(xué)生的性格特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕M合：如默默無聞型和社交型的分配在一起，厭學(xué)型和努力學(xué)習(xí)型的分配在一起，效果會好些，同時教師要積極參與到學(xué)生的討論中)關(guān)于新中國成立前的外交狀況，通過學(xué)生介紹自己所搜集并整理好的資料，師生一起進(jìn)行對比并得出結(jié)論：清朝的西太后，北
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