【正文】 憾的是由于關(guān)鍵詞詞匯量太大而編排困難，因此書面的關(guān)鍵詞索引較少，目前多用于計算機系統(tǒng)。 從全面性的要求而言，檢索文獻最好的方法是利用檢索工具對刊物逐年逐期地 20 查找。經(jīng)過第一輪查找之后，所查到的文獻上必然會提到其他作者與文獻，這樣又可以根據(jù)新的作者名和篇名去進行第二輪查找。 文獻資料的篩選與引用 1．文獻的篩選 文獻檢索只是利用文獻的第一步，要把死的文獻變成為我所用的活的資料，更重要的在于要把檢索到的文獻認真地篩選、消化和吸收，只有經(jīng)過這個過程，才能達到查閱文獻的真正目的 —— 利用文獻。比如，當(dāng)所進行的研究課題又可分為幾個子課題時，即可根據(jù)項目子項的內(nèi)容將查得的文獻資料分類；對于歷史性資料，可以 根據(jù)課題發(fā)展的不同時期、不同作者分類；也可按文獻的類別如圖書、論文、專利、報告等分類。當(dāng)“由薄到厚”的過程積累到一定程度，對研究課題的本質(zhì)認識達到一個升華的階段時，研究的思路越來越清晰，對文獻資料的篩選和辨別能力載來越強，大量的文獻資料就會逐漸演變?yōu)椤熬S生素”式的精華，這就是“由厚到薄”的過程。 注明引用文獻的方式通常有三種： （ 1）文中注：行文中在引用的地方用括號說明引用文獻的出處。確需引用時應(yīng)征得原作者同意并注明“未發(fā)表”（ Unpublished）、“檔案資料”（ Deposited Document）、“已投稿”（ Submitted for Publication）等字樣。 ⑦長春汽車研究所主編，《汽車文摘》。 德國，《國際科學(xué)期刊論文 目錄》（原文為“ Internationale Bibliographie der Zeitschriftenlileratur ausallen Gebieten des Wissens”，簡稱 IBZ）。應(yīng)說明為什么要選擇這個設(shè)計方案（包括 各種方案的分析、比較）；還應(yīng)闡述所采用方案的特點（如采用了何種新技術(shù)、新措施、提高了什么性能等）。 （ 6）結(jié)論：概括說明本設(shè)計的情況和價值，分析其優(yōu)點、特色，有何創(chuàng)新，性能達到何水平，并應(yīng)指出其中存在的問題和今后改進的方向，特別是對設(shè)計中遇到的重要問題要重點指出并加以研究。 通常在制訂論文提綱時先擬定一個或二個論文標(biāo)題，待論文初稿完成之后，再對標(biāo)題進一步琢磨和修改。 （ 3）目次頁 （ 4）引言 引言是全篇論文的開場白。 正文的寫作要求： ①理論分析部分應(yīng)寫明所作的假定及其合理性，所用的分析方法、計算方法、實驗方法等哪些是別人用過的，哪些是自己改進的，哪些是自己創(chuàng)造的，以便指導(dǎo)教師審查和糾正。但對調(diào)查所提的樣本、數(shù)據(jù)、新的發(fā)現(xiàn)等則應(yīng)詳細說明。 （ 6）結(jié)論 結(jié)論包括對整個研究工作進行歸納和綜合而得出的總結(jié)：所得結(jié)果與已有結(jié)果的比較；以及在本課題的研究中尚存在的問題，對進一步開展研究的見解與建議。 （ 7）謝辭 謝辭是在論文的結(jié)尾處，以簡短文字，對課題研究與寫作過程中曾給予直接幫助的人員，例如指導(dǎo)教師、答疑教師及其他人員，表示自己的謝意。 論文編寫完成后，為了醒目和便于讀者翻閱，可為論文編寫一個目錄，目錄可分章節(jié)，每一章節(jié)之后應(yīng)編寫頁碼?！? 擬定提綱要項目齊全，能初步構(gòu)成文章的輪廓；要從全局著眼，權(quán)衡好各個部分；要征 求指導(dǎo)教師的意見，注意多加修改，寫作時要遵循提綱“框”住自己的頭 27 腦。避免采用不合語法的口頭語言，也要避免采用科技新聞報道式文體。 修改觀點：一是觀點的訂正，看一看全文的基本觀點以及說明它的若干從屬論點是否偏頗、片面或表述得不準(zhǔn)確。作為學(xué)術(shù)性的文章。更何況初次撰寫畢業(yè)論文的大學(xué)生，更應(yīng)注意對論文的精心修改。 ②要合乎文體范圍。他說：“目的確定以后，最好先擬定簡單提綱，寫稿提綱和發(fā)言提綱的作用一樣，是為了文章有組織（短文當(dāng)然可以不用）。 此外，有些不宜于放在正文中，但有參考價值的內(nèi)容，可編入論文的附錄中，如公式的推演。 ③要實事求是地介紹自己研究的成果，切忌言過其實，在無充分把握時，應(yīng)留有余地。對結(jié)果進行分析后所得到的結(jié)論和推論，也應(yīng)說明其適用的條件與范圍。換言之，要做到言之有序，言之有理，以論點為中樞，組織成完整而嚴謹?shù)膬?nèi)容整體。主體內(nèi)容包括研究工作的基本前 提、假設(shè)和條件；模型的建立，實驗方案的擬定；基本概念和理論基礎(chǔ)；設(shè)計計算的主要方法和內(nèi)容；實驗方法、內(nèi)容及其結(jié)果和意義的闡明；理論論證，理論在實際中的應(yīng)用等等。一篇幾百字的摘要，總要反復(fù)修改幾遍才能定稿。標(biāo)題字數(shù)要適當(dāng)，一般不宜超過 20個字。 24 ⑤方案的校驗：說明所設(shè)計的系統(tǒng)是否滿足各項性能指標(biāo)的要求，能否達到預(yù)期效果。 （ 4）前言：應(yīng)說明本設(shè)計的目的、意義、范圍及應(yīng)達到的技術(shù)要求；簡述本課題在國內(nèi)（外）發(fā)展概況及存在的問題；本設(shè)計的指導(dǎo)思想；闡述本設(shè)計應(yīng)解決的主要問題。 俄羅斯，《機械制造通報》，（原文為“ BeCTHИ K MaIIIИ HOCTpoehИ e”）。 ⑤天津工程機械研究所主編，《工程機械文摘》。例如 ： 1 陳日耀 . 金屬切削原理 . 北京：機械工業(yè)出版社， ~36 2 Trent E M. Metal Cutting. 2nd Ed. London: BUTTERWORTHS, 1984. 120~125 （ 2）對于科技論文，應(yīng)著錄的內(nèi)容和格式為：責(zé)任者 . 論文篇名 . 刊物名，年，卷（期）：論文在刊物中的頁碼等。 （ 3）在一些重要的學(xué)術(shù)觀點上注明可參考的文獻資料，為感興趣的讀者檢索同類文件提供方便。 在文獻的篩選和消化吸收過程中，也存在一個“由薄到厚”和“由厚到薄”的積累過程。勢必造成浪費。 現(xiàn)代計算機技術(shù)的應(yīng)用使得許多檢索工具電子化，上述第（ 2）至（ 4）步中的許多工作可以在計算機上通過人機對話進行，從而使文獻檢索的過程更加方便、快捷。對于作畢業(yè)設(shè)計（論文）的學(xué)生而言，可以找自己的指導(dǎo)教師或同行其他老師，或通過調(diào)研，仔細了解一下該課題的性質(zhì)、關(guān)鍵問題、同類最新成果、有代表性的學(xué)術(shù)觀點、論著及其作者等。例如：綜合性的課題比較注重查閱文獻的全面性，專題性的研究（尤其是一些具體的設(shè)計工作）比較注重查閱文獻的準(zhǔn)確性，而進度要求快的項目則注重查閱文獻的及時性。 （ 6）關(guān)鍵詞途徑 所謂關(guān)鍵詞（ key words），是從文獻的篇名、正文或文摘中選出 具有實意的能反映文獻內(nèi)容特點的詞匯。單純數(shù)字的序號常以數(shù)字大小為序排列；字母與數(shù)字混合的序號（如GB24624， ISO3685 等），則先依字母順序，再按數(shù)字大小排列。 （ 2）作者姓名途徑 此途徑主要根據(jù)作者目錄或作者索引查找文獻。 1．文獻檢索途徑 前已述及，二次文獻的目的是提供讀者快速查閱原始文獻的輔助工具 —— 檢索工具。 （ 2）二次文獻 所謂二次文獻就是將分散的原始文獻用一定規(guī)則和方法進行加工、歸納、簡化，組織成為系統(tǒng)的便于查找利用的有序資料，也就是目錄、題錄、文摘、索引等檢索工具。 ③會議文獻：主要指科技工作者在學(xué)術(shù)會議上宣讀的論文，會后經(jīng)主辦單位整理而編輯出版的正式文獻，通常稱為“會議論文集”（英文通常稱為 Proceeding）。由于它是科研成果的直接 17 體現(xiàn)，所以原始文獻所包含的內(nèi)容具有顯著的創(chuàng)造性、新穎性和先進性，因此也通常是科研人員進行文獻檢索的主要對象。 人類的生產(chǎn)勞動，除了有形的物質(zhì)生產(chǎn)外，還不斷地進行著知識生產(chǎn)和信息傳播。 （ 3）擴大知識面 學(xué)生從一些通用課程的學(xué)習(xí)，直接轉(zhuǎn)入到專題性很強的畢業(yè)設(shè)計（論文）工作，往往會感到無所適從，需要有一個過渡的過程。 報告內(nèi)容應(yīng)包括： ①閱讀與課題有關(guān)的資料摘錄與心得； ②對收集到的現(xiàn)場資料的整理加工； ③對調(diào)研對象的合理性、先進性、經(jīng)濟性等方面的分析論證意見； ④對設(shè)計研究課題的初步探討，利用現(xiàn)場條件進行的初步驗證結(jié)果。收集資料，切忌不加選擇，囫圇吞棗，應(yīng)力求消化并正確理解。詢問要采用恭敬、謙遜、求教的態(tài)度，要不恥下問，有時要進行商討。 （ 1）到與課題有關(guān)的研究、生產(chǎn)單位去了解，察看課題的來龍去脈及影響制約的各種條件 或因素，形成直觀的感覺，以便提高到理論的高度來研究、分析，找到解決問題的關(guān)鍵所在。 對工程技術(shù)研究類課題： （ 1）通過調(diào)查研究了解課題的來源，明確其意義和作用。 課題調(diào)研的內(nèi)容、途徑與方法 1．調(diào)研的內(nèi)容 對工程設(shè)計課題： （ 1）了解機械結(jié)構(gòu)原理及其使用性能，通過現(xiàn)場觀察和閱讀圖紙、說明書等技術(shù)資料，對其主要技術(shù)性能指標(biāo)、總體布局、傳動原理、結(jié)構(gòu)原理及主要裝配結(jié)構(gòu)關(guān)系有詳盡的了解，了解結(jié)構(gòu)設(shè)計及其分析以及技術(shù)指標(biāo)。從學(xué)術(shù)交流與各種科技資料中獲取最新信息，可使研究和開發(fā)的思路開闊，少走彎路。 （ 3）培養(yǎng)深入實際調(diào)查研究的作風(fēng)，提高工程技術(shù)素質(zhì) 學(xué)生長期生活在學(xué)校，所處的環(huán)境有很大的局限性，這就需要從多方面來觀察問題，從各個角度來認識問題。對于直接為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，解決生產(chǎn)技術(shù)問題的實際課題，有必要到課題的委托單位或服務(wù)單位去了解課題的來源及現(xiàn)實生產(chǎn)狀況。 選題一般由指導(dǎo)教師（學(xué)校 、工廠、設(shè)計與科研單位）提出報告（或由學(xué)生提出，經(jīng)教師初審后提出報告），說明其意義、目的、要求、主要內(nèi)容、前期工作及具備的條件，經(jīng)教研室集體審定，報系教學(xué)主任批準(zhǔn)后，方可列入選題計劃，選題計劃向?qū)W生公布后，學(xué)生根據(jù)自己的情況和興趣申報選擇意向（這樣有利于發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性），再由教研室協(xié)調(diào)。 其基本要求如下： （ 1）應(yīng)能掌握機械工程中常用計算方法、模擬、工程優(yōu)化、矩陣、圖形學(xué)、迭代分析技術(shù)和有限元技術(shù)等。 （ 2）在教師的指導(dǎo)下，應(yīng)能自擬研究方案和實驗技術(shù)方案，確定實驗方法和步驟，設(shè)計實驗裝置，并提出可行性分析報告。 ②能獨立完成工藝過程的工裝設(shè)備設(shè)計。若設(shè)計量較少，就不利于對學(xué)生的全面訓(xùn)練。 ④課題應(yīng)力求有益于學(xué)生綜合運用多學(xué)科的理論知識與技能，有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨立工作能力。 ②課題應(yīng)盡可能結(jié)合生產(chǎn)、科研和實驗室的建設(shè)任務(wù)。軟件工程文檔應(yīng)包括：有效程序軟盤和源程序清單；軟件設(shè)計說明書；軟件使用說明書；軟件測試分析報告；項目開發(fā)總結(jié)。 ③能力培養(yǎng)要求 學(xué)生應(yīng)學(xué)會依據(jù)技術(shù)課題任務(wù)，進行資料的調(diào)研、 收集、加工與整理和正確使用工具書；培養(yǎng)學(xué)生掌握有關(guān)工程設(shè)計的程序、方法與技術(shù)規(guī)范，提高工程設(shè)計計算、圖紙繪制、編寫技術(shù)文件的能力；培養(yǎng)學(xué)生掌握實驗、測試等科學(xué)研究的基本方法；鍛煉學(xué)生分析與解決工程實際問題的能力。并產(chǎn)生多種文件。它著 重研究如何將自然科學(xué)的理論與知識轉(zhuǎn)化為新產(chǎn)品、新工藝、新流程，使自然科學(xué)理論和社會生產(chǎn)相銜接。 c. 工藝性 產(chǎn)品結(jié)構(gòu)必須符合工藝要求。 c. 技術(shù)引進性產(chǎn)品設(shè)計 技術(shù)引進型產(chǎn)品設(shè)計主要是對引進技術(shù)進行消化、吸收與開發(fā)創(chuàng)新，針對購買先進產(chǎn)品的技術(shù)及圖紙進行局部改進性設(shè)計。沒有創(chuàng)新而只有模仿的設(shè)計不具備競爭力，因而沒有生命力。通過工程技術(shù)研究與工程設(shè)計，確定工程實 現(xiàn)的主要方法與途徑。機械工程學(xué)科畢業(yè)設(shè)計（論文）涵蓋的工程設(shè)計、工程技術(shù)研究與軟件工程等三種類型的課題，均以解決工程問 題為核心。它是高等學(xué)校學(xué)生從事系統(tǒng)的科學(xué)研究的初步嘗試，是在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，取得的科研成果的綜合表述。 ③創(chuàng)造性 學(xué)術(shù)論文突出了創(chuàng)新的特點。通過三個結(jié)合，實現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計的教學(xué)、教育功能和社會功能。這是因為實際課題有著豐富的工作內(nèi)涵。畢業(yè)設(shè)計任務(wù)規(guī)定為學(xué) 生畢業(yè)前，必須完成的必修科目。 ⑤設(shè)計過程的綜合性 設(shè)計過程是科學(xué)先進的設(shè)計思想、可提供的物質(zhì)資源與條件、現(xiàn)代設(shè)計方法的綜合；設(shè)計過程是多學(xué)科的知識、 科學(xué)實驗、工程實踐的綜合。 工程設(shè)計的基本要求： ①設(shè)計內(nèi)容的科學(xué)性 設(shè)計方案的論證，需以科學(xué)理論為指導(dǎo)，以科學(xué)實驗和工程實踐為依據(jù)。 什么是畢業(yè)論文： 畢業(yè)論文是高等學(xué)校學(xué)生畢業(yè)前所撰寫的學(xué)術(shù)論文或稱學(xué)位論文。第三階段是收斂階段。 設(shè)計的內(nèi)涵： 設(shè)計是人們依據(jù)需要，經(jīng)構(gòu)思與創(chuàng)造，在一定的約束條件下，以最佳方式將設(shè)想向現(xiàn)實轉(zhuǎn)化的重要過程及取得的成果。 1 機械與電子工程學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)書 概 述 工科專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)過程是實現(xiàn)本科培養(yǎng)目標(biāo)要求的重要培養(yǎng)階段。這里以動態(tài)和靜態(tài)的綜合描述來揭示設(shè)計的內(nèi)涵。第二階段是轉(zhuǎn)換階段，它的 2 任務(wù)是構(gòu)思可能達到預(yù)期目標(biāo)的各種方案，提出對各種問題的解決辦法， 這是一個創(chuàng)造過程。畢業(yè)論文屬于學(xué)術(shù)論文范疇?？茖W(xué)可行的設(shè)計是科技發(fā)明、科研成果變?yōu)楝F(xiàn)實生產(chǎn)力的前提，設(shè)計是工程的本質(zhì)與核心。設(shè)計中，應(yīng)采用科學(xué)的方法，綜合研究各種條件，以期實現(xiàn)最佳方案的選擇。 ②畢業(yè)設(shè)計時間的限定性及學(xué)業(yè)的規(guī)定性。 畢業(yè)設(shè)計課題應(yīng)力求來源于實際，盡量不做虛擬課題。 通過畢業(yè)設(shè)計，貫穿了三個結(jié)合，即理論與實踐相結(jié)合、教育與科研、生產(chǎn)相結(jié)合以及教育與國民經(jīng)濟建設(shè)相結(jié)合。 學(xué)術(shù)論文的科學(xué)性還體現(xiàn)在論文的表述要嚴謹，論文的立論要客觀、正確，論據(jù)要可靠、充分，論證要嚴密、有力。 （ 2）畢業(yè)論文的功能 ①教學(xué)與教育功能 畢業(yè)論文教學(xué)過程是高等學(xué)校教學(xué)計劃的重要組成部分，是學(xué)生 畢業(yè)前，提交 5 的一份具有一定理論與實際價值的學(xué)術(shù)論文。 機械工程學(xué)科畢業(yè)設(shè)計（論文）的主要內(nèi)容與基本要求 機械工程學(xué)科畢業(yè)設(shè)計的選題，以工程設(shè)計類課題為主；畢業(yè)論文的選題，以工程