【正文】 中學(xué)到的知識只是基礎(chǔ)，要 真正用到實際上，還需要豐富和廣泛的閱歷，對各個方面都有一定的了解，再加上說話的技巧。偶然在書店里看到一本關(guān)于職場的書，給我很大的觸動！書里有一句話說：“職場中同事間的關(guān)系既是朋友又是敵人！”還有些社會中的各種關(guān)系，看完后懂得了一些道理，不過還是感覺有些難以接受，很不是滋味。實習(xí)，顧名思義就是在實踐中學(xué)習(xí)。自己身上發(fā)現(xiàn)了有明顯的長處，同時也存在著很多不足，以后要努力的彌補(bǔ)這些不足。下午，人力資源部經(jīng)理熱情地招呼我，還拿了公司的資料給我看，然后給我大致講了些公司的概況、規(guī)模以及運作流程。第三周這一周，開始嘗試做一些項目相關(guān)的工作，主要是在一旁協(xié)助處理一下簡單的事情。第四周經(jīng)過這段時間的鍛煉，已經(jīng)進(jìn)入工作的狀態(tài)。因此，我會向著用人單位的員工所具備的素質(zhì)去塑造自己，全面的提升自己的個人職場素質(zhì)和能力?，F(xiàn)在，面對經(jīng)驗比我豐富、閱歷比我深的同事，也能夠通過簡練清晰的表述使對方熟悉我們的業(yè)務(wù)，讓他們對我們的產(chǎn)品產(chǎn)生更濃厚的興趣。但是工作簡單也不能馬虎，一個小小的錯誤都可能會給公司帶來巨大的麻煩或損失，特別是數(shù)據(jù)，要是多個零或是少個零的，可是天差地別啊，所以還是得認(rèn)真完成每一個工作。初踏社會便有了很深的感受，社會是一所最好的大學(xué)。站上講臺的我不是我想象中的那樣，孩子們對于我的上課紀(jì)律和課堂互動都非常的好,我的第一堂課也很成功，對于我在以后的教學(xué)中能夠發(fā)揮的更好奠定了基礎(chǔ)。學(xué)以致用，引導(dǎo)孩子將學(xué)過的單詞、簡單詞匯，在日常生活中盡量反復(fù)使用。I couldn39。.注重生活中的文化現(xiàn)象，引導(dǎo)孩子去思考，找出答案。這樣不僅能增強(qiáng)孩子信心，更是能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子覺得學(xué)習(xí)和玩很相似?！鄙狭艘徽斓恼n，好累!真想一睡不起，可一想到孩子的作業(yè)還沒批，不得不提了提神，又開始幫孩子們批作業(yè)，找出他們一天的學(xué)習(xí)還需要哪些改進(jìn)，然后及時的給予輔導(dǎo)，以便孩子們在學(xué)習(xí)上不出現(xiàn)斷層現(xiàn)象，另一方面也便于我第二天的授課，在這一段教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生知識學(xué)習(xí)不連貫，斷層現(xiàn)象太普遍，因此我想加把力盡快的讓孩子們查缺補(bǔ)漏，知識學(xué)習(xí)融會貫通，這樣才能達(dá)到學(xué)習(xí)的效果，我一定要讓孩子們感受到知識系統(tǒng)化后學(xué)習(xí)的輕松感，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)我漫步在實習(xí)的校園里，那出子學(xué)生的一句句“老師好。但是隨著對他們的熟悉。針對這些不足，給我說明了改進(jìn)的方法。在幾個同學(xué)的協(xié)助下。對于學(xué)生的表揚相對于批評來說。通過沒天的觀察和學(xué)習(xí)，確實體會到了指導(dǎo)老師的方法。方案對此第五篇：頂崗實習(xí)日志轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)在這里實習(xí)五個多星期了。其實何苦說大家。在這里我學(xué)會了獨立，學(xué)會了在艱苦的環(huán)境中感受快樂，學(xué)會了責(zé)任，學(xué)會了將心比心。人們?yōu)橹畩^斗一生的不就是快樂幸福的生活嗎，而如此純粹的快樂為何大家都摒棄，飛蛾般的撲向那個繁華似錦，卻危機(jī)四伏的華麗國。積極進(jìn)行了實驗探索問題的時間。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。老師平時很嚴(yán)肅，言語也很少。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵。下來后。課講完后，同學(xué)和老師都對我進(jìn)行了肯定。開始接觸我還有些緊張，常常不知道應(yīng)該從何下手。一個月的實習(xí)，使我真正的體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。經(jīng)常扮演學(xué)生，讓孩子扮演老師，請孩子學(xué)著課堂上老師的樣子給自己講課，這樣，在學(xué)校的時候，孩子通常會聚精會神的聽講，到了家里，迫不及待的要講給“學(xué)生們”聽，當(dāng)父母的，一定要有耐心，放下架子，偶爾還可以故意讀錯幾個發(fā)音，讓孩子糾正。It39。t hear 。父母可以與孩子一起去搜集整理，再查找其含義、讀音。想的太多了還是上課的時候把自己的心態(tài)調(diào)整好做好自己該做的，上帝保佑我的第一堂課能夠順利的完成。通過實習(xí)，我深入地了解大型公司的運營管理工作，在鍛煉自己工作能力同時，開拓了視野，達(dá)到鍛煉能力的目的。第八周現(xiàn)在對工作都比較熟悉了，公司的基本業(yè)務(wù)都可以放心的去做，我反而覺得每日重復(fù)單調(diào)繁瑣的工作，有那么一點點的厭倦。第七周不知不覺都快兩個月了。我還明白了，過去人們所追求的傳統(tǒng)觀念上的學(xué)校專業(yè)、外語水平以及人脈已經(jīng)向現(xiàn)代觀念上的實踐經(jīng)驗、溝通能力和團(tuán)隊精神轉(zhuǎn)變。同事通常也不催促，都把任務(wù)安排好，然后便交給我自己去處理，同時還不時提供一些幫助。知道了公司的主要客戶是哪些；也清楚了我們公司的文件要怎么處理。在這種環(huán)境下，我就開始了我的實習(xí)生活。社會是個大舞臺，每個人都在這個舞臺上扮演著自己的角色，如何扮演好自己的角色實在是一門學(xué)問。在今后工作中，努力做好本職工作，把自己的工作創(chuàng)造性做好，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。存在問題和解答這個月過的渾渾噩噩的，雖然還是在工作，但卻沒有了剛開始的激情了，到月底還沒有想好怎么辦，也沒有告訴任何人。這是一個好的起點，以后要更加的努力！這樣的成果是我用比別人花費更多的時間換來的，別人在工作我在工作，別人休息了，我還在工作，或許我沒有別人優(yōu)秀，但是我比別人認(rèn)真。存在問題和解答這個月，指導(dǎo)老師不再只是帶我熟悉公司產(chǎn)品了，更多的是帶我去尋找客戶了。在不知不覺中，我通過了自己的努力和指導(dǎo)老師的幫助，融入了這個團(tuán)隊，我感到很高興。每天都要認(rèn)真聽課，做筆記，背書。我為什么要回去，為什么要讓他們哭？我真的舍不得，舍不得他們，我的孩子們。我覺得我的慢慢進(jìn)步的時候就是對他最好的回報。總之，老師的責(zé)任是很重大的。感覺上輕松了很多，上課時也能離開一會書本了，雖然有時候同樣的內(nèi)容會要在兩個班講解，但是我還是會有不同的感受。我們高一（二）班，是個非常活躍的班集體。記得剛到高一（2）班時，由于興奮過了頭，我竟把之前準(zhǔn)備好了的自我感覺良好的介紹詞忘得一干二凈，站在講臺上只向全班53位同學(xué)說了自己的名字，之后并無話語，即便如此，臺下依舊是掌聲陣陣，我感覺到了同學(xué)們的熱烈。熟悉的面孔突然覺得象回到了從前，只是，一切真的都不同了。總體上認(rèn)為我的態(tài)度還是挺認(rèn)真負(fù)責(zé)的，有用心在學(xué)習(xí)，但是還有很多方面需要提高：首先是基本功的問題。我運用教育心理學(xué)里面的非言語提示，言語提示，轉(zhuǎn)移注意力等方法都沒有取得什么好的效果，無奈只能采用有意忽視的下下策，這樣讓我心里很不舒服。在成長中的這個階段，我寫作自己生命中的點點滴滴，也算是擔(dān)負(fù)起對一種對人生負(fù)責(zé)的態(tài)度：在人生的彷徨期，也給自己交上一分答卷，留給自己的青春年華一段美好的記憶。難道不是這樣嗎？假如：學(xué)生在路上見到你都不問你的話，做這樣的老師已經(jīng)失去了做老師的意義了。班上有53位學(xué)生，我就盡量地把全班同學(xué)的名字記下來，首先讓同學(xué)們佩服一下我這位新的實習(xí)班主任，而且這樣能給學(xué)生親切感。這讓我感嘆，是否我們也到了那個每次過年時都會變的惆悵的年歲呢？聽課還有一個感觸，覺得現(xiàn)在的學(xué)生知識程度比我那時候要高了。相信自己是可以的！加油！在課堂上我的確沒有緊張，雖然講的不夠好，但我努力了，我盡心了，按我的計劃實施了。這樣在講課的時候，教案只是藍(lán)圖，只是提綱，教師就依據(jù)提綱自由發(fā)揮，不會那么過于依賴教案了。經(jīng)過充分準(zhǔn)備，第一次還算成功??然而，在教學(xué)過程中自己還是存在不少缺陷的。雖然和班級里的同學(xué)接觸不是很多，可是也知道了一些同學(xué)的名字并且能對上號。到了實習(xí)學(xué)校，正式給學(xué)生上課的時候，才知道老師不是那么當(dāng)?shù)?，我們面對的是一群剛上高一的學(xué)生，他們對所要講的內(nèi)容可能會一無所知，你要想辦法使他們明白，而不是一個人在講臺上演講。再有一點就是老師的教學(xué)經(jīng)驗這一很大的財富，讓自己嘆服，應(yīng)多學(xué)習(xí)，我想這會讓自己受益匪淺。通過一周的備課，給學(xué)生上課，與老師的溝通，認(rèn)識到了自己的不足：課的重難點的把握，課堂時間的把握等等。第一堂課是不夠成功的，問題不少，不足很多。懷著緊張不安的心情踏進(jìn)了辦公室，里面的老師都很熱情，幫我們搬椅子、整理辦公桌，還給我們倒茶，能和這樣一群老師一起辦公是我們的榮幸。真有點兒躍躍欲試、急不可待的感覺。心想艱苦了才好來，不但可以鍛煉自己，還可以體驗不同趣味的生活嘛！不管條件怎樣，我一定要好好鍛煉自己。萬一給同學(xué)們教不好我該怎么辦？怎么對得起那么多人？更怎么對得起我的學(xué)生？好矛盾哦！在車上聽同學(xué)們說那里的條件會很艱苦的，沒有這個，也沒有那個。聽了老師這么多的示范課，接下來就該到了我實踐的時候了。期待中??第三篇2012年9月10日 星期一 晴今天是一個特殊的日子，對于我來說不僅僅是，更是我邁出第一步的日子。比如說我因為緊張語速會不由自主地加快，語言不流暢；還比如說，離了教案就不知道該講什么了，講了上句忘了下句，到最后，就干脆教案不離手了??而老師一直很認(rèn)真地坐在后面聽我講課，并且用專門的聽課本記錄了我在課上的真實教學(xué)過程。工作上，自己是由一名學(xué)生剛剛轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻蠋煟m然有扎實的學(xué)科知識，還有一些教學(xué)的理論知識，可這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我告訴自己：首先要和他們的任課老師及班主任多溝通，再就是要和學(xué)生在課下多溝通，多交流，去了解他們，提高課堂學(xué)習(xí)效率。以前在學(xué)校的時候，有過講課培訓(xùn)和微格教學(xué)，但那都是對同班同學(xué)講課，還自以為講的不錯，當(dāng)時問他們問題的時候都會好好配合，問題的答案都知道，課堂氛圍很好。這周的觀察下來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合課與彈性課都被壓縮成上語文、數(shù)學(xué)的正課，而學(xué)生也會抱怨說沒有上綜合課，但是常常會有一些班級雜務(wù)需要處理，這也是無法避免的，希望在過幾周后，學(xué)生都能上軌道，如此應(yīng)該就可以恢復(fù)正常教學(xué)了！早上雖然要很早地出門，不過還是精神很好，一天的工作即將開始，總覺得每天的工作就是那么按部就班，聽課讓我看到了不同的老師上課的風(fēng)格當(dāng)然也讓自己學(xué)會了一些技巧，寫教案也在老師的指導(dǎo)下慢慢改進(jìn)，懂得了不少寫教案的方法，比起在學(xué)校里苦思冥想確實是熟練了。第一次那么正式的上講臺面對下面那么多學(xué)生還真有點不知所措。因此，在今天備教案時，我就只是把課堂結(jié)構(gòu)備好以及課上安排的問題都放在教案里。幸運的是我一點也不緊張也不黑怕。整節(jié)課下來，有個感覺——現(xiàn)在的小孩子太幸福了！這話聽著太熟悉，小時候父母都會時常把這話掛在嘴邊上。在班主任工作方面，自己都努力去做好，早操、早讀、晚讀以及自習(xí)課，我必到教室。有句話說的好“如果沒有愛就沒有教”。實習(xí)兩個月來，洋洋灑灑寫下這些實習(xí)日記，但，這本日記也只能說是自己送給自己的一份禮物。但是在實際應(yīng)運過程中，我發(fā)現(xiàn)不論怎么規(guī)劃好，還是會有一些同學(xué)不聽講，搞小動作。下午我們開了一個周總結(jié)會