【正文】 及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。這一年我并沒有取得值得夸耀的榮譽和成績，但工作室領導師及伙伴們好學上進、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學實踐的崗位邁著堅實的步伐。每每在那時，聽著他們一個個富有智慧的發(fā)言，我的心就會一下子充滿了激情，對教育，對語文教學，有了前所未有的熱愛。除了傳統(tǒng)的閱讀，網絡閱讀也成為重要的一個方面。一、名師的引領，提升思想工作室的成員，雖然工作繁忙，但是工作室的活動大家都積極參加。平時我認真閱讀有關資料，鉆研教材，課標，研究教法，體會課程的性質、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力，并進行深入研究，總結經驗。在郭英名師的引領下，增長了我前進的動力，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力，在這一年期間，我由以前懶于總結整理到現在勤于發(fā)現總結，不斷的學習、反思，沉淀自己，讓自己在一定程度上得到了提高。通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊。然后，教給學生探索、發(fā)現的方法，讓學生會探索、會發(fā)現。（篇九）自從**年9月加入張慶輝名師工作室以來，不知不覺已經一年了，在這一年里，雖然很忙碌，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂。工作室學員來自不同的地區(qū)，不同的學校，可以說各有特色，每一次的活動，不論是開題報告會還是網上的問題研究，我們都是互相問候、交流談心、暢所欲言。為了能在名師培訓中盡快成長，我積極參加各類活動，提高自己各方面的能力。在這一年里，我積極撰寫論文，其中有三篇公開發(fā)表，其中有一篇《兩種基本尺規(guī)作圖對尺規(guī)作三角形的作用》在中學數學教學參考**年12期上發(fā)表。指導今年縣上的兩位數學老師，一位是龍崗學校的蘭朝輝，一位是黎坪九年制學校的張文娟兩位老師參加市上的賽教，并取得了較好的成績。我還參加了“關注方法聚焦課堂”——趙淑萍小語名師工作室習作指導研討活動，上了一節(jié)《有趣的游戲》習作課，同事們都鼓勵我，也給了我許多中肯而有益的建議。個性與風格的形成離不開思想的支撐，做有思想的教師，一直是內心追尋的方向。備課過程中，工作室研修成員老師通過網絡給予指導幫助，讓我收獲著相伴同行的幸福?？辞遄约?，取長補短，潛心修煉，不在乎功利的目標，梳理研究的方向，積硅步至遠方，才能成就無悔的教育人生。（1）理論積淀，提升素養(yǎng)。（2）積極參加名師工作室以及學校的各項相關活動、培訓，在活動中本人力求做到以提高自身素質為準繩，以提升新課程教學理念為基準?？傊?，這個工作室不僅為我們提供了提高自身素質的空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家園。成長是一個過程，是一份快樂。手捧此書，猶如與大師現場對話，收獲頗豐。聽了工作室成員羅**、李**等優(yōu)秀教師的精彩示范引領課。要把探究的機會交給學生，讓學生充分展示自己學習的過程。，加強反思的能力，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。二、堅持學習、努力工作。被評為“2014年渭南市教學能手”，在渭南市“送教下鄉(xiāng)”活動中成功展示《絕對值》一課。因此我要利用好這一平臺，在今后的學習中要更加努力，向導師學習，向工作室的各位同行學習，充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務水平?？傊?，這些老師的駕馭課堂教學的能力使我大開眼界，深深感到自己的課堂教學中的不足之處。第五篇：2014初中名師工作室成員工作總結2014初中名師工作室成員工作總結2014初中名師工作室成員工作總結2014年我很幸運的加入“優(yōu)秀教學能手孫**工作室”，這一年，我成為了一個學習者和探索者。所以，我們要做一個學生在學習路上的引路人。為了做好我縣示范課教學工作，我積極完成縣國培辦的任務，執(zhí)教的《倒數的認識》一課送教**小學，有幸得到、兩縣名師專家的點評和指導，出色的完成了送教任務并連續(xù)兩學期擔任我校的優(yōu)質示范課教學工作，受到縣局領導和全體教師的一致好評，從而促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中不斷成長。讓我在師德方面要樹立榜樣，在專業(yè)方面從課堂從研究從培訓上入手，最終要在自己的專業(yè)上要有所提升，引領我披荊斬棘，砥礪前行。，“名師之路”、“千課萬人”等名師專家的專題講座和教學視頻，學習總結優(yōu)秀課堂的方法特點，把理論與實踐進行結合研究?；厥讓W習過程，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。3．向各位名師成員學習，學習他們的愛崗敬業(yè)精神，學習他們的優(yōu)秀經驗，做人民滿意的教師，做名副其實的名師成員。（1）以名師工作室的課堂有效性研究為指導，積極開展課堂教學的有效性研究，完成了與課堂教學相關的論文。二、教學工作方面在這一年中，我按照工作室計劃的具體要求認真地學習教育理論，在理性認識中豐富自我。工作室的學習給了我前行的動力。工作室組織的每一次教學研討活動堅持以“有效提問”的理論為指導，積極主動申請參與課堂展示的機會。留存心間的是老師的引領，同伴的坦誠以及共同棲居在數學教學園地里研究、錘煉、探索的執(zhí)著與向往。二、參加多項活動，在鍛煉中成長。**年11月在張老師的鼓勵下我錄制的《一次函數的圖像》視頻課參加**年陜西省初中青年數學教師優(yōu)秀課評比活動中獲一等獎我在平時工作中積極指導青年教師成長。認真學習高效課堂的理論，充實自己，并努力做到與教學實踐相結合，在我們工作室的博客，內容有教學案例、學習體會、讀書心得、論文等等，可謂百花齊放。同時在不知不覺中我的教育教學的方式也在潛移默化中發(fā)生著改變，經常站在學生的角度考慮問題，師生關系也變得越來越融洽。張慶輝老師用自己的親身經歷啟發(fā)我們做人做事的道理，我們深受感動。在這個大家庭里，我們找到了自己前進的方向，在這個大家庭里，我們體會到了互助共進的熱情，在這個大家庭里，我們更領略了名師的風采。所以，做好教學活動的組織者是很有必要的。教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。這一年，我們是充實的，因為我們全身心投入小學語文教材的解讀；這一年，我們是忙碌的，因為我們全情投入小學語文課堂教學的研究；這一年，我們是喜悅的，因為我們收獲了成長和經驗……一、沉淀自己人生像一杯茶，經過生活的洗禮時要學會沉淀自己。通過反思，我發(fā)現想要成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。對于這一年的工作室學習，總的感受就是大開眼界、受益非淺。四、走進書本，豐富思想教師閱讀是專業(yè)成長過程中必不可少的一條途徑。名師工作室給我們提供了一個交流的平臺，在我們這個團隊里幾個成員有理想、有追求、有干勁、有智慧，每月都有一天，我和他們在一起探討當前教育熱點話題。（篇六）時間飛逝，**年飄然而過。在這個平臺上我認識了許多不知名的老師和友人，我們探討教學問題，交流教育心得，通過長期的交流學習我認識道自己的不足，從內心重新給自己角色定位，也領略的名師的教育境界，收獲滿滿。我以自己對學生的尊重和對工作的認真負責，贏得了老師和學生的信任。（篇五）不知不覺中，成為**小學**名師工作室成員已經一年有余了，在這段時間當中，我受益匪淺，不僅開闊了視野，也提升了自身的教育素質，名師工作室的平臺不僅為我們的個人發(fā)展提供了機會，同時也使我們認識到自身的不足。所以，做好教學活動的組織者是很有必要的。、培訓，在活動中本人力求做到以提高自身素質為準繩，以提升新課程教學理念為基準。，提升素養(yǎng)?？傊麕煿ぷ魇业膶W習為我提高教育與教學水平提供了一個非常好的平臺，取得了較好的學習效果。學習之后我并不是把這些知識束之高閣，而是經常把它們運用于我的工作實踐中。在加入了“**名師工作室”這段時間的學習，我感受到了這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個團隊中成長。在活動中自身能力得到了鍛煉和提高，受益匪淺。同時也增強了我通過學習教育理論提高自身素質的決心和信心。例如，由于個人原因，我未能在校青年教師課堂評比中獲得理想的成績；在科研一頭，自己努力的程度還遠遠不夠，在總結反思和論文撰寫等方面下的功夫還不足……我將會在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來嚴格要求自己，力爭使自己在教學、科研上，都取得更的的進步，無愧于名師工作室這個舞臺。通過不斷的磨課，不斷地接受領導和同時提出的建議，不斷地修改教學設計和理念，最后得到了各位老師的肯定與好評。加入名師工作室后，我認真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問題，明確了專業(yè)發(fā)展方向。在工作室活動中，我深深地體會到了“學然后知不足”，我才發(fā)現自己學得太少，讀得太少，寫得太少，反思得太少，才發(fā)現有太多閱讀的理由和沖動。響應名師工作室號召，結對幫教選定幫扶對象為杜集區(qū)實驗幼兒園、朔里中心幼兒園；濉溪縣城關中心幼兒園、百善鎮(zhèn)愛心幼兒園；烈山區(qū)楊莊礦幼兒園、實驗幼兒園：相山區(qū)大風車幼兒園、溫哥華城幼兒園、商業(yè)局幼兒園。加入工作室以來我收獲了很多，同時也看到了自身的不足。2015年12月24日，我室赴書堂中學參加河東片的集中培訓。2015年3月25日下午，我到望城區(qū)一中參加了李**名師工作室的教研活動，聆聽了寧鄉(xiāng)縣語文名師工作室領銜人、寧鄉(xiāng)一中副校長劉**老師講授的作文教學示范課——《“四有”式語言表達訓練》，那是很有啟發(fā)的一堂課。而在學校里，我也堅持進行“發(fā)現作文”的探究，并且取得了較好的成績。所以，我們要做一個學生在學習路上的引路人。三、不斷反思在不斷的探索和研究中，我認識到下面兩點是我們所有教師都應要努力追求的： 在學習和研究中，我認為教師要充分信任學生，相信學生有完全學習的能力。了解總結優(yōu)秀課堂的方法特點，把理論與實踐進行結合研究。時間匆匆流逝，轉眼間，進入這個溫馨、積極向上的名師工作室團隊已經一年了，一年的工作、學習和實踐雖然讓人緊張、繁忙。雖然加入名師工作室一年以來，我在各方面都有很大進步，也取得了一些成績。另外，在名師工作室成員的準入方面，應繼續(xù)實行條件準入制。所以，我參加了昭通市小學數學名師工作室，希望通過在 工作室的學習，不斷完善自己，使自己真正成為一名骨干教師。另外，我撰寫的論文也先后在省、市、縣教育科研論文競賽中獲獎。在師范學校學習時感覺自己什么都懂了，但當自己真正走上教育教學崗位時，這才發(fā)現原來自己什么都不懂，很多東西都要從頭學起。除了主持人唐明菊老師，工作室里的其他數學名師們也給予了我很大的幫助。要在每天的學習和工作中精益求精，不斷反思，擠時間閱讀專業(yè)書籍，努力提高自身的工作能力和實踐水平，才能不辜負導師和同事的對我的信任。同時我在完成教學工作后，更多時間進行廣泛讀書和學習閱讀更多專業(yè)教學報刊雜志，從中獲得最先進教學理念和最前沿信息。溫亞明 20132014學名師工作室成員個人工作總結我從2013年12月開始參加孫先紅名師工作室學習至今差不多已有一學年的時間，一學年以來的教育教學學習給我的深刻感受是：教師必須不斷學習、深造，更新理念，更新知識結構，以適應不斷發(fā)展的教育教學要求。所以，做好教學活動的組織者是很有必要的。、培訓，在活動中本人力求做到以提高自身素質為準繩，以提升新課程教學理念為基準。，提升素養(yǎng)?！耙啡恕币惶眯抡n開始，我們可通過導入的設計、學習氛圍的創(chuàng)設、教材所蘊含的興趣因素、課堂內外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的意愿和動力。，從中獲得啟發(fā)與提升。第一篇：XX2018上名師工作室成員工作總結XX2018上名師工作室成員工作總結不知不覺中，成為名師工作室成員已經近兩年了，在這段時間當中，我受益匪淺，不僅開闊了視野，也提升了自身的教育素質。，了解總結優(yōu)秀課堂的方法特點，把理論與實踐進行結合研究。要把探究的機會交給學生，讓學生充分展示自己學習的過程。深入鉆研教材，課程標準，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。勇于承擔指導辦校學員和學校對外公開課。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，及時了解他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關注，老師的指導沒落到實處，甚至是走形式。一學的工作結束了，雖然取得了一些進步，但距離工作室的要求還差得遠，還有許多方面需要繼續(xù)努力。一、更新教育理念、提高教學素養(yǎng)在明確工作室工作任務與努力方向、根據孫先紅老師制定工作室發(fā)展規(guī)劃和設立了工作室工作目標后，我們作了個人基本情況簡介，孫老師同我們擬訂適合自己個人計劃和主攻方向，也為我們選了具有針對性、實效性有關教育教學理論方面與專業(yè)理論知識方面書籍，讓我們不斷加強理論學習。所以我決心要在今后的工作和學習中，努力做到“扎實勤奮學習，踏實求真工作，實事求是研究”。在我心中，唐老師是我的同事，也是我的老師，更是我的朋友。從小我的夢想就是當一名老師，2002年8月，當我懷著滿腔的熱情走進校園時，我才發(fā)現，當一名老師，而且要當一名好老師，真的非常不容易。每次期末考試，我所教學科成績幾乎都能排在全鎮(zhèn)前三名，得到了領導、同事和家長們的一致認可。因此，在電子白板的使用及網絡資源的應用方面，相對來說我可能稍微熟練一些，但在教育教學工作的其他方面，我還存在很多不足之處，在教育理念、教學方法以及教學經驗方面都還亟待提高。通過專家的理論指導教師的教學實踐，同是教師在教學實踐中又不斷地檢驗和充實著理論，從而實現理論與實踐和有機結合，真正使廣大教師向專家型教師、學者型教師轉變，提高教師的綜合素質。當然，小組內取得的成果也要定期在班上展示交流，使小組與小組之間有競爭，也有合作，從而提高工作室成員的積極性，培養(yǎng)工作室組成